1、南方醫(yī)科大學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱分析化學(xué)Analytical Chemistry適用專業(yè)：藥學(xué)、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥執(zhí)筆人：張勇 審定人：劉利紅 學(xué)院負(fù)責(zé)人：游文瑋南方醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處二。二。年九月八、教學(xué)時(shí)數(shù)分配理論課學(xué)時(shí)分配:章節(jié)理論課內(nèi)容（中英文對(duì)照）學(xué)時(shí)第一章緒論(Introduction)2第二章誤差與分析數(shù)據(jù)處理(Error and Analytical Data Processing)7第三章滴定分析概論(Conspectus of Titration Analysis)5第四章酸堿滴定法(Acid-Base Titration )11第五章配位滴定法(Complexometri

2、c Titration)7第六章氧化還原滴定法(Oxidation-Reduction Titration)8第七章沉淀滴定法(Precipitation Titration )4第八章重量分析法(Gravimetric Analysis)2考 試(Examination)2理論課總學(xué)時(shí)數(shù)48九、課程實(shí)施要求及相關(guān)說(shuō)明（一）教學(xué)組織按照教學(xué)計(jì)劃的要求，在教研室主任的指導(dǎo)下成立課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一般由教學(xué)資歷較深， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，并具有中高級(jí)技術(shù)職稱的教師擔(dān)任教學(xué)組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本課程的教學(xué)工作， 選拔教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)效果好的教師任主講教師。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)各組成成員在教學(xué)組長(zhǎng)的統(tǒng) 籌安排下，具體組織

3、實(shí)施教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并負(fù)有指導(dǎo)和檢查輔導(dǎo)教師教學(xué)情況的義務(wù)。開課 前要認(rèn)真組織試講，充分聽取意見，修改和完善教案，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 要認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，定期開展教學(xué)研討會(huì)，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并吸取教訓(xùn)，逐步提高 教學(xué)水平。要經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，并在實(shí)施中改進(jìn)。（二）理論授課：根據(jù)分析化學(xué)的課程特點(diǎn)，分析化學(xué)課程理論性強(qiáng)，公式和計(jì)算多，主要啟發(fā)式教學(xué)，重 在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。分析整體內(nèi)容的共性和個(gè)性，幫 助學(xué)生尋找合適的學(xué)習(xí)方法，到達(dá)融會(huì)貫通，逐類旁通的目的。重視課堂例題和課后思考題， 精選例題講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，

4、鍛煉學(xué)生在解題過(guò)程中加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，通過(guò)作 業(yè)批閱的反響信息，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的習(xí)題或例題在課堂上精講。最后，應(yīng)注意將理論知識(shí)與醫(yī) 藥和實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、課程簡(jiǎn)介課程代碼：TMP584一、課程簡(jiǎn)介專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分：3.0 學(xué)時(shí)：48 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課先修課程:后續(xù)課程:先修課程:后續(xù)課程:適用專業(yè):分析化學(xué)是人們借助物質(zhì)的化學(xué)或物理性質(zhì)獲得物質(zhì)化學(xué)組成信息的科學(xué)，是高等醫(yī)學(xué)院 校藥學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握滴定分析法和重量分析法的基本原理和方法，分析結(jié)果的 誤差評(píng)價(jià)和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)表達(dá)和處理，為后修課程及以后參加醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下理

5、論基礎(chǔ)。Analytical Chemistry is a subject by which people can obtain the chemical composition information of substance based on its chemical and physical characteristic. It is an important specialized foundation course of pharmacology students in medical college.Learned analytical chemistry, students sh

6、ould grasp the elementary theory and basic method of titrimetric analysis and gravimetric analysis, error estimate of analysis result. This would be a good foundation for the later curriculum and the work on the medicine.二、教學(xué)內(nèi)容與要求第一章緒論基本內(nèi)容分析化學(xué)的任務(wù)與作用，分析化學(xué)方法的分類（定性、定量分析，結(jié)構(gòu)分析；無(wú)機(jī)與有機(jī)分 析；化學(xué)分析與儀器分析；常量、半微量、微

