1、Word - 9 -數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)（優(yōu)秀5篇）數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇一一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，樂觀綻開思維猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做

2、題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以關(guān)心開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的力量，把握一般的解題規(guī)律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇二這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五班級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、具體的質(zhì)量分析，然后我們教研組特地組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘同學(xué)錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵(lì)同學(xué)

3、的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來參與我們的活動(dòng)，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成果賜予了充分的確定，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些珍貴的建議?；顒?dòng)中，各班級(jí)備課組長(zhǎng)就本班級(jí)的答題狀況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五班級(jí)存在的共性方面是：（一）、基礎(chǔ)學(xué)問的把握、基本技能的形成較好。從卷面看同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。許多班級(jí)達(dá)95以上，說明同學(xué)對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成果的取得緣由有四點(diǎn)：1自主活動(dòng)，意義建構(gòu)數(shù)學(xué)課上，注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意引導(dǎo)

4、同學(xué)參加到學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展的過程中來，通過同學(xué)自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)問的真正理解。2精練少做，減輕負(fù)擔(dān)注意通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓同學(xué)在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采納大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，盼望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)展。3正確導(dǎo)向，建立自信在日常的教學(xué)中，老師非常注意樂觀的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培育，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，關(guān)心同學(xué)熟悉自我、建立自信。（二）、綜合運(yùn)用學(xué)問的力量較弱從概念部分的答題狀況我們發(fā)覺同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問，敏捷、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)

5、方法解決問題的力量是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的力量；用數(shù)學(xué)語言清晰地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的力量；依據(jù)最初的問題情境證明和解釋結(jié)果的合理性的力量；對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的力量都急需提高。（三）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成1稍簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些力量較弱或習(xí)慣較差的同學(xué)造成肯定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。2卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?？梢娖匠５淖鳂I(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想掌握就能掌握的，需要數(shù)學(xué)組老師一貫的關(guān)注，循

6、序漸進(jìn)的培育和持之以恒的監(jiān)測(cè)。針對(duì)以上問題我們提出改進(jìn)措施：注意培育傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高同學(xué)對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用力量。數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇三在班級(jí)長(zhǎng)得正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上星期期中考試已圓滿完成。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度方案，我們九班級(jí)五班考查的是八班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的內(nèi)容，主要是：全等三角形、軸對(duì)稱、一次 函數(shù)、整式的乘除和因式分解等章節(jié)。共27道題，分為填空題、選擇題、解答題。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。試題難易程度適中。我們班 20名同學(xué)總體考得還可以，100分以上10人，最低分33分。通過同學(xué)考試狀況來看，大部分同學(xué)都能跟上老師的講課，有六名同學(xué)基礎(chǔ)極差考得在50分一 下，明顯已跟不上課，對(duì)老師所

7、講的最基本的學(xué)問都學(xué)不會(huì)。通過考試發(fā)覺王楠、陳凡、丁高凱等同學(xué)，在前段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)抓得不僅，沒能按老師的要求去做，部分 題做得很差。對(duì)他們徐建強(qiáng)思想教育工作，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過考試還發(fā)覺同學(xué)計(jì)算力量很差、解答題書寫格式不規(guī)范、字體潦草，基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實(shí)、 應(yīng)用力量較差。為扭轉(zhuǎn)同學(xué)存在的問題，在以后的工作中再去以下措施：1、由于本班同學(xué)的基礎(chǔ)較差，以后加強(qiáng)雙基的教學(xué)，注意基礎(chǔ)學(xué)問的講解和傳授，嚴(yán)格要求同學(xué)。2、平常和同學(xué)多溝通，加強(qiáng)了解，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)備精每一節(jié)課，增加課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。4、在上課中，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。加強(qiáng)

8、對(duì)解答題格式書寫的教學(xué)和要求。5 、針對(duì)明年的中招考試，在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，注意尖子生的培育。數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇四高一數(shù)學(xué)期中考試按事先的方案已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?？荚嚽白屚瑢W(xué)做的一些事情從成果上看都或多或少有了肯定的效果?，F(xiàn)將考試前考后的一些問題總結(jié)如下。（1）考試的內(nèi)容：本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè)，必修4到同角的三角函數(shù)關(guān)第，從卷面上看，必修1部分占比較多一些，從分值分布看基本合理。（2）考試成果分析與反思筆者教的班級(jí)是高一（20）班為試驗(yàn)班，入學(xué)成果中等，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，同學(xué)樂學(xué)，肯下功夫，所以本學(xué)年度在教學(xué)管理方面比較輕松，這要?dú)w功于班主任李樹

