1、2022版義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)一、填空題.義務(wù)教育英語(yǔ)課程表達(dá)（）和（）的統(tǒng)一，具有 基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué) 生了解不同（）,比擬（）異同，汲?。ǎ?逐步形成 （）的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，樹(shù)立國(guó)際 視野，涵養(yǎng)（）,堅(jiān)定（）,形成正確的為學(xué)（）和 （）,生（）、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。.核心素養(yǎng)是（）價(jià)值的集中表達(dá)，是學(xué)生通過(guò)課程 學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展需要的（）、 （）、（）.英語(yǔ)課程內(nèi)容的選取遵循（ ）的原那么，緊密聯(lián)系 現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)時(shí)代特征，反映社會(huì)新開(kāi)展、科技新成果、 聚焦（）（）和（）等三大主題范疇。二、單項(xiàng)選擇.

2、（）指運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)以及各種策略，參與特 定情境下相關(guān)主題的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言理解和表 達(dá)能力。A.語(yǔ)言能力B語(yǔ)言技能C學(xué)習(xí)能力.（）是指人的思維個(gè)性特征，反映學(xué)生在理解、分析、 比擬、推斷、批判、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等方面的層次和水平。A. 學(xué)習(xí)能力B思維品質(zhì)C.思維能力.文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞, 是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。 文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)家國(guó)情懷和（）意識(shí)，涵養(yǎng) 品格，提升文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。A.以人為本B立德樹(shù) 人C.人類命運(yùn)共同體.主題包括人與自我、人與社會(huì)、人與（）三大范疇。 A.學(xué)校B世界C.自然三、多項(xiàng)選擇語(yǔ)言知識(shí)包

3、括（）和語(yǔ)用知識(shí)，是開(kāi)展語(yǔ)言技能的重 要基礎(chǔ)。A.語(yǔ)音B詞匯C.語(yǔ)法D語(yǔ)篇.詞匯學(xué)習(xí)不只是記憶單詞的音、形、義，還包括了 解一定的構(gòu)詞法知識(shí)，更重要的是在語(yǔ)篇中通過(guò)（）等活動(dòng), 理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。A.聽(tīng)、說(shuō)B. 讀c.看d.（）是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，（）表達(dá)核心素養(yǎng)的價(jià) 值取向，反映核心素養(yǎng)的心智特征，（）是核心素養(yǎng)開(kāi)展的 關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié) 同開(kāi)展。A.語(yǔ)言能力B文化意識(shí)C思維品質(zhì)D學(xué)習(xí)能力.能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中開(kāi)展思維，在思維開(kāi)展中推進(jìn)語(yǔ) 言學(xué)習(xí)；初步從多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界、看待事物，有理 有據(jù)、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)；逐步開(kāi)展（）、（）（）、和）， 使（）表達(dá)一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性。（）四、簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述核心素養(yǎng)內(nèi)涵.簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程核心素養(yǎng).思維品質(zhì)