1、兒少衛(wèi)生學本科課程質(zhì)量標準課程編號：11020801課程名稱：兒少衛(wèi)生學英文名稱：Child and Adolescent Health總 學 時：54學時（理論授課：36學時；實驗課：18學時）學 分：3學分適用對象：預防醫(yī)學專業(yè)課程考核：終結性考核，占總成績70%形成性考核，占總成績30%。其中包括上課考勤（10%）、實驗課成績（20%）。兒少衛(wèi)生學是保護和促進兒童少年身心健康的科學，是預防醫(yī)學的重要組成部分，也是預防醫(yī)學專業(yè)學生必修的考試課程。兒少衛(wèi)生學的教學任務和目的是使學生掌握兒童少年生長發(fā)育特點、規(guī)律，及其學習、生活環(huán)境條件下的特殊衛(wèi)生問題有關的基本理論、基本知識和基本技能，為今后

2、從事衛(wèi)生監(jiān)督工作和在預防醫(yī)學領域及相關領域進一步發(fā)展奠定基礎。通過本門課程的學習，學生們能夠：（一）掌握兒少衛(wèi)生學的概念，任務和目的，主要研究內(nèi)容及方法。熟悉兒童青少年生長發(fā)育過程及其規(guī)律，生長發(fā)育的調(diào)查方法和評價方法。掌握兒童少年常見病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其防治措施。（二）熟悉兒童少年心理發(fā)展特點及常見的心理衛(wèi)生問題。了解并掌握兒童少年營養(yǎng)需求的特點及合理營養(yǎng)與平衡膳食的特點。掌握體育鍛煉的衛(wèi)生要求及體育鍛煉對健康的影響。（三）掌握教育過程的衛(wèi)生要求，學習負擔的評價方法，學校建筑和設備衛(wèi)生的基本原理，教室采光和照明的衛(wèi)生要求，教室內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求，學校課桌椅衛(wèi)生要求。了解兒童少年健康教育的意

3、義、模式、原則、內(nèi)容和方法，學校衛(wèi)生監(jiān)督基本內(nèi)容。（四）運用兒少衛(wèi)生學的基本原理和理論，分析和解決兒童青少年和學校衛(wèi)生工作中存在的常見問題。按照人才培養(yǎng)方案，兒少衛(wèi)生學總學時為54學時，其中理論授課36學時，實驗課18學時。教學內(nèi)容主要參考季成葉主編兒少衛(wèi)生學（第六版，人民衛(wèi)生出版社），并根據(jù)學科發(fā)展和知識更新對相關章節(jié)進行必要的修改和補充，結合本專業(yè)的發(fā)展適當介紹相關研究領域的某些新理論、新進展，供學生參考學習。在教學過程中，結合傳統(tǒng)講座式教學方法與參與式互動教學方法，以及討論、實習、自學等多種形式，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)新性，著力培養(yǎng)學生運用相關知識和原理分析問題和解決問題

4、的能力，倡導自主學習，拓展學生的知識視野，增加學生的知識面和知識深度。概 論目的要求：一、掌握：兒少衛(wèi)生學的概念、任務和目的。二、熟悉：兒少衛(wèi)生學研究的對象、主要內(nèi)容和研究方法。三、了解：兒少衛(wèi)生學與其他學科的關系。學時安排：理論授課：2學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：兒少衛(wèi)生學。二、主要教學內(nèi)容：1兒少衛(wèi)生學的概念、任務和研究目的。2兒少衛(wèi)生學研究的對象，兒少衛(wèi)生和學校衛(wèi)生的區(qū)別，兒少衛(wèi)生學主要內(nèi)容和研究方法。3兒少衛(wèi)生學與其他相關學科的關系。第一章 兒童青少年生長發(fā)育目的要求：一、掌握：1生長發(fā)育的基本概念。2青春期生長發(fā)育的特點和衛(wèi)生問題。二、熟悉：1生長發(fā)育的一般規(guī)律及其衛(wèi)生學意