9、春老師的細(xì)心管理。從考試結(jié)果看，平常學(xué)習(xí)仔細(xì)的同學(xué)基本上考出較好成果，學(xué)習(xí)態(tài)度差的考出差的成果，說明本試卷基本上能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。無論教育制度怎么改，量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，高考也是這樣，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評(píng)論老師的個(gè)人業(yè)績(jī)，至少目前還沒有什么其他好的考評(píng)方法，多少年來好像從未轉(zhuǎn)變過。因而在平常的教學(xué)中就要留意做哪些事情能提高同學(xué)的成果。依據(jù)個(gè)人的閱歷，同學(xué)的成果有很大的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來的成果會(huì)有很大區(qū)分，反思本人的教學(xué)行為有許多的不足，更應(yīng)當(dāng)做好這幾項(xiàng)工作。第一、必需每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，

10、課前將同學(xué)定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)掌握好同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。想盡一切方法，提高同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)效率。其次、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng)，教學(xué)過程中發(fā)覺考得好的老師課外會(huì)常常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在課后了解同學(xué)的學(xué)情也很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作還要加強(qiáng)。有時(shí)同學(xué)上課留意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些同學(xué)要靠老師課后適當(dāng)關(guān)注，才會(huì)學(xué)得好一些。有時(shí)同學(xué)當(dāng)天的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過輕，就要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充，學(xué)有余力的同學(xué)要多練一練，一般狀況下高一數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)的時(shí)間會(huì)很短，假如到考前幾天才復(fù)習(xí)，有的不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)忘得差不多了。假如讓同學(xué)自己做好復(fù)習(xí)工作，僅僅說說而沒有詳細(xì)的題目也沒有多大效果，對(duì)于大多數(shù)

11、同學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，同學(xué)從小到大都對(duì)老師有很強(qiáng)的依靠性，假如我們只是說說而已，復(fù)習(xí)的工作明顯是不夠的。必需落到實(shí)處，老師要多思索，多做一些對(duì)同學(xué)課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效的工作。第三、自己要獨(dú)自思索，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要依據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)當(dāng)是比較好的做法。第四、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成果好的老師往往有一些方法，一些管理同學(xué)的做法要認(rèn)真討論。我們所教的同學(xué)還不能放任自流，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問題討論，不會(huì)獨(dú)自地進(jìn)行有質(zhì)量的思索是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)自思索，提出有質(zhì)量的問題，自主解決一些常見的問題?？傊?，從這次考試有許多值得總結(jié)與反思的地方，信任下

12、次會(huì)有更好的教學(xué)效果。xxxx年11月29日數(shù)學(xué)期中考試總結(jié) 篇五同學(xué)期中考試總結(jié)與反思期中考試到了，我感覺很輕松，但同時(shí)也感覺特別的沉重，由于期中考試到了，我就可以把期中考試以前的心情放輕松。可是，期中考試到了，就說明，新課就要開頭了。唉！期中考試，我感覺蠻不錯(cuò)的，地理、歷史等復(fù)科，我平常自我感覺還蠻不錯(cuò)的，又加上前一天晚上，我復(fù)習(xí)了一遍，所以考得還行?？墒牵庹f復(fù)課也不行，狡猾說中考，主要是看語文、英語、數(shù)學(xué)，可是我就是英語、數(shù)學(xué)偏科，語文還算牽強(qiáng)，這次要真考不好，還真么辦呢？好好學(xué)吧！這次，同學(xué)們都說英語特別難，是??！我練聽力部分一個(gè)也沒聽出來！這可怎么辦？數(shù)學(xué)也沒檢查，懊悔??！好好學(xué)習(xí)

13、吧！仔細(xì)一點(diǎn)，不讓怎么考出一個(gè)好成果，怎么讓父母興奮？我這次肯定要下定決心，好好聽講，仔細(xì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。唉！也不知道這次考得怎么樣?？己昧诉€行，那老不好呢？求求老師，趕快公布成果吧！同學(xué)期中考試總結(jié)與反思期中考試已經(jīng)過去了，期中考試最終過去了期中考試的結(jié)束，標(biāo)志著一部分功課已經(jīng)完成。這次考得好不好；在成果沒下來之前誰都不知道。一次考試并不代表著永久，也不代表著將來，它只是代表這一次你所學(xué)的內(nèi)容，是否把握和是否漏洞需要填補(bǔ)。每一次期中考試都會(huì)給我們帶來反思，無論考的好與壞，都一樣，每次期中考試不僅給我們查找不依的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明白努力的方向：考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺漁網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知道與力量編成的漁網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。每次期中考試，每位同學(xué)都經(jīng)受了失敗，苦痛和勝利的洗禮，得到磨練，反思和升華的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。當(dāng)然失敗也有失敗魅力，由于臨時(shí)未能勝利，