1、人美版三年級(jí)下冊(cè)橙色的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色,通過(guò)欣賞橙色為主的美術(shù)作品,使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感。為后期創(chuàng)作做準(zhǔn)備。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)調(diào)制不同深淺的橙色,畫(huà)一幅以橙色為主的畫(huà)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感悟能力,提高色彩欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),以及體會(huì)生活的情趣。學(xué)情分析：由于三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色的知識(shí),有一定的美術(shù)基礎(chǔ),對(duì)色彩也有一定的感受。但對(duì)間色的理解,以及運(yùn)用更多顏色語(yǔ)言的表達(dá)自己的感覺(jué)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然還是有難度的。因此,我選擇了以學(xué)生的體驗(yàn)為切入點(diǎn),幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容幫助解決重

2、難點(diǎn)。重點(diǎn)：理解間色,了解橙色是具有不同深淺變化的大家族,認(rèn)識(shí)感知橙色畫(huà)面的美感。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,以橙色為主色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作,需要豐富畫(huà)面,充分表現(xiàn)內(nèi)心感受。課堂準(zhǔn)備：課件，紅、黃卡紙，紅、黃顏料水，小杯子教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)1【導(dǎo)入】體驗(yàn)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)間色1、師：老師今天給大家?guī)?lái)了兩種顏色，是什么呢？（出示紅、黃兩大杯顏料水）生：紅色、黃色師：對(duì)，由紅、黃顏料調(diào)制的水，你們想來(lái)體驗(yàn)一下混合后會(huì)得到什么顏色嗎？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)體驗(yàn))請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察顏色的變化吧。3、師：我們得到了什么顏色？生：橙色。4、師：橙色的深淺一樣嗎？生：不一樣。觀賞回答：黃多橙色就偏黃、紅多橙色就偏紅（板書(shū)：紅+黃

3、=橙色）5、師出示克利作品運(yùn)用了深淺不同的橙色創(chuàng)作了一幅畫(huà)（引出課題，板書(shū)：橙色的畫(huà)）6、小知識(shí)點(diǎn)：由兩個(gè)原色調(diào)配而成的新的顏色，稱為間色。（板書(shū)：原色+原色=間色）活動(dòng)2【講授】感受生活中的橙色1、尋找生活中的橙色師：生活中，橙色也融入了我們的生活，誰(shuí)能快速的說(shuō)出在那些地方見(jiàn)到過(guò)橙色，哪些事物是橙色的？生：玉米、橘子、南瓜、夕陽(yáng)、花出示生活中帶橙色的圖片（感受橙色之美）2、談感受，橙色帶給你們?cè)鯓拥母惺苣?生：明亮、活潑、溫暖、喜悅、熱烈（板書(shū)）活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞與運(yùn)用橙色，分析畫(huà)家筆下的橙色1、欣賞高家明的打菜籽（1）作品表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景？（豐收）（2）作品呈現(xiàn)的橙色只有一種嗎？有哪些？（

4、請(qǐng)生上講臺(tái)指出顏色）（3）作品里還有其他顏色嗎？生：黑、白、綠（4）為什么用少量的其他顏色，作用是什么？生:增強(qiáng)對(duì)比、突出人物（5）如果去掉少量的顏色，又給你什么樣的美感？（指名說(shuō)）（板書(shū)：和諧、統(tǒng)一）2、小知識(shí)：一幅橙色的畫(huà)里可以少用或不用其他顏色，多用或全用以橙色為主色調(diào)的顏色。3、欣賞橙色的繪畫(huà)作品指名說(shuō)喜歡哪幅，為什么？（除了本身是橙色的以外，其他不是橙色的也可以畫(huà)成橙色的）4、師示范（畫(huà)線稿、提醒涂色用筆）活動(dòng)4【作業(yè)】學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)少數(shù)作品播放(加輕音樂(lè))，啟發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)5【展示評(píng)價(jià)】1、請(qǐng)孩子把自己的作品介紹給大家。（從自己作品的內(nèi)容、色彩等）2、請(qǐng)其他孩子對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，

5、然后評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)6【總結(jié)】師：孩子們，我們運(yùn)用橙色的變化，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的橙色的畫(huà)，讓我們感受到了生活的美好，老師希望你們也能夠像橙色一樣給人以溫暖，能夠像橙色一樣在每一個(gè)季節(jié)里快樂(lè)的成長(zhǎng)!教學(xué)反思：這一課教學(xué)中，橙色是間色，由紅色和黃色兩個(gè)原色調(diào)配成的顏色。于是為了調(diào)動(dòng)起孩子們的好奇心和興趣，采用了由學(xué)生操作體驗(yàn)的方式得到了深淺不一的橙色，由此，孩子們自然而然的接受了橙色。認(rèn)識(shí)橙色之后，聯(lián)系我們的實(shí)際生活，孩子們非常積極的搜尋、回憶橙色類事物，帶領(lǐng)著他們感受我們身邊的美，再引導(dǎo)孩子們說(shuō)出對(duì)橙色的感受。激發(fā)孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。在孩子們欣賞橙色的作品及老師的示范后，孩子們的創(chuàng)作興趣被激發(fā)出來(lái)了，但孩子們的創(chuàng)作水平不同一高度，示范和作品欣賞可能會(huì)讓少數(shù)孩子禁錮了思想，在作品評(píng)價(jià)上可因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位，鼓勵(lì)和支持孩子們創(chuàng)作。當(dāng)然在教