5、義。2兒童青少年心理發(fā)育的特點和常見的衛(wèi)生問題。三、了解：青春期的發(fā)動機制。學時安排：理論授課：2學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：生長、發(fā)育、成熟、青春期。二、主要教學內(nèi)容：1生長發(fā)育的基本概念：生長、發(fā)育、成熟、青春期、生長軌跡現(xiàn)象、趕上生長。2生長發(fā)育的一般規(guī)律：不均衡性、時間順序性、統(tǒng)一協(xié)調(diào)性；生長軌跡現(xiàn)象，生長關鍵期，趕上生長等。3青春期：青春期的概念，青春期的內(nèi)分泌及其發(fā)動機制（自主學習），青春期生長發(fā)育的特點和衛(wèi)生問題，青春期分期，青春期發(fā)育異常等。4兒童青少年心理發(fā)育特點及其常見衛(wèi)生問題：嬰兒期幼兒前期、幼兒期、學齡期、青春期的心理發(fā)育特點。第二章 影響生長發(fā)育的因素目的要

6、求：一、掌握：1營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響。2疾病、體育鍛煉等環(huán)境因素對生長發(fā)育的影響。二、熟悉：遺傳因素對生長發(fā)育的影響。三、了解：生長發(fā)育的長期變化。學時安排：理論授課：4學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：遺傳的中心法則、雙生子研究。二、主要教學內(nèi)容：1遺傳對生長發(fā)育的影響：遺傳的中心法則，遺傳的種族和家族影響，雙生子研究。2環(huán)境對生長發(fā)育的影響：營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響，各類營養(yǎng)素及其意義，疾病、體育鍛煉、地理氣候、生活作息制度、環(huán)境污染等環(huán)境因素對生長發(fā)育的影響。3生長發(fā)育長期變化：生長發(fā)育長期變化的概念、主要表現(xiàn)、變化原因及其對人類的影響。（自主學習）第三章 生長發(fā)育調(diào)查和評價目的要求：一

7、、掌握：1生長發(fā)育調(diào)查和評價的概念。2生長發(fā)育調(diào)查和評價的常用方法。二、熟悉：生長發(fā)育調(diào)查和評價的常用指標。三、了解：1發(fā)育年齡評價法。2營養(yǎng)狀況評價法。學時安排：理論授課：4學時。實驗課：6學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：生長發(fā)育調(diào)查，生長發(fā)育評價，身高、坐高、體重、圍度等常用指標。二、主要教學內(nèi)容：（一）理論授課及自主學習：1生長發(fā)育調(diào)查、生長發(fā)育評價的概念。2生長發(fā)育調(diào)查：生長發(fā)育調(diào)查的內(nèi)容、設計和方法，生長發(fā)育調(diào)查的常用指標：形態(tài)指標、功能指標、素質(zhì)指標、心理指標。3生長發(fā)育評價：個體生長發(fā)育評價方法：曲線圖法、五級離差法、百分位數(shù)法等；群體生長發(fā)育評價方法：發(fā)育等級百分法、平均

8、數(shù)比較法。4發(fā)育年齡評價法、營養(yǎng)狀況評價法。（自主學習）（二）實驗課：1生長發(fā)育測量：（1）實驗內(nèi)容：生長發(fā)育測量。（2）實驗類型：基礎性實驗。（3）實驗目的及要求： 了解生長發(fā)育測量的意義。 掌握身高、坐高、體重、胸圍、皮脂厚度、握力、肺活量等常見生長發(fā)育指標的測量方法。 熟悉常用的生長發(fā)育測量儀器及其使用方法。2生長發(fā)育評價：（1）實驗內(nèi)容：生長發(fā)育評價。（2）實驗類型：綜合性實驗。（3）實驗目的及要求： 了解生長發(fā)育評價的概念和意義。 掌握個體發(fā)育評價的常用方法：曲線圖法、五級離差法、百分位數(shù)法。 掌握群體發(fā)育評價的常用方法：發(fā)育等級百分法、平均數(shù)比較法。第四章 兒童少年心理衛(wèi)生目的要求

