1、第12頁(yè) 共12頁(yè)初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告范文初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告范文初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告范文1光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開場(chǎng)了。過去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體數(shù)學(xué)老師親密配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，獲得了一定的成效，同時(shí)也存在著諸多的缺乏，有待于進(jìn)一步完善。詳細(xì)如下：一、詳細(xì)的工作及成效1認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察)的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計(jì)及上課情況，及時(shí)反應(yīng)，實(shí)

2、在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)理解本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)展認(rèn)真分析p ，查找原因，幫助進(jìn)步。2組織公開課教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)本組的老師進(jìn)展不定時(shí)的聽課，特別是對(duì)初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有經(jīng)歷、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)展了集體聽課和個(gè)別指導(dǎo)，獲得一定的鞭策效果，對(duì)于進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度也起到了一定的作用。3積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)”、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的討論”以及“中考?jí)狠S題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了詳細(xì)的發(fā)言;同時(shí)，雖然我本

3、人任教的是初一年段，但我也屢次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面屢次與畢業(yè)班的老師進(jìn)展了深化的討論，特別是在*市質(zhì)檢前，我們還邀請(qǐng)了*市數(shù)學(xué)教研員*老師到我校進(jìn)展專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡(jiǎn)介”、“*市初三年數(shù)學(xué)會(huì)議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)報(bào)告”等，獲得了一定的效果。4實(shí)在落實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)事宜，資共享，責(zé)任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生受到了一定沖擊，競(jìng)賽成績(jī)受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競(jìng)賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開展，做到有方案、有內(nèi)容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)*賽也有多人在*市

4、、*市獲獎(jiǎng)，在“希望杯”全國(guó)競(jìng)賽初一年有15人獲獎(jiǎng)、初二年有10人獲獎(jiǎng)，多位老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。5重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長(zhǎng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(zhǎng)學(xué)期工作意見，在教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開展校本教材的編寫活動(dòng)。二、存在的問題和缺乏1教研主題不明確，探究氣氛不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話題主要集中在評(píng)課這一環(huán)節(jié)上，對(duì)平時(shí)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進(jìn)展有針對(duì)性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時(shí)隨機(jī)性的聽課也不多。2常規(guī)管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有

5、待于進(jìn)步。一學(xué)年來(lái)，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測(cè)試、命題測(cè)試時(shí)，我們才予以配合，平時(shí)較少主動(dòng)提出工作要求。3未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但根本上都是在單打獨(dú)斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。4老師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在新課程、新大綱的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校的特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)情況

6、做出長(zhǎng)方案、短安排，通過有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和課題研究，對(duì)初中三年做出有層次性的方案安排。三、今后的工作思路1深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)課題研究。新的一年，我們?cè)诩訌?qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的根底上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進(jìn)展教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)展教后分析p 和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)

7、。結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。2根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識(shí)地進(jìn)展理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)根底;初二抓好“平幾”根底教學(xué)，重視邏輯推理才能的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì);初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的綜合解題才能。各備課組有針對(duì)性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，初三備課組做好參加“全國(guó)數(shù)*賽”的準(zhǔn)備，各年段均要重視b率、控制d率，不盲目追求a率，同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)中考的命題趨勢(shì)進(jìn)展深化的研究，力爭(zhēng)每一年都能上一個(gè)臺(tái)階。3加

8、強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。進(jìn)入新學(xué)期，在鼓勵(lì)老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，我們將不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，老師的教案要較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將配合教務(wù)處、教研室進(jìn)一步加強(qiáng)檢查的力度，內(nèi)容包括是否針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時(shí)、認(rèn)真、及時(shí)反應(yīng)，單元命題是否結(jié)合實(shí)際、是否有質(zhì)量等等。4積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅(jiān)持每周進(jìn)展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)必須做到事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、講實(shí)效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研

9、中有意識(shí)地充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年老師的匯報(bào)課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師屢次的研究和修改，每堂公開課后，進(jìn)展認(rèn)真的評(píng)課，不避丑，不走過場(chǎng)，本著對(duì)事不對(duì)人的原那么，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題暢所欲言，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)中考命題方向的探究與研究，通過爭(zhēng)議使實(shí)際問題得以解決。5重視青年老師的培養(yǎng)，使之早日成為骨干。新的一年，我們將配合教務(wù)處對(duì)新老師進(jìn)展備課、命題、說課、片段教學(xué)等多方面的測(cè)試，不定時(shí)的對(duì)他們進(jìn)展聽課、評(píng)課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)年輕老師多聽課，多走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)充電、充實(shí)自己，積極參加各級(jí)各類教學(xué)比武，積極撰寫論文

10、，創(chuàng)造條件讓青年老師參與到試題的校對(duì)，審題，出題中來(lái)，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。使他們能早日獨(dú)擋一面，真正成為我們*的中堅(jiān)力量。初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告范文2本人是xxx中學(xué)老師，現(xiàn)年33歲，大學(xué)本科學(xué)歷。我1998年8月參加教學(xué)工作，20 xx年12月獲得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)老師資格。任教_年來(lái)，我一直初中數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原那么，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職7年來(lái)，在教學(xué)教育工作中獲得了可喜的成績(jī)，屢次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：一，政治思想覺悟高。不斷加強(qiáng)自身的政治修

11、養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。二，精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，我深化研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極討論數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在教學(xué)中，確立了以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模擬例題，而是重視解題思路分析p ，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)展一

12、題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去考慮問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維才能。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分，及格率60%。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，勝任初一到初三級(jí)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原那么，進(jìn)展分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均獲得顯著成績(jī)。四

13、、履行職責(zé)方面多年來(lái)，我積極承當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來(lái)，無(wú)論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深化到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面理解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)心、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn)展家訪，有的放矢地進(jìn)展思想品德教育?；貞涀约篲年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克制工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。五，積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。六，對(duì)今后工

14、作的設(shè)想。我深深地知道，之所以可以獲得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，進(jìn)步自已的業(yè)務(wù)程度，效勞學(xué)生，回報(bào)社會(huì)!振興民族的希望在老師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，進(jìn)步自已的業(yè)務(wù)程度，為培養(yǎng)“四有”人才奉獻(xiàn)自已的力量。初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告范文3我是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師xx。我20 xx年7月參加教學(xué)工作，20 xx年14月獲得中學(xué)二級(jí)老師資格。在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原那么，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)教育工作中獲得了可喜的成績(jī)，屢次受到各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)

15、，以下是我在中學(xué)二級(jí)職聘任期間的述職報(bào)告。一、政治思想素質(zhì)身為老師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極理論“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育可以動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀及愛國(guó)情感教育。把德育浸透很好的融進(jìn)課堂的教學(xué)中。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的形象。二、業(yè)務(wù)才能在教學(xué)方面我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，

16、制定合理的教學(xué)目的，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力請(qǐng)教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人注重進(jìn)步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，實(shí)在抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)展了深化研究與討論;備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考不超綱、不離本、考題靈敏、開發(fā)思維、迅速反應(yīng)、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改

17、良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析p 、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利開展，知識(shí)程度明顯得到進(jìn)步。其次，與同行共同制訂并施行各種教學(xué)方案，共同討論各種教學(xué)問題及解決問題的方法，進(jìn)步教學(xué)管理程度。努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，真正做到“學(xué)高為師”。將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來(lái)，在新形勢(shì)下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法。三、努力做好班主任工作。歷年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深化學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面理解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進(jìn)展家訪，有的放矢地進(jìn)展思想品德教育。在擔(dān)任班主任期間，在工作中，我能貫徹教書育人的原那么，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取實(shí)在有效的措施進(jìn)展管理。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，