1、開學(xué)安全第一課授課設(shè)計設(shè)計開學(xué)安全第一課授課設(shè)計設(shè)計授課目的：1、認識校園安全隱患，班主任開學(xué)第一課授課設(shè)計。2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛惜生命，安全第一”的意識。3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。授課重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛惜生命，安全第一”的意識。授課過程：導(dǎo)入主題：同學(xué)們好!今日是新學(xué)期開學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長高了很多，也更懂事了，為了此后能更好地學(xué)習、生活，今日我們就一起來學(xué)習一些中學(xué)生應(yīng)當記著的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，安所有是吉祥，健康是幸福，優(yōu)秀的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢。我們要堅固建立安全意識，愛惜生

2、命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！币?、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)1、學(xué)生會集、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。二、學(xué)生會集、集體活動、課間活動中應(yīng)當注意的安全事項。1、上下樓梯要注意什么?不要因為趕時間而奔跑。在人多的地方必定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學(xué)保持必定距離。上下樓時不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)哈腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。2、集體活動中要所有行動聽指揮，恪準時間，恪守紀律，恪守次序，語言文明。3、課間活動應(yīng)當注意什么?室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，免得耽擱下面的課程?；?/p>

3、動的強度要合適，不要做激烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲備、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡單易行，如做做操等?；顒右⒁獍踩屑擅妥访痛?，要防范發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。不吃過期、腐化食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購置用竹簽串起的食品：油頻頻使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，恪守交通規(guī)則。2、乘坐公交車注意事項：車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意次序，不要擁擠。搭車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)

4、當注意看守好自己物品，防備小偷。注意公共場所禮儀，不要高聲喧華，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。五、其他校園安全的注意事項：1、如何正確對待老師的.責備，甚至誤解?敢于自我反省，認真反省。假如真是老師誤解，應(yīng)當和老師好好溝通。切忌偏執(zhí)，甚至做出什么過激的行動。2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單激動，簡單感情用事，因此，在同學(xué)間碰到矛盾時，必定要沉穩(wěn)，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的結(jié)果。3、如何加強教室安全?要注意教室的安全。上課走開本班教室必定要關(guān)好門窗，要將錢和名貴物品帶在身上，不可以夠給小偷有可之機;不要把球帶到授課樓，在教室樓

5、的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那結(jié)果是不可以夠思議的。4、為什么不可以夠提早到校?校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)停會造成不用要的傷害。在校門外擁擠，會造成不測傷害。5、當自己感覺身體不合時，怎么辦?及時見告班主任或任課教師，與家長獲取聯(lián)系。6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人獲取聯(lián)系再視情況而定。7、安全小知識臨危逃生的基本源則：保持沉穩(wěn)，趨利避害;學(xué)會自救，保護自己;想方想法，不停求救;記著電話，隨時求救：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”

6、-交通事故報警打電話時要討情地址、有關(guān)情況、明顯特點。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這所有的前提是安全。因此我們必定要時辰加強安全意識，努力加強自我防范能力，做到警鐘長鳴!三年級語文上冊第11單元授課設(shè)計設(shè)計北師大版三年級語文上冊第11單元授課設(shè)計設(shè)計一、周授課內(nèi)容：學(xué)習第11單元通訊。本單元安排了4篇課文，兩篇自讀主體課文，兩篇自讀課文。從古老的結(jié)繩記事，到此刻先進的互聯(lián)網(wǎng)，從不一樣樣的方面介紹了人類通訊的發(fā)展史和故事，表現(xiàn)了人類的智慧。二、周授課重難點：1、生字：認識19個，會寫17個。2、積累：讀課文，學(xué)習簡易的說明方法。三、周學(xué)科交融：簡單認識信息的發(fā)展史及作用，意會

7、馬拉松運動的作用培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓，堅毅拼搏的精神。四、周學(xué)情分析：本單元編排了3篇與通訊有關(guān)的主體課文，介紹了人類通訊的歷史和故事。這些課文表現(xiàn)出人類的智彗及歷史的發(fā)展，能使學(xué)生感覺到科技進步對人類生活的重要作用，激發(fā)學(xué)生勇于研究不停追求的可學(xué)精神。授課時間課題不用文字的書和信整體設(shè)計個性設(shè)計教材分析這是一篇葉圣陶寫的說明文，語言樸素無華構(gòu)造清楚。詳細介紹了創(chuàng)辦文字以前，人們記事的方法和通訊的方法。授課方法；小組談?wù)撗芯亢献魇?。學(xué)習目標1.理解目標：正確流暢地讀文，認識創(chuàng)辦文字以祖先們記事的方法和通訊的方法。積累目標：會認生字6個、會寫生字9個。生字目標：形近字歷歷史厲厲害學(xué)習過程1.初讀感知

8、：1）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出段序。2）出示生字指名學(xué)生認讀。細讀感悟：（1）指明逐段讀文。文中介紹了哪些不用文字的書和信？2）自由讀文，勾出詞句。說一說，你喜歡哪一個好詞句？能力訓(xùn)練點：小組談?wù)撀?lián)合“結(jié)繩記事”的方法，說一說用“貝殼”代替繩子是怎么記事的？4、拓展練習：收集人類早期和現(xiàn)代傳達信息的方式的資料。課后反省授課時間課題馬拉松整體設(shè)計整體設(shè)計教材分析這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來歷。課文比較簡易，學(xué)生經(jīng)過閱讀課文，可自行認識馬拉松運動的來歷和意義。即歌頌不屈不撓，堅毅拼搏的精神。學(xué)習目標（1）能正確流暢的讀文，知道馬拉松運動的來歷。認識生字13個（3）學(xué)習理解自然段，找出自