7、量與超微量分析；例行分析與仲裁分析）分析化 學(xué)的變革與進(jìn)展（分析化學(xué)的變革；分析化學(xué)的活躍領(lǐng)域；化學(xué)計(jì)量學(xué)；聯(lián)用技術(shù)；分析化學(xué) 專家系統(tǒng)與智能化分析儀器）。分析化學(xué)文獻(xiàn)（參考書；分析化學(xué)理論書籍；手冊(cè)；雜志）。基本要求了解分析化學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)、基本內(nèi)容、開展趨勢(shì)以及在醫(yī)藥領(lǐng)域中的作用。課程思政引用三聚鼠胺毒奶粉事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分析化學(xué)在日常生活的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)分析化學(xué)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感和使命感。【建議學(xué)時(shí)數(shù)】2第二章誤差和分析數(shù)據(jù)處理基本內(nèi)容與誤差有關(guān)的一些基本概念（絕對(duì)誤差與相對(duì)誤差、系統(tǒng)誤差與偶然誤差、準(zhǔn)確度與精密 度）；誤差的傳遞；提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法；有效數(shù)字及運(yùn)算法

8、那么；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理基本知 識(shí)?；疽笳莆照`差產(chǎn)生的原因及減免方法，準(zhǔn)確度和精密度的表示方法；測(cè)量誤差對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響。熟悉離群值的舍棄、計(jì)算結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理。了解系統(tǒng)檢驗(yàn)的方法，相關(guān)與回歸。課程思政引用“農(nóng)夫山泉標(biāo)準(zhǔn)門事件”，讓同學(xué)們建立準(zhǔn)確定量的概念，同時(shí)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)作風(fēng)?！窘ㄗh學(xué)時(shí)數(shù)】7第三章滴定分析法概論基本內(nèi)容滴定分析的特點(diǎn)及基本概念，滴定分析對(duì)化學(xué)反響的要求和滴定方式。標(biāo)準(zhǔn)溶液配制與標(biāo) 定，基準(zhǔn)物質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度和表示方法，滴定分析計(jì)算公式?；疽笳莆盏味ǚ治龅奶攸c(diǎn)及滴定分析對(duì)反響的要求，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定，基準(zhǔn)物質(zhì)的條件, 標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度的表示方法

9、和有關(guān)計(jì)算。課程思政結(jié)合波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑的的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、 勇于探索的精神?！窘ㄗh學(xué)時(shí)數(shù)】5第四章酸堿滴定法基本內(nèi)容水溶液中的酸堿平衡；質(zhì)子論和酸堿概念（酸堿的定義、酸堿反響的實(shí)質(zhì)、溶劑的質(zhì)子自 遞反響、酸堿強(qiáng)度）溶液中酸堿組分的分布（酸的濃度和酸度、酸堿的分布系數(shù)、酸度對(duì)酸堿 型體分布的影響）；酸堿溶液的pH計(jì)算（質(zhì)子條件、一元酸堿溶液的pH計(jì)算、一元弱酸弱堿 溶液的pH計(jì)算、多元弱酸弱堿的pH計(jì)算、兩性物質(zhì)溶液的pH計(jì)算、緩沖溶液的pH計(jì)算）。 酸堿指示劑：指示劑的變色原理、變色范圍，影響指示劑變色范圍的因素、常用的酸堿指示劑 和混合指示劑。滴定曲

10、線及影響滴定突躍范圍大小的因素：強(qiáng)酸強(qiáng)堿的滴定、強(qiáng)堿（酸）滴定 弱酸（堿）及可行性判斷、多元酸（堿）的滴定及可行性判斷。滴定終點(diǎn)誤差：標(biāo)準(zhǔn)溶液與基 準(zhǔn)物；應(yīng)用與例如。非水滴定的基木原理：溶劑的性質(zhì)（離解性、酸堿性、極性），均化效應(yīng) 與區(qū)分效應(yīng)，溶劑的分類與選擇，酸的滴定及應(yīng)用例如，堿的滴定及應(yīng)用例如。基本要求在理解酸堿質(zhì)子理論和各種類型滴定曲線的基礎(chǔ)上，掌握指示劑的選擇原那么，會(huì)處理簡(jiǎn)單 酸堿平衡和各種溶液滴定pH計(jì)算，酸堿滴定條件的判斷，滴定誤差。掌握非水滴定法的基本 原理，溶劑的三個(gè)性質(zhì)，溶劑的兩個(gè)效應(yīng)，非水滴定溶劑的選擇；以冰醋酸為溶劑、高氯酸為 標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定弱堿的原理和方法。熟悉各種類

