1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱組合圖形的面積執(zhí)教教師鄢錦明學(xué)校名稱邛崍市冉義鎮(zhèn)中心小學(xué)校年級(jí)五年級(jí)科 目數(shù)學(xué)課時(shí)安排1一學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了平行四邊形,三角形,梯形面積的探索過程,這個(gè)探索成為了解決這類圖形面積的基礎(chǔ).在本節(jié)課,同樣采用小組合作的形式,讓學(xué)生自己探究組合圖形面積計(jì)算方法二教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)1.知識(shí)與技能: 在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法2.方法和過程: 通過探究,能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際

2、問題。重點(diǎn): 能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答難點(diǎn)難: 理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。能有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答三教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的圖形面積公式二、導(dǎo)入課題三、探究新知識(shí)三、全班展示匯報(bào)四、練習(xí) 五、全課總結(jié) S(長方形)= S(正方形)= S(平行四邊形)= S(三角形)= S(梯形)= 求下列圖形的面積同學(xué)們，我們能正確的復(fù)習(xí)，回憶前面學(xué)習(xí)過的圖形的面積計(jì)算公式，還能運(yùn)用這些面積公式計(jì)算平面圖形有面積。但是，在實(shí)際生活中，并不是每一個(gè)要求的圖形都是我們學(xué)習(xí)過的樣子。但是，他們都能運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)來解決。出示積智慧老

3、人的客廳的平面圖。想一想，是我們平時(shí)學(xué)習(xí)過的平面圖形嗎？但是，我們可以用我們前面學(xué)習(xí)過的平面圖形的知識(shí)來進(jìn)行計(jì)算？全班說一說可以用我們前面學(xué)過的什么圖形面積計(jì)算公式來解決,班上發(fā)言,形成初步的方案小組合作解決問題)小組合作要求：.小組內(nèi)說一說，可將圖形變換成已學(xué)過的什么圖形？（可采用分割，添補(bǔ)的方法進(jìn)行）.認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)的變化，說一說最重要的是要找到哪些數(shù)據(jù)，用鉛筆標(biāo)這些數(shù)據(jù)出來。.認(rèn)真計(jì)算出這些圖形的面積。小組匯報(bào)：重點(diǎn)是說出要點(diǎn)：（如何形成什么圖形；找到哪些數(shù)據(jù)）776m3m41計(jì)算下列圖形的面積（單位：厘米）小結(jié)，思考；把這些方法歸納為兩種：分割法，添補(bǔ)法。你認(rèn)為哪種方法最適合自己或最簡單

4、,就用哪種方法。學(xué)生獨(dú)立整理自己的思路并學(xué)生進(jìn)行計(jì)算學(xué)生全班匯報(bào)，說出自己的想法,其余學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充。 學(xué)生認(rèn)真傾聽，整理自己的思路。 小組合作解決問題(計(jì)算組合圖形的面積)生在匯報(bào)交流中可利用前面同學(xué)計(jì)算出的數(shù)據(jù)，理解題目中的圖形,并計(jì)算出相應(yīng)的面積在學(xué)生的交流、質(zhì)疑中，教師適時(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，并進(jìn)行知識(shí)的梳理板書。學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別展示，說明理由。 抽生說明。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)1計(jì)算下列圖形的面積（單位：厘米 六、板書設(shè)計(jì) 分割法 添補(bǔ)法 成為:平行四邊形,三角形,梯形,(已學(xué)過的圖形)再進(jìn)行加或減七、課后反思本節(jié)課學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)，利用已有的知識(shí)找到解決新知識(shí)的方法，并通過小組內(nèi)交流和小組間的交流、匯報(bào)、質(zhì)疑和補(bǔ)充，共同整理出解決這類問題的方法。在課中學(xué)生們發(fā)言積極，認(rèn)真傾聽，基本有一些比較有效的質(zhì)疑，課堂效果