9、然段的主要內(nèi)容。學(xué)習過程1.初讀感知：1）用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的次序。2）出示生字，讓生認讀。細讀感悟：1）指名讀自己喜歡的段落。說說馬拉松的來歷。2）自由讀文，勾出子己喜歡的詞句。找一找哪些詞句寫了馬拉松的來歷和意義。3）男生讀第三段，女生讀45段。說說這些內(nèi)容重視講了什么？能力訓(xùn)練點：背記自己喜歡的詞句。拓展延長：查找有關(guān)馬拉松比賽的有關(guān)資料。冬爺爺?shù)娘L的授課設(shè)計設(shè)計冬爺爺?shù)娘L的授課設(shè)計設(shè)計【活動目標】1、初步認識四節(jié)氣風的特點和作用，理解排比句是為了是為了。2、運用肢體動作表現(xiàn)四時風的變化。3、感覺四時的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然?！净顒訙蕚洹空n件ppt（風的聲音，故事有關(guān)

10、圖片，四節(jié)氣風的視頻）【活動過程】一、講話引出故事。師：聽，什么聲音？（播放風的聲音）幼：風師：對，此刻外面吹過來的風感覺怎么樣？幼：冷冷的師：對，這么冷的風，什么季節(jié)到了？幼：冬天師：對，冬爺爺吹著涼風來了。二、聯(lián)合PPT和圖片分段表達，認識風的特點和作用，學(xué)習排比句是為了是為了。1、師表達第一段“冬爺爺從北方飛來了，冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了了”，并做身體“語言”。2、學(xué)習第二段。1）認識四時風的特點和作用學(xué)習排比句是為了。是為了。并做相應(yīng)的動作。師：冬爺爺?shù)娘L能停嗎？沒有風會怎么樣？（幼兒自由表達）師：我們一起來聽一聽，冬爺爺說：“不可以夠?。∥业墓ぷ骶褪谴禌鲲L。”師：冬爺爺?shù)墓ぷ魇?/p>

11、什么？（涼風）對，冬爺爺吹涼風是為了什么了？師：我們一起來看一看?。úシ乓曨l）冬爺爺吹涼風是為了什么？幼：凍死害蟲、麥苗強壯成長師：好，那里來表演一下害蟲怎么凍死的師：對，冬爺爺吹涼風是為了凍死地里的害蟲，使明年的麥苗強壯成長。師：冬爺爺?shù)臎鲲L幼這么大的作用，我們一起看看還有什么風？它有什么作用？（播放視頻）師：春姑娘吹什么風？是為了什么？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師：對，春姑娘吹，是為了叫醒麥苗。師：接下來還有什么風來了呢？這個風是為了什么呢？（幼兒自由說）師：好，我們一起看看夏婆婆吹熱風是為了什么？（播放視頻）師：夏婆婆吹熱風是為了干什么嗎？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師

12、：夏婆婆吹熱風，是為了讓麥子成熟。師：春姑娘、夏婆婆、冬爺爺?shù)娘L都有它們的作用！那秋姑姑的風又有什么作用呢？（幼兒自由回答）師：說得真好！那我們來看一看秋姑姑的風吧！（播放視頻）師：秋姑姑吹什么風，是為了什么？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師：聽小朋友說了這么多，冬爺爺也想說一說，我們一起跟冬爺爺說一說：“春姑娘吹暖風，是為了使明年的莊稼豐產(chǎn)?！保◣熯呏v邊表演）3、傾聽故事第三、四段。師：冬爺爺?shù)脑捘銈兟牰?，那魚兒們聽懂了嗎？我們一起來聽一聽！（師表達故過后兩段并做相應(yīng)動作）三、師與幼兒完滿表達故事并做相應(yīng)動作。師：此刻我們一起來聽一聽、說一說這個故事冬爺爺?shù)娘L。（師幼表達故事并表演）

13、師：聽了這個故事，這四個季節(jié)的風有這么大的作用，大自然經(jīng)過（春、夏、秋、冬）的風，使大自然色彩燦爛，給農(nóng)作物的生長帶來了這么多變化，真是太奇妙了！四、結(jié)束部分。師：此刻我們一起出去感覺一下冬爺爺?shù)娘L吧?。ǚ乓魳纷鲞\動）附故事：冬爺爺?shù)娘L爺爺從北方來，他鼓起腮幫，不停地吹出冷冷的風?！昂艉艉簦艉艉簟倍瑺敔旓w到了小河上面，吹起一層層水浪，急得魚兒們直嚷：“冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了啦！”“不可以夠?。∥业墓ぷ骶褪谴禌鲲L?！倍瑺敔斦f：“春阿姨吹暖風，是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風，是為了讓稻子快快成熟；秋姑姑吹涼風，是為了讓樹木保留養(yǎng)料和水分，來年能夠枝葉旺盛；我吹涼風，是為了凍死地里的害蟲，使

14、明年的莊稼豐產(chǎn)。”魚兒聽了，點點頭說：“噢，我們懂了?！庇谑牵~兒們游向了河底，躲進暖和的石頭洞里。“呼呼呼！呼呼呼！”冬爺爺