11、型的酸堿滴定方法。了解甲醇鈉為標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定弱酸的原理和方法?！菊n程思政】.介紹酸堿理論的開展歷史，啟發(fā)學(xué)生科學(xué)理論的不斷開展性，要活學(xué)活用，不能拘泥舊的 理論。.結(jié)合酸堿質(zhì)子理論，開展矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系和唯物辯證法的討論。【建議學(xué)時(shí)數(shù)】11第五章配位滴定法基本內(nèi)容配位滴定法對(duì)反響的基本要求。絡(luò)合滴定法的基本原理；絡(luò)合平衡原理及計(jì)算（絡(luò)合物的 穩(wěn)定常數(shù)和各級(jí)絡(luò)合物濃度的計(jì)算，絡(luò)合物的副反響系數(shù)的意義及計(jì)算，絡(luò)合物的條件穩(wěn)定常 數(shù)的意義及計(jì)算，絡(luò)合滴定曲線的計(jì)算及影響滴定突躍的因素，化學(xué)計(jì)量點(diǎn)PM的計(jì)算及指 示劑顏色轉(zhuǎn)變點(diǎn)pMt的計(jì)算，滴定終點(diǎn)誤差的計(jì)算）金屬指示劑的作用原理及常用金屬指示劑。 滴定

12、條件的選擇（單一離子測(cè)定時(shí)滴定條件選擇，混合離子分步測(cè)定時(shí)滴定條件選擇），標(biāo)準(zhǔn) 溶液，應(yīng)用與例如。基本要求掌握配位滴定法的基本原理，絡(luò)合物條件穩(wěn)定常數(shù)的意義及計(jì)算；掌握滴定過(guò)程的相關(guān)計(jì) 算（化學(xué)計(jì)量點(diǎn)PM的計(jì)算及指示劑顏色轉(zhuǎn)變點(diǎn)pMt的計(jì)算，滴定終點(diǎn)誤差的計(jì)算），掌握金 屬指示劑的作用原理及常用金屬指示劑的使用條件，變色范圍。熟悉滴定條件的選擇（單一離子準(zhǔn)確滴定的條件，混合離子分步滴定的條件控制）；熟悉 標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)定，指示劑選擇，應(yīng)用等；各種配位滴定的應(yīng)用實(shí)例計(jì)算。了解配位滴定法對(duì)化學(xué)反響的要求，配位滴定的方式。課程思政在教學(xué)重難點(diǎn)處設(shè)計(jì)課程思政，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和唯物主義辯證法同時(shí)進(jìn)行教書育

13、人工 作，引導(dǎo)學(xué)生既要全面看待問(wèn)題，又能抓住主要矛盾。引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，提高課堂效率。 【建議學(xué)時(shí)數(shù)】第六章氧化還原滴定法基本內(nèi)容滴定分析法中氧化還原反響的特性，氧化還原滴定法的特點(diǎn)：條件電位的基本概念和影響 條件電位因素的有關(guān)計(jì)算；氧化還原反響進(jìn)行的程度和氧化還原反響進(jìn)行速度；氧化還原滴定 曲線的計(jì)算，三類氧化還原指示劑；碘量法的原理.，兩種標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定，確定滴定終 點(diǎn)的方法及應(yīng)用例如，其他氧化還原滴定法介紹?；疽笳莆昭趸€原滴定法的基本原理.，重要的滴定反響，氧化還原反響進(jìn)行程度的計(jì)算以及條 件電位的概念和影響條件電位因素的有關(guān)計(jì)算：碘量法有關(guān)原理，溶液配制，指示劑選擇，應(yīng)

