1、四邊形分類教學(xué)設(shè)計 天府新區(qū)萬安小學(xué) 馮永惠教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷四邊形分類的過程，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征，知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形；2、經(jīng)歷觀察、比較、分類的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、探索的能力。教學(xué)重點：理解并掌握平行四邊形和梯形的概念及特征。教學(xué)難點：正方形、長方形和平行四邊形的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、四邊形圖形教學(xué)過程：情境引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，在我們的校園和生活中有這樣一些圖形，請大聲叫出它們的名字（長方形、正方形、平行四邊形、梯形）。這些圖形都是由幾條邊圍成的？（四條），我們把它們叫做四邊形。在四邊形的王國里啊，還有許許多多的四邊形，它們的特點可是各不相同的，今天，

2、我們的課堂里就來了8個，它們都在找自己的家，你有信心把它們分好類，讓它們找到自己的家嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)四邊形的分類。（板書：四邊形分類）請同學(xué)們認(rèn)真觀察，在分類之前，老師這里有一個溫馨提示：先自己獨(dú)自分一分；分好以后在小組內(nèi)交流；最后全班進(jìn)行分享。 自主探究，明白特征（一）生分類，展示不同的分法1、學(xué)生拿出題單（一），獨(dú)自分類，小組交流，教師巡視。2、師：哪一個小組的孩子愿意上來和大家一起分享你分類的過程和方法？學(xué)生在分享的過程中，適時提問：為什么這樣分？你分的理由是什么？出現(xiàn)的情況：生1：按有無直角分：4和7為一類，1、2、3、5、6和8為一類生2：按有無平行線分：1、2、3、4、6、7

3、一類，5、8一類生3：1、3、6兩組對邊平行一類，2、4、7一組對邊平行一類，5、8一類這么多分類的方法，誰的方法最能體現(xiàn)四邊形的特點？ A A B C這位同學(xué)的分法和書上笑笑的分法是一樣的。（二）課件演示分類過程，理解圖形特征 1、我們來觀察A組圖形，這樣的四邊形叫什么？（板書：平行四邊形），區(qū)別“行”和“形”。平行四邊形的邊有什么特點？先讓學(xué)生敘述，再引導(dǎo)概括：平行四邊形的兩組對邊分別平行。分別平行什么意思？板書：兩組對邊分別平行引導(dǎo)學(xué)生敘述：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。2、我們再來觀察B組圖形，這樣的四邊形又叫什么呢？（板書：梯形）梯形的邊又有什么樣的特點？上下平行，左右不平行

4、，可不可以左右平行，上下不平行？如果倒過來，左右平行，上下不平行，再倒過來的話上面的一條邊長，下面的一條邊短。梯形不管怎么擺放，始終只有一組對邊平行。先讓學(xué)生敘述，再引導(dǎo)概括：梯形只有一組對邊平行?！爸挥小笔裁匆馑?？（有一組對邊平行，另一組對邊不平行），所以梯形的特征是（板書）：只有一組對邊平行如果我們說“有一組對邊平行的四邊形是梯形”，對嗎？為什么？有一組對邊平行，那另一組對邊就有可能平行，也有可能不平行，所以是錯的。C組中的兩個圖形有什么特點？它們的對邊都不平行，這樣的四邊形又叫什么呢？我們就叫一般的四邊形。（課件出示并板書：一般四邊形）平行四邊形：兩組對邊分別平行梯形：平行四邊形：兩組對

5、邊分別平行梯形：只有一組對邊平行一般四邊形：兩組對邊都不平行四邊形看來這種分法最能體現(xiàn)四邊形的特點。同學(xué)們非常能干，很快就幫助這8個四邊形找到了自己的家。知道了平行四邊形和梯形的特征，下面我們來判斷。（三）判斷哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。（課件出示）拿出你的題單(（二），做一做，做好后小組交流。圖形 是平行四邊形。圖形 是梯形。反饋，有沒有不一樣的？正方形號和號長方形也是平行四邊形嗎？為什么正方形號和號長方形也是平行四邊形呢？（四）正方形、長方形和平行四邊形之間的關(guān)系1、（課件出示）正方形、長方形和平行四邊形，它們相同的地方是什么？不相同的地方又在哪里？學(xué)生交流，得出：正方形

6、是特殊的長方形，正方形和長方形都是特殊的平行四邊形。2、如果我們用圖來表示正方形、長方形和平行四邊形的關(guān)系，可以怎么表示？把你的表示方法寫在題單（二）的2題下面。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，全班分享。平行四邊形長方形平行四邊形長方形正方形這是什么意思？說給你的同桌聽聽，再抽答。 這樣表示說明平行四邊形的范圍最大，它在最外面的圈，它包括了長方形和正方形，長方形又包括了正方形，正方形的范圍是最小的，它在最里面的圈。三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用提升1、在點子圖上分別畫出：平行四邊形、梯形和三角形。獨(dú)立完成后，展示。分成一個平行四邊形和一個三角形分成一個梯形和一個三角形分成一個平行四邊形和一個三角形分成一個梯形和一個三角形分成兩個平行四邊形分成兩個梯形課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)，知識提煉通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生暢所欲言。師：這節(jié)課我們學(xué)的是四邊形