1、附件2智慧課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計模板教師姓名趙娟學(xué)校名稱彭塔鎮(zhèn)中心小學(xué)課時第二課時學(xué)科語文年級一教材版本人教版課題名稱2.我多想去看看教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課通過多媒體課件等信息技術(shù)讓學(xué)生跟著新疆和北京的小朋友，一起去領(lǐng)略新疆和北京的雄偉壯美，感受祖國多么廣大，同時產(chǎn)生熱愛祖國的情感。教材分析2.我多想去看看這篇課文用第一人稱講述新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看看天安門廣場的升旗儀式；北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看看天山盛開的雪蓮。抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。教學(xué)目標(biāo)1.會正確認(rèn)讀生字，積累偏正結(jié)構(gòu)的短語。2.讀好帶有感嘆號的句子，體會“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情。3.通過誦讀和交流，體會“我”想

2、去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“會、門、廣”3個生字。認(rèn)識積累偏正結(jié)構(gòu)短語。讀好感嘆號的句子。教學(xué)過程過程設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入：搶答闖關(guān)：（1）復(fù)習(xí)生字詞。（2）讀一讀課文里的偏正結(jié)構(gòu)短語。2、板書課題，讀題。（老師：讀了課題，文中的“我”是誰？我多想去哪兒看看？讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找答案吧！）二、走進(jìn)課文，理解課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）誰來讀一讀。（2）自讀課文，邊讀邊思考：這是一位來自哪里的小朋友？他想去哪里看看？看什么？（生思考后按學(xué)生平板搶答，反饋交流，師引導(dǎo)生說并總結(jié)歸納：這是一位新疆的小朋友，他告訴媽媽想去北京天安門

3、看看雄偉壯觀的升旗儀式。）（3）你是從句話看出他是新疆的小朋友？新疆離北京遠(yuǎn)嗎？在文中畫出這句話。（4）天安門廣場上的升旗儀式是怎樣的？（生按平板搶答按鈕搶答）（5）北京在哪里？那里里還有什么景物？（6）看完了這些圖片，你想去北京看看嗎？（師引導(dǎo)生讀好“我多想無看看，我多想去看看！”這句話。）（7）誰能再來讀一讀這段話？讓我們感受一下這位新疆小朋友對北京的向往之情？（生按平板搶答，讀完后給出評價。）2、學(xué)習(xí)第2自然段。（1）誰想讀一讀這一段？（生按平板搶答，朗讀。）（2）自讀課文，邊讀邊思考：這是一位來自哪里的小朋友？他想去哪里看看？看什么？（生思考后按學(xué)生平板搶答，反饋交流，師引導(dǎo)生說并總結(jié)

4、歸納：這是一位北京的小朋友，他告訴爸爸他想去遙遠(yuǎn)的新疆看看天生盛開的雪蓮。）（3）你怎么知道他是北京的小朋友？在文中畫出這句話。（4）天上有多美？天山上的雪蓮長什么樣？我們一起去看看?。?）遙遠(yuǎn)的新疆除了有美麗的天山和潔白的雪蓮，還有什么？（課件出示：吐魯番葡萄溝的葡萄、和田美玉、喀什老城）（6）看完了這些圖片，你想去新疆看看嗎？（師引導(dǎo)生讀好“我多想無看看，我多想去看看！”這句話。）（7）誰能再來讀一讀這段話？讓我們感受一下這位北京小朋友對新疆美麗天山的向往之情？（生按平板搶答，讀完后給出評價。）3、課外我知道：（1）中國還有哪些地方？有什么著名美麗的景物？（欣賞圖片感受“我們的祖國多么廣大

5、！”激起孩子們想走出去看看的強(qiáng)烈愿望，同時也能激發(fā)他們絲絲民族自豪感和萌生熱愛祖國的情感。）（2）你去過什地方？（生按平板搶答，引導(dǎo)生說。）三、課外延伸，練習(xí)說話。1、你想去哪里看看？2、生舉手說。（師引導(dǎo)生用“我多想去 看 。”的句式練習(xí)說。）3、生把說的按這個句式寫下來。并拍照上傳，展示成果，并互相評價。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課件出示學(xué)習(xí)過的生字詞，操控?fù)尨鹪O(shè)置按鈕，學(xué)生在平板上搶答，搶到的同學(xué)認(rèn)讀生字詞。設(shè)置搶答朗讀偏正結(jié)構(gòu)的短語。課件出示課題。學(xué)習(xí)課文：1、（1）課件出示第一段課文內(nèi)容，設(shè)置搶答讀。（2）課件依次出示天安門城樓和廣場的升旗儀式圖片。（3）課件出示地圖和這句話，感受“遙遠(yuǎn)”的意思。（

6、4）AI智能板搜索“天安門廣場升旗儀式”視頻，欣賞，感受天安門的“雄偉”、升旗儀式的“壯觀”。接著課件出示短語“雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式”（5）課件出示中國地圖，標(biāo)出北京的打開位置。再用AI智能板搜索“北京的著名景物建筑”，課件出示：故宮博物館、鳥巢、萬里長城等圖片。（6）課件出示第一段內(nèi)容。操作搶答設(shè)置。2、大屏端操作搶答設(shè)置。課件依次出示天山和雪蓮的圖片。課件出示“沿著寬寬的公路，就會走出北京?！焙蛯拰挼墓返膱D片。AI智能板搜索“天山圖片”和“雪蓮圖片”，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“美麗的天山，和潔白的雪蓮”，課件出示短語：美麗的天山、潔白的雪蓮。AI智能板搜索新疆的景物有哪些？會出現(xiàn)相關(guān)的視頻介

7、紹。課件出示第2段內(nèi)容。操作搶答設(shè)置。3、操作搶答設(shè)置。然后課件出示我國著名的景物建筑：甘肅的龍門石窟、安徽黃山、四川樂山大佛、上海廣播電視塔、西藏的珠穆朗瑪峰.大屏端操作搶答設(shè)置。三、課件出示中國區(qū)多著名景物圖片。課件出示句子填空：我多想去 看 。3、大屏端操作拍照上傳設(shè)置。教學(xué)反思這一課是我個人最喜歡的一篇課文，課文里兩位小朋友那種“我多想去看看”的情感很強(qiáng)烈。所以在教學(xué)中我想要引起學(xué)生的這種感情共鳴，就必須找到引起他們感情共鳴的點(diǎn)。我想最先做的是引起孩子們對了解北京和新疆的好奇，然后用圖片、視頻欣賞，引起他們對北京和新疆的驚奇，再到向往，最后他們肯定發(fā)自內(nèi)心地“多想去看看”！在教學(xué)過程中，由于我們