1、課題生活與藝術(shù)中的花課型新授課課時1教學目標顯性目標：1. 知識與能力：通過本課學習，學生應(yīng)了解生活中一些常見花的外型特點及寓意。2. 認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。3. 能比較中外作品，評述其相同與不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。4. 能將學到的知識運用到生活中，用花美化生活。隱性目標：通過本課學習，使學生對大自然更加關(guān)注，學會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學習用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學生珍視民族文化的情感。教學重點1.認識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。2.學習運用花美化生活。教學難點對比中西方

2、作品，從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。教學過程一、趣味導學：1. 師：同學們，今天老師帶來了一些神秘的禮物，它不但嬌艷美麗，還會散發(fā)出陣陣的香氣。大家猜猜是什么？2.播放花開瞬間視頻。師：當看見這些競相綻放的花朵，你有什么樣的感受？（學生回答）導語：是呀，這些美麗的花朵，美化了我們的生活，給我們的生活增添了無限的情趣。你是不是在內(nèi)心也產(chǎn)生了一種想將這份美麗永久保存下來的欲望呢？古今中外，許多藝術(shù)家就喜歡把花作為表現(xiàn)的主題。今天這節(jié)課我們就來學習生活與藝術(shù)中的花。二、新授1.拿出準備的鮮花。師：老師這里有一些鮮花，你們能說出他們的名字嗎？學生回答

3、。老師想把他們送給不同的人，可是不知道應(yīng)該送給誰，你們來幫幫老師好嗎？ 播放課件：要想知道我們應(yīng)該把花送給誰，我們首先要來認識 一下這些鮮花有什么不同的寓意呢？學生尋找教師所帶鮮花的寓意，回答應(yīng)該送給誰？ 康乃馨：幸福安康。 送長輩 百合： 順利，純潔，心想事成。 送朋友 菊花：清凈、高潔。 送已故的親人（準備代表不同身份的花瓶將相應(yīng)花朵插入其中）三、合作群學：師：不同的花有不同的色彩不同的姿態(tài)，更有不同的寓意，不同的表現(xiàn)形式，在中外藝術(shù)家的手中，他們又是如何被表現(xiàn)出來的呢？接下來，請同學們和老師一起走進這些藝術(shù)家的畫卷。1、觀看課件：瓶花雷東（法國） 寫生玉簪(中國畫)林椿(宋)雁蕩山花(中

4、國畫)潘天壽師：首先我們欣賞一組西方的花卉作品和一組中國的花卉作品，看看他們兩者在表現(xiàn)上有什么不同之處？同學可以從中西方繪畫的顏色，空間和表現(xiàn)形式這三個方面來進行欣賞。2、具體分析：(學習觀察細節(jié)，了解西方繪畫和中國繪畫的表現(xiàn)方法及區(qū)別) （1）嘗試并對比中西方繪畫的不同特點。（2）分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。師：請大家仔細觀察這兩幅中國畫，為什么會有這樣的特點？引導學生說出（1.中國畫大多以墨色為主，所以顏色很樸素，2.如果我們有仔細觀察林春的寫生玉簪會發(fā)現(xiàn)不僅有花卉的描寫還有一只蝴蝶，蝴蝶是動的，這樣便有靜有動（動靜結(jié)合，以動襯靜），古人有句話說的好有花須有蝶，花色愈增顏，這也是我們中國畫中

5、特有的一種表現(xiàn)形式：在花卉中填入昆蟲鳥獸。畫中不但有花卉描寫，還有作者的題字和印章，無論是昆蟲鳥獸的介入，還是作者的題字印章，都表現(xiàn)出了中國古代文人畫當中特有的情懷，畫花往往是要以花喻人，表現(xiàn)人的高尚的道德情操。3、觀看課件：對比寫生玉簪和雁蕩山花兩幅作品。 提問：兩幅中國畫在繪畫風格上有什么不同？工筆：工整、細膩 寫意：大氣、豪放4、觀看課件鮮花圖片、油畫與國畫，對比現(xiàn)實中的花和繪畫中的花，找出各自的特點。油畫花卉：作為一幅藝術(shù)品顯現(xiàn)在人們面前時，能通過人的視覺感官引起人們對美好事物的聯(lián)想、回憶。國畫花卉：在“似與不似之間”，通過筆墨的情趣寄托與抒發(fā)了作者的情感。 自然界的花卉：美麗，隨四季

6、開放凋謝，花朵本身沒有特殊情感。總結(jié)出： 藝術(shù)中的花：具有裝飾性、藝術(shù)性,富有情感。 生活中的花: 自然的、純潔的，本身沒有特殊情感。 藝術(shù)源于生活又高于生活四、聯(lián)系生活，組織研究： 師：花在不同的藝術(shù)家筆下展現(xiàn)了不同的風姿，在我們的日常生活中花卉藝術(shù)也有不同的裝飾風格，接下來同學們一起來想一想自己身邊有哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？答：（服裝，頭飾，木雕，磚雕，花瓶，書本的封面，書包）學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細) 再次感受花在生話中的應(yīng)用。教師小結(jié)：同學們說了很多用鮮花來進行裝飾的物品，可見花朵與我們的生活是密不可分的，它們象征著美好和希望，裝飾著我們的生活，所以同學們也要注意愛護他們，同時也學會利用好它們美化我們的生活。五藝術(shù)實踐，課后作業(yè)：1、出示中西兩種房間風格布置圖片。師：花在不同的藝術(shù)家筆下展現(xiàn)了不同的風姿，在我們的日常生活中花卉藝術(shù)也有不同的裝飾風格，同學們，想不想也用自己的雙手將花朵永久的留在我們的作品中呢？將事先準備好的生活用品外形交給學生進行創(chuàng)作（創(chuàng)作前展示范畫與說明注意事項）