1、大班科學(xué)彩色筆和惡老頭教案反思大班科學(xué)彩色筆和惡老頭教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解故事彩色筆和惡老頭，懂得不同事物的顏色，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看彩色筆和惡老頭教案吧。活動設(shè)計背景幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。幼兒生活的世界是五彩斑斕的，彩色筆和惡老頭是大班主題活動對對碰的一個活動，是一個顏色改變的探究活動。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，感受顏色改變的奇異，激發(fā)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)顏色改變的欲望，豐富有關(guān)

2、顏色改變的經(jīng)驗，體驗改變的樂趣?；顒幽繕?biāo)（1）理解故事彩色筆和惡老頭。（2）懂得不同事物的顏色。（3）了解事物之間相克的關(guān)系。（4）培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。（5）情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。教學(xué)重點、難點重點：懂得不同事物的顏色。難點：了解事物之間相克的關(guān)系。活動準(zhǔn)備1、幼兒用書彩色筆和惡老頭。2、自制的無色城堡背景圖。3、圖片：彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。4、筷子戲道具：狂風(fēng)、大火、水、沙土、黑夜、太陽。活動過程一、活動引入出示無色城堡圖。（1）老師：小好友，這是干什么？（城堡）這個城堡有什么特別的地方？（沒有顏色）（2）老師：這座城堡為什么會沒有顏色呢？今日我

3、們要聽一聽這個故事彩色筆和惡老頭。二、活動指導(dǎo)：（一）觀看筷子偶表演1、老師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶圖片貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，講解并描述故事彩色筆和惡老頭。2、老師：誰把城堡變得沒有顏色？（惡老頭）3、老師：后來他們又發(fā)生了什么事情呢？我們再聽一次這個故事吧。（二）分段賞識和商量老師在無色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。1、欣賞第1段故事（從開頭到變得和它一樣沒有顏色）。老師：城堡里住著誰？為什么說他是惡老頭？2、欣賞第26段故事（從有一天到再也不敢出來了）。（1）老師：彩色筆兄弟如何應(yīng)付惡老頭變的狂風(fēng)？（2）老師：什么顏色的鉛筆可以應(yīng)付惡老頭變的大火？（3）老師：惡老頭又變成黑夜

4、，彩色筆兄弟怎么樣抵抗黑夜呢？3、欣賞第7段故事（從彩色筆兄弟到結(jié)束）。老師：最終，五兄弟是怎么樣轉(zhuǎn)變這個沒有顏色的城堡的？（三）不同的顏色1、老師：大樹是誰變的？（綠色和咖啡色）那，你還想到什么是綠色的？2、老師：水勇士和沙土勇士是誰變的？（藍(lán)鉛筆和黃鉛筆）還有什么是藍(lán)色的？黃色的呢？3、太陽是誰變的？（紅鉛筆）還有什么是紅色的？小結(jié)：彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來應(yīng)付惡老頭，平常小好友也要細(xì)心觀看身邊的東西，發(fā)現(xiàn)身邊五彩的顏色。（四）嘗試表演1、幼兒翻看幼兒用書彩色筆和惡老頭，嘗試復(fù)述故事。2、請幼兒分別扮演五個彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的扮演角色所對應(yīng)的指偶在手

5、指上，然后在老師的指導(dǎo)下嘗試運用背景圖和圖片，合作表演指偶戲彩色筆和惡老頭。（五）游戲：誰怕誰1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫一個自己覺得威力強盛的東西，如火、水、風(fēng)、墻、黑夜、太陽、樹、蟲、啄木鳥等。假如幼兒想像的東西不全面，老師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫。2、幼兒分為兩隊，各自拿著自己的紙牌，依據(jù)物體之間的相史關(guān)系出牌。如第一組幼兒出一張紙牌火，第二隊的幼兒就在自己的隊里找出一張能克制火的牌，可以是木、土、沙等。然后第一隊再連續(xù)根據(jù)相克關(guān)系出牌。教學(xué)反思1、本次活動過程一直以幼兒為主體，制造條件讓幼兒主動參與其中，老師為主導(dǎo)。2、主動調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的