14、 用等；各種氧化還原滴定法的定量計(jì)算。了解其他氧化還原滴定法的原理、特點(diǎn)、應(yīng)用等。課程思政利用科學(xué)家（能斯特與哈伯）的真實(shí)事例，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。【建議學(xué)時(shí)數(shù)】第七章沉淀滴定法和重量分析法基本內(nèi)容沉淀滴定法應(yīng)具備的條件；銀量法的基本原理（滴定曲線，分步滴定）指示終點(diǎn)的方法 （鋁酸鉀指示劑法的原理及條件，鐵錢磯指示劑法的原理及條件，吸附指示劑法的原理及條 件），應(yīng)用與例如?；疽笳莆浙y量法的三種指示劑終點(diǎn)的原理及條件。了解銀量法的應(yīng)用范圍。課程思政根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)情況，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室平安與環(huán)保，強(qiáng)調(diào)環(huán)保無(wú)小事，從“我”做起，將環(huán)保理 念教育與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化大學(xué)生的環(huán)保理念與執(zhí)行力

15、?！窘ㄗh學(xué)時(shí)數(shù)】4第八章重量分析法基本內(nèi)容揮發(fā)法（直接法與灼燒法、間接法與干燥法）；萃取法（分配原理和萃取重量法的應(yīng)用）， 沉淀法：沉淀的形成與沉淀的形態(tài)、沉淀完全的程度與影響因素、沉淀的純潔、沉淀的過(guò)濾、 灼燒與干燥、稱量形式與結(jié)果計(jì)算?；疽笳莆罩亓糠治鰧?duì)沉淀的要求，影響沉淀純度的因素，沉淀?xiàng)l件，沉淀的稱量形式與結(jié)果的 計(jì)算?！窘ㄗh學(xué)時(shí)數(shù)】2三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求無(wú)。分析化學(xué)課程有關(guān)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)歸并整合至藥學(xué)、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥等專業(yè)學(xué)生后 修課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)一。四、基本技能要求無(wú)。分析化學(xué)課程有關(guān)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)歸并整合至藥學(xué)、藥物制劑、臨床藥學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥等 專業(yè)學(xué)生后修課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)一。五

16、、擴(kuò)展性教學(xué)內(nèi)容（可選）教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分析化學(xué)課程的興趣，有條件的情況下應(yīng)組織學(xué)生成立 分析化學(xué)課程課外興趣小組，開展課外學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。針對(duì)授課專業(yè)方向的不同，結(jié)合每個(gè) 專業(yè)的特點(diǎn)，增加分析化學(xué)基礎(chǔ)理論在不同學(xué)科中的應(yīng)用。例如：對(duì)于中藥學(xué)專業(yè)，要加強(qiáng)樣 品前處理技術(shù)的介紹；對(duì)于臨床檢驗(yàn)專業(yè)，結(jié)合臨床樣品的特點(diǎn)，要加強(qiáng)分析化學(xué)與生物化學(xué) 的結(jié)合等等。在誤差與數(shù)據(jù)處理一章，適當(dāng)介紹化學(xué)計(jì)量學(xué)的知識(shí)，開闊學(xué)生視野；在四大平 衡基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拓寬基礎(chǔ)理論在新型實(shí)驗(yàn)方法中的應(yīng)用知識(shí)，使學(xué)生重視基礎(chǔ)理論 在科學(xué)研究中的重要作用。課堂教學(xué)采用啟發(fā)式的教學(xué)方式課后習(xí)題與練習(xí)是分析化學(xué)