9、：一、掌握：1心理衛(wèi)生的概念。2兒童青少年心理健康的標準。二、熟悉：1兒童青少年的心理特點及常見的心理問題。2心理咨詢的概念、原則和技能。3心理測量的概念和常用的工具、方法。三、了解：1學校生活技能教育的概念。2兒童行為指導。學時安排：理論授課：4學時。實驗課：3學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：心理衛(wèi)生、心理咨詢、生活技能、兒童行為指導。二、主要教學內(nèi)容：（一）理論授課及自主學習：1心理衛(wèi)生：心理衛(wèi)生的概念，兒童青少年心理健康的標準，兒童青少年的心理特點及常見的心理問題，兒童青少年心理衛(wèi)生工作的目標。2學校心理衛(wèi)生工作：學校心理衛(wèi)生的工作目標，心理咨詢的概念、原則和技能，學校生活技能教育

10、的概念、內(nèi)容，兒童行為指導。（自主學習）（二）實驗課：1實驗內(nèi)容：心理測量。2實驗類型：綜合性實驗。3實驗目的及要求：（1）掌握心理測量的概念、意義和類型。（2）掌握常用的心理測量方法：智力測量、人格測量、行為模式測量等。第五章 兒童少年健康監(jiān)測與常見疾病預防目的要求：一、掌握：1健康的新概念。2青春期常見的衛(wèi)生問題。二、熟悉：1學校健康監(jiān)測的概念及其實施。2視力低下、齲齒、缺鐵性貧血等兒童青少年常見病防治。三、了解：成年期疾病的早期預防。學時安排：理論授課：4學時。實驗課：3學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：健康、學校健康監(jiān)測、視力低下、近視、屈光性近視、軸性近視、齲齒、缺鐵性貧血。二、

11、主要教學內(nèi)容：（一）理論授課及自主學習：1學校健康監(jiān)測：健康的新概念，學校健康監(jiān)測的概念，學校健康監(jiān)測的實施。2兒童青少年常見病防治：視力低下：遠視、近視、屈光性近視、軸性近視，齲齒，缺鐵性貧血等常見病及其防治。3青春期常見的衛(wèi)生問題。4成年期疾病的早期預防：兒童少年單純性肥胖、高血壓等疾病的預防。（自主學習）（二）實驗課：1實驗內(nèi)容：兒童青少年常見疾病篩查。2實驗類型：綜合性實驗。3實驗目的及要求：（1）了解學校健康監(jiān)測的意義。（2）掌握兒童青少年常用疾病的篩查方法：視力低下、高血壓、扁平足等。（3）熟悉視力表、血壓計等常用健康監(jiān)測工具的使用。第六章 教育過程衛(wèi)生目的要求：一、掌握：1大腦皮

12、層的功能特點及其衛(wèi)生學意義。2疲勞、疲倦和過勞的概念。3學習疲勞的生理學評價方法。二、熟悉：1影響學生腦力工作能力的因素及其機制。2學習疲勞的表現(xiàn)。3作息制度的衛(wèi)生意義，作息制度安排的基本原則。三、了解：1腦力工作能力變化規(guī)律。2勞動負荷和勞動制度的衛(wèi)生要求和生理學評價。學時安排：理論授課：4學時。實驗課：3學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：疲勞、疲倦、過勞。二、主要教學內(nèi)容：（一）理論授課及自主學習：1教學過程衛(wèi)生：大腦皮層的功能特點及其衛(wèi)生學意義。學日、學周、學年中腦力工作能力變化規(guī)律。影響學生腦力工作能力的因素及其機制，保持、提高學生腦力工作能力的措施。疲勞、疲倦和過勞的概念，學習疲

13、勞的表現(xiàn)。2兒童少年作息制度的衛(wèi)生意義：作息制度安排的基本原則。一日生活制度各要素的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生標準，作息制度的衛(wèi)生學監(jiān)督評價方法。學周、學年的合理安排。3勞動教育衛(wèi)生：工種選擇的衛(wèi)生要求和兒童少年不宜從事的工種，勞動負荷和勞動制度的衛(wèi)生要求和生理學評價，勞動姿勢、設備、場所的衛(wèi)生要求。（自主學習，3學時）（二）實驗課：1實驗內(nèi)容：教育過程衛(wèi)生學習疲勞測試。2實驗類型：綜合性實驗。3實驗目的及要求：（1）了解學習疲勞測試的意義。（2）掌握學習疲勞測試的常用方法：短時記憶測試、計量作業(yè)實驗、視覺反應時測定、明視持久度測定等。（3）熟悉短時記憶、視覺反應時等測量儀器的使用。第七章 兒童青少年傷害

14、與健康危害行為目的要求：一、掌握：1意外傷害的概念。2自殺、暴力的概念。二、熟悉：1兒童青少年意外傷害的預防控制措施（三級預防策略和Haddon干預模型）。2兒童青少年自殺、暴力的預防控制。三、了解：1行為、行為醫(yī)學的概念和基本理論。2行為干預策略和措施。學時安排：理論授課：4學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：意外傷害、自殺、暴力、三級預防、Haddon干預模型。二、主要教學內(nèi)容：1意外傷害：意外傷害的概念，意外傷害的危險因素，意外傷害的預防控制措施及三級預防的理念。2自殺和暴力：自傷、自殺的概念，自殺的危險因素，自殺的預防控制，青少年暴力的影響因素和預防控制。3行為醫(yī)學的理論：行為、行為

15、醫(yī)學、健康危險行為、健康促進行為等概念，行為醫(yī)學的基本理論。（自主學習）第八章 學校建筑和設備衛(wèi)生目的要求：一、掌握：自然采光、人工照明、采光系數(shù)、照度均勻度等基本概念。二、熟悉：1教室內(nèi)部布置的衛(wèi)生要求。2自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求。3課桌椅的衛(wèi)生要求。三、了解：1學校規(guī)劃及整體布局的衛(wèi)生要求。2教學用具的衛(wèi)生要求。學時安排：理論授課：4學時。實驗課：3學時。教學內(nèi)容：一、基本概念或關鍵詞：建筑容積率、室深系數(shù)、自然采光、最小采光系數(shù)、采光系數(shù)、人工照明、照度均勻度等。二、主要教學內(nèi)容：（一）理論授課及自主學習：1學校規(guī)劃及整體布局衛(wèi)生要求：中小學校校址選擇、學校用地面積等（自主學習）。2教室內(nèi)部布置的衛(wèi)生要求：教室建筑和內(nèi)部布置的總體衛(wèi)生要求，自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求，通風采暖的衛(wèi)生要求等。3課桌椅的衛(wèi)生要求：良好的坐姿，課桌椅的型號，主要部分尺寸標準的人體測量依據(jù)*和課桌椅衛(wèi)生標準。課桌椅的衛(wèi)生管理。黑板的衛(wèi)生要求。4書籍、教具、文具的衛(wèi)生要求。（自主學習）（二）實驗課：1實驗內(nèi)容：教室內(nèi)部衛(wèi)生要求。2實驗類型：綜合性實驗。3實驗目的及要求：（1）了解教室內(nèi)部衛(wèi)生要求及其意義。（2）掌握教室內(nèi)部自然采光、人工照明等衛(wèi)生狀況的測量方法。（3）熟悉使用照度計及其他相關衛(wèi)生測量工具。第九章 學校健康教育和健康促進目的要求：一、掌握：1健