1、不確定性甘孜縣城關(guān)第三完全小學(xué)：王海燕教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合“拋硬幣”和“摸球比賽”，通過豐富的生活實(shí)例體驗(yàn)一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象。 2.能用“可能”、“一定”、“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能對一些事件的可能性作出正確判斷。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)語言描述探索發(fā)現(xiàn)的過程和結(jié)論。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課就讓我們一起來玩游戲好嗎？今天淘氣和笑笑也來參加我們的游戲了，還特意托我?guī)砹艘粯訉氊惡痛蠹曳窒恚胫浪鞘裁磫?？請看，寶貝就藏在我的手中呢，這是什么呢？（教師出示一枚硬幣）你能區(qū)分

2、哪面是硬幣的正面，哪面是硬幣的反面嗎？通常我們把帶有數(shù)字的一面稱為正面，帶有花紋的一面稱為反面?，F(xiàn)在我把硬幣輕輕地向空中一拋，讓它自由的落在手里，你們猜猜看，硬幣的哪面會朝上呢？（抽生回答）二、探究新知剛才這位同學(xué)猜測正面會朝上，那我們一起來看一看擲的結(jié)果，（XX面朝向），她猜對了嗎？我再擲一次，誰來猜猜？擲的結(jié)果是：（XX面朝上），猜對了嗎？你們想玩這個游戲嗎？接下來請同學(xué)們按照游戲規(guī)則把這個游戲繼續(xù)玩下去，請看游戲規(guī)則，游戲規(guī)則：同桌輪流擲硬幣，先猜猜哪面朝上，再擲硬幣，一人負(fù)責(zé)拋硬幣，另一人猜測并記錄結(jié)果，每人各擲5次。完成記錄單后，同桌互相說一說你的發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)寫到記錄單上?，F(xiàn)在

3、請同學(xué)們拿出你們桌面上的學(xué)具袋，里面有硬幣和記錄單。我們看看那一組同學(xué)最先完成，完成任務(wù)的小組請將硬幣放回學(xué)具袋，并請舉手示意。聽明白了嗎？開始游戲吧。（師巡視，并指導(dǎo)）好了，現(xiàn)在每個小組都完成了，哪個小組愿意上臺來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)呢？生1：我猜的和拋的一樣。生2：我猜的和拋的不一樣，我猜正面，拋的結(jié)果卻是反面。師：你們每次都能猜對嗎？生：不能。師：為什么？生：因?yàn)橛矌庞袃蓚€面，落下后，正面、反面都有可能朝上。師：因?yàn)橛矌庞姓?、反兩個面，當(dāng)硬幣落下去之后，會有兩種情況，可能正面朝上，也可能反面朝上！到底哪面朝上，這是不確定的，這就是我們今天要探究的問題-不確定性。（板書課題）什么是不確定性呢

4、？像拋硬幣這樣，事情的結(jié)果不能事先確定性質(zhì)，就是不確定性，這種現(xiàn)象是隨機(jī)現(xiàn)象。在生活中，許多事件的結(jié)果是不可預(yù)知的，具有不確定性，對于不確定的事情，我們用“可能”來描述它。“可能”是指事件有時候會發(fā)生，有時候不會發(fā)生，它是隨機(jī)現(xiàn)象。三、解決問題接下來，請同學(xué)們看大屏幕說說下面事情發(fā)生的情況。預(yù)測明天的天氣。請同學(xué)們思考，想一想：該怎么說，誰來說說。指名說，給予鼓勵。猜測“我能中一等獎嗎？”先讓學(xué)生發(fā)表意見，討論得出：每抽一次獎，可能會發(fā)生三種結(jié)果：沒有中獎、中獎了但不是一等獎、中了一等獎。提前無法預(yù)料到哪一種情況發(fā)生，都是隨機(jī)的。猜測“下一個路口叔叔會遇到紅燈嗎？”討論后明確：下一個路口是否會

5、遇到紅燈，這件事也是隨機(jī)的，無法事先預(yù)料。除了剛才舉的三個隨機(jī)現(xiàn)象外，生活中像這樣無法事先預(yù)料結(jié)果的事情還有很多，（師示范舉幾個例子，比如明天可能停電，明天可能停水，這個冬天可能很冷.）孩子們，你們現(xiàn)在會用“可能”這個詞來描述一下生活中的隨機(jī)現(xiàn)象嗎？（抽生說,老師認(rèn)真聽，師給予肯定，不對的立即糾正）四、摸球游戲 剛才我們玩了拋硬幣的游戲，你們還想玩游戲嗎？（想）那我們接下來再來玩摸球游戲。老師這里有兩個盒子，里面裝有乒乓球。我們的游戲規(guī)則是：摸到一個黃球獎勵一個笑臉，每人各摸5次，摸出后請把球放回盒子里搖勻后再摸，最后看誰得的笑臉多誰就獲勝。誰愿意來請舉手示意。（選定男女生各1名。）其他同學(xué)請

6、當(dāng)一個公正的裁判員，認(rèn)真觀察他們摸出球的顏色，判斷誰獲勝，比賽現(xiàn)在開始。根據(jù)比賽結(jié)果，你有什么想說的？（抽生說）大家一起來驗(yàn)證結(jié)果，打開盒子，觀察盒子里乒乓球的顏色。小結(jié)：當(dāng)盒子里全部是黃球時，則一定能摸出黃球，板書（一定），（“一定 ”是指無論在什么情況下，事件都會發(fā)生，它是必然現(xiàn)象。）不可能摸出白球，板書（不可能）（“不可能”是指無論在什么情況下，事件都不會發(fā)生，它也是必然現(xiàn)象。）現(xiàn)在，我把這些乒乓球全部倒入到這個盒子里，從這個盒子里任意摸出一個球會是什么顏色呢？（摸出的可能是白球，也有可能是黃球）為什么呢？（因?yàn)楹凶永锛扔邪浊?，又有黃球，所以我們摸出的可能是白球，也有可能是黃球）接下來我

7、們一起來驗(yàn)證一下她的說法，抽生摸球，其他同學(xué)注意觀察。她說對了嗎？來，我們?yōu)樗c(diǎn)贊。孩子們，用我們剛才學(xué)到的知識，你能完成下面這道題嗎？從題中你能找出哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能準(zhǔn)確連線嗎？同桌之間互相說一說，想好的同學(xué)請舉手示意。誰愿意上臺來連一連，她連對了嗎？（來掌聲送給她)哪些同學(xué)和她的想法一樣，把你的想法分享給大家。（你說得真好，老師為你點(diǎn)贊）鞏固練習(xí)：孩子們接下來的闖關(guān)練習(xí)，你們有信心去完成它嗎？我們一起去看看吧！你能用“一定”、“可能”、或“不可能”來判斷嗎？試一試并說說理由。（1）笑笑的成績很好，期末考試（ ）得滿分。（2）太陽( )從東方升起。（3）拋一枚硬幣，落下時，反面( )朝下。（4） 小魚生活（ ）離不開水。（5）我的年齡（ ）比爸爸大。上面的題已經(jīng)難不到同學(xué)們了，我們再來看看下面這道題吧。2、拓展練習(xí)水果拼盤：有三種水果：蘋果、桃子、梨，請按要求裝盤。（1）隨手拿一個，一定是蘋果的。（2）隨手拿一個，不可能是蘋果的。（3）隨手拿一個，可能是蘋果的。四人一組，設(shè)計好后，說說你是怎樣裝的？六、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有