17、課程的有機(jī)組成局部，根據(jù)教 學(xué)進(jìn)度與安排，適當(dāng)安排習(xí)題課答疑，分析并解答習(xí)題或例題中的難點(diǎn)。對(duì)于習(xí)題課，安排學(xué) 生難以理解的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的掌握和深刻理解。根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些專業(yè)名詞的英文標(biāo)注，逐步提高學(xué)生的英文水平，積極開展 雙語(yǔ)教學(xué)。六、教材與教學(xué)資源理論課教材：柴逸峰、邸欣主編分析化學(xué)（人民衛(wèi)生出版社2016年2月第8版）。實(shí)驗(yàn)教材：段文軍主編分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2007年4月出版）配套輔導(dǎo)教材：柴逸峰、邸欣主編分析化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題集（人民衛(wèi)生出版社，第4版） 參考書目：.分析化學(xué)（第六版），武漢大學(xué)主編，高等教育出版社，2016年.分析化學(xué)（第二版）

18、，陳興國(guó)等主編，高等教育出版社，2021年.分析化學(xué)（第四版），王淑美等主編，新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，中國(guó)中醫(yī)藥 出版社.分析化學(xué)輔導(dǎo)及習(xí)題精解，張兆海等主編，浙江教育出版社，2020年.分析化學(xué)（第七版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)，華東理工大學(xué)及四川大學(xué)編，高等教育出版社2019年.分析化學(xué)的明天-學(xué)科開展前沿與挑戰(zhàn)，梁文平，莊乾坤主編，科學(xué)出版社，2003相關(guān)教學(xué)資源：課程線上教學(xué)平臺(tái)：.南方醫(yī)科大學(xué)愛課教學(xué)支持平臺(tái)，分析化學(xué)（藥學(xué)院），網(wǎng)頁(yè)端及微信小程序端,.長(zhǎng)江雨課堂，微信小程序端其他網(wǎng)絡(luò)資源.廣東省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（南方醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院）：.中國(guó)大學(xué)慕課，大連理工化學(xué)分析化學(xué)國(guó)家精品課

19、程：.中國(guó)大學(xué)慕課，武漢大學(xué)開設(shè)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)：.中國(guó)大學(xué)慕課，東北大學(xué)分析化學(xué)國(guó)家精品課程：.中國(guó)大學(xué)慕課，西安交通大學(xué)開設(shè)的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)國(guó)家精品課程：七、考核考核種類：閉卷筆試考試時(shí)間：85分鐘考核命題原那么：重點(diǎn)考查注明為“掌握”和“熟悉”的理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，應(yīng)設(shè)置占試題總題量10% 15%的綜合性題目。試題按照難度設(shè)置分為三個(gè)層次：“困難” 一一有一定的綜合性或難度， 需要對(duì)知識(shí)較全面或較深入的掌握；占卷面分?jǐn)?shù)10%30%?！耙话恪币灰恢卦诳疾橹R(shí)的理 解和應(yīng)用，難度或綜合性較低；占卷面分?jǐn)?shù)40%60%?！叭菀住?一一主要考查對(duì)知識(shí)的熟悉 或記憶，基本沒有綜合性和難度；占卷面分?jǐn)?shù)

20、10%20%。詳細(xì)命題細(xì)目表見表1。南方醫(yī)科大學(xué)課程考試雙向細(xì)目表（模版1）考試科目：分析化學(xué)；2020級(jí)臨床藥學(xué)（?；┌唷⑺帉W(xué)（1）（2）（3）班、中藥學(xué)、中藥制藥、醫(yī)學(xué)檢蛉技術(shù)、醫(yī)學(xué)夷驗(yàn)技術(shù)本科 考試時(shí)i目2021 6 2題量題量1受課內(nèi)容（學(xué)時(shí)數(shù)）1.概論題量1受課內(nèi)容（學(xué)時(shí)數(shù)）1.概論題型單題分值單項(xiàng)選擇超1 單項(xiàng)選擇題2 題量1受課內(nèi)容（學(xué)時(shí)數(shù)）1.概論題型單題分值單項(xiàng)選擇超1 單項(xiàng)選擇題2 j多項(xiàng)選擇SB j判斷56 jI1；3I1T；2：ri.rir里計(jì)整合時(shí)例學(xué)比T值計(jì)分合2 ! 5. 00%14 5 13. 00% + -12 12. 00% -22i2200%5.配位滴定法! 8 !92! 1! 1 ! ! !13!