1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一：物體沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一：改變物體的沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單改變物體的沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇二：雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告圖一 白醋圖二白水鹽水圖三現(xiàn)象：圖一和圖三與圖二對(duì)比，可以看出在鹽水和白醋 中的雞蛋是上浮的，但在白開(kāi)水中，雞蛋是沉在底下原理：隨著鹽水，白醋，的密度增大而雞蛋的密度不變， 物體的浮沉與浸入液體密度大小的關(guān)系?？浸入液體密度大于物體的密度漂浮?？浸入液體密度等于物體的密度浮?？浸入液體密度小于物體的密度下沉篇三：五年級(jí)下 學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單第一單元沉和浮實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：一、觀察物體的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、讓學(xué)生按照已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，展示他們對(duì) 沉浮判斷的初始概念。二、觀

2、察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋(píng)果、橡皮、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：一、預(yù)測(cè)七種物體在水中的沉浮并說(shuō)明理由。二、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮的 因素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)象和結(jié)論：沉的物體有小石塊、回形針、橡皮，浮的物體有泡沫塊、 蠟燭、帶蓋空瓶、蘋(píng)果。不同物體在水中的沉浮情況不同。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：二、觀察同種材料組成的物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂弧⒅劳N材料組成的物體，改變它的重量和體積， 沉浮狀況不改變。二學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方式研究沉浮轉(zhuǎn)變。實(shí)

3、驗(yàn)器材：橡皮、蘋(píng)果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、 水槽實(shí)驗(yàn)步驟：一、把橡皮和蘋(píng)果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。二 把橡皮和蘋(píng)果別離按1/二1/4、1/八、更小的要 求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個(gè)回形針串在一路，把2個(gè)小木塊粘在一路， 預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。五、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：同種材料組成的物體，改變它的重量和體 積，沉浮狀況不改變。一、建議不要利用教材里安排的蘿卜，因?yàn)樘}卜各部份 的密度不均勻，切割以后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生轉(zhuǎn)變。二、歸納結(jié)論最好分三步，先從橡皮和蘋(píng)果的切害U實(shí) 驗(yàn)得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再?gòu)幕匦吾槾?/p>

4、聯(lián)和小木塊粘貼實(shí)驗(yàn)中得出增加同種物體的重 量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再進(jìn)行綜合。3、注意小刀的利用安全。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：3、物體在水中的沉浮規(guī)律實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方式探索物體沉浮的原因， 用分析的方式研究影響沉浮的因素。二、知道不同材料組成的物體，若是體積相同，重的物 體容易沉；若是重量相同，體積小的物體容易沉。實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體 積的一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：一、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列， 推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。二、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列， 推測(cè)沉浮并

5、說(shuō)明理由。五、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。六、討論、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。咱們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉， 輕的物體容易??；在輕重相同的情況下，體積小的物體容易 沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說(shuō)：不同材料組成 的物體，若是體積相同，重的物體容易沉；若是重量相同， 體積小的物體容易沉。）備注：若沒(méi)有相關(guān)的配套材料，可用一個(gè)帶蓋的小瓶子 和沙子來(lái)做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用天平稱(chēng)量出相同重量的幾個(gè)物體 做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：4、觀察橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、?huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開(kāi)的水量。二知道改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能 發(fā)生改變。3、在探求原因的進(jìn)程中，知道

6、證據(jù)的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水。二、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀 察，記錄沉浮狀態(tài)和排開(kāi)的水量。3、把一樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀，比如正 方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排 開(kāi)的水量。4、用一樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子 形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來(lái)，記錄排 開(kāi)的水量。五、分析數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開(kāi)的水量， 橡皮泥在水水中是浮的。改變橡皮泥排開(kāi)的水量，橡皮泥的 沉浮可能發(fā)生改變。備注：一、實(shí)驗(yàn)用的橡皮泥建議用防水性能較好的工業(yè)橡皮泥， 真

7、的要用一般的彩泥建議別離用一種顏色制作一種形狀。二燒杯的刻度不容易準(zhǔn)確的觀察排開(kāi)的水量，可以貼 一張打印好的小刻度紙。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：五、橡皮泥造的船裝載量有多大實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、知道相同體積的橡皮泥，排開(kāi)的水量越大越容易浮， 它的裝載量也隨之增大。二、探索用橡皮泥造船，不斷改良船的形狀，增大船排 開(kāi)的水量。3、感受人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、墊圈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：一、討論造船方案，如何盡可讓自己的小船載重量大。二、提供相同體積的橡皮泥，分組實(shí)驗(yàn)。3、進(jìn)行組際比賽，記錄各小船的載重量。4、總結(jié)歸納載重比賽中的科學(xué)原理。現(xiàn)象和結(jié)論：相同體積的橡皮泥，排開(kāi)的水量越大越容 易浮，它的裝載

8、量也隨之增大。備注：一、載重量的多少不僅和排開(kāi)的水量有關(guān)，還與船體牢 固、擺放墊圈手法有直接關(guān)系。二、實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量比較難測(cè)量，故實(shí)驗(yàn)記錄不作要 求。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：六、測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。二、學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。3、能運(yùn)用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材：大塊泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤(pán)的小滑 輪、細(xì)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟：一、用彈簧秤測(cè)量大塊泡沫塊的重量。二、在燒杯里加入200毫升的水，按書(shū)本13面的實(shí)驗(yàn) 圖組裝好測(cè)量裝至各。3、測(cè)出泡沫塊小部份浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)

9、 泡沫塊受到的浮力大小。4、測(cè)出泡沫塊大部份浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí) 泡沫塊受到的浮力大小。五、測(cè)出泡沫塊全數(shù)浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)泡 沫塊受到的浮力大小。六、整理分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開(kāi)水的體積越大，受到的浮力越 大。（或：泡沫塊排開(kāi)的水量越大，受到的浮力越大。）備注：一、這一實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量不同是很明顯的，但不好測(cè) 量，故略去這一內(nèi)容。二、泡沫塊的大小要適合，過(guò)小數(shù)據(jù)對(duì)比不明顯。3、由于泡沫塊太輕，用普通彈簧秤大體上測(cè)量不出自 重，用木塊做這一實(shí)驗(yàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：六、測(cè)量大 小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、知道物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越

10、大。知道大小不同的泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受 到的浮力不同。二、知道數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象進(jìn)程中的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：大小不同的泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤(pán) 的小滑輪、細(xì)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟：一、利用測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)裝至各繼續(xù) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二先測(cè)量大泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算 出此時(shí)浮力的大小。3、測(cè)量中泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出 此時(shí)浮力的大小。4、測(cè)量小泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出 此時(shí)浮力的大小。五、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：物體受到的浮力大小與排開(kāi)的水量有關(guān)， 物體排開(kāi)的水量越大，浮力越大。備注：一、這一實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量不同是很明顯的，但

11、不好測(cè)量，故略去這一內(nèi)容。二、泡沫塊的大小對(duì)比要明顯。3、由于泡沫塊太輕，用普通彈簧秤測(cè)量三塊大小不同 的泡沫塊都顯示不出自重，故建議用木塊做這一實(shí)驗(yàn)，效果更好。木塊比泡沫要好一些，但實(shí)驗(yàn)室的測(cè)力計(jì)也很難測(cè)出一 塊適合做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的木塊自重。這里有一個(gè)矛盾，要能測(cè) 出自重，木塊要大，大了，容器也要求大，有刻度的大容器 實(shí)驗(yàn)室找不到。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：7、下沉的物體受到水的浮力大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂弧⒅老鲁廖矬w在水中受到浮力的作用，下沉物體浸 人水中的體積越大，受到的浮力也越大。二、能運(yùn)用浮力和重力的概念畫(huà)示用意，解釋物體在水 中下沉的原因。實(shí)驗(yàn)器材：水槽、彈簧秤、大塊橡皮（或 鉤碼X細(xì)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟：一、測(cè)量大

12、塊橡皮在空氣中的重力。二、測(cè)量大塊橡皮小部份浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力， 計(jì)算出浮力的大小。3、測(cè)量大塊橡皮大部份浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力， 計(jì)算出浮力的大小。4、測(cè)量大塊橡皮全數(shù)浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì) 算出浮力的大小。五、整理分析數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉 物體浸入水中的體積（排開(kāi)的水量）越大，受到的浮力也越 大。備注：一、橡皮自重一項(xiàng)不放在表格中，以避免學(xué)生誤解。二、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計(jì)算方式: 下沉的物體受到的浮力大小二重力-拉力，上浮的物體受到浮 力大小二重力+拉力。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：八、馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、?jīng)歷一個(gè)

13、典型的觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證的科 學(xué)探討活動(dòng)進(jìn)程。二、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。3、知道肯定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：演示實(shí)驗(yàn)+體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯別離標(biāo)上 序號(hào)，馬鈴薯，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹。實(shí)驗(yàn)步驟：一、教師演示，把馬鈴薯別離放入清水、鹽水、糖水、 味精水中，觀察沉浮。二、學(xué)生猜想馬鈴薯時(shí)沉?xí)r浮的原因。3、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、討論分析，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。有許 多液體都能讓馬鈴薯浮起來(lái)。備注：一、準(zhǔn)備不同的液體，比如清水、鹽水、糖水、味精水 很成心義，讓學(xué)生真正感受到讓

14、馬鈴薯浮起來(lái)的不必然是鹽 水。二可在此強(qiáng)調(diào)酒精燈的規(guī)范利用。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):九、調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體（鹽水）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、?jīng)歷一個(gè)典型的觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一 驗(yàn)證的科學(xué)探討活動(dòng)進(jìn)程。二、調(diào)制液體來(lái)探索未知液體的性質(zhì)。3、知道肯定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)器材：鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒、不銹鋼調(diào)羹實(shí)驗(yàn)步驟：一、在燒杯里放入100毫升的水，把馬鈴薯放入觀察沉 浮。二、放入一平勺的鹽，攪拌至溶解，觀察馬鈴薯的沉浮。3、重復(fù)第2個(gè)步驟，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮，直至馬 鈴薯浮起來(lái)。4、整理分析數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：在水中加入必然數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來(lái)。備注：一平勺鹽的測(cè)量方式是先用

15、不銹鋼調(diào)羹舀滿(mǎn)鹽， 再用尺子在刮過(guò) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：10、測(cè)量鉤碼在不同的液體中 受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、知道不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。二、通過(guò)簡(jiǎn)單的推測(cè)、驗(yàn)證活動(dòng)取得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證 據(jù)，培育邏輯思維能力。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、清水、 濃鹽水、濃糖水、酒精等實(shí)驗(yàn)步驟：一、測(cè)出鉤碼在空氣的重力。二、別離測(cè)出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的 重力。3、計(jì)算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到 的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。備注：一、注意彈簧秤的調(diào)0。二 濃鹽水、濃糖水的濃度要大些，使實(shí)驗(yàn)對(duì)比更明顯。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：1 一、比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水 的輕重實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂?、知道比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比 同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。二、熟悉到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被 咱們熟悉的。實(shí)驗(yàn)器材：量筒、馬鈴薯、清水、濃鹽水、天平實(shí)驗(yàn)步驟：一、把馬鈴薯放在燒杯里，用天平稱(chēng)出馬鈴薯的重量。二把馬鈴薯放入量筒，利用測(cè)排開(kāi)的水量的方式測(cè)出 馬鈴薯的體積。3、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的清水，稱(chēng)出總重量， 然后計(jì)算出清水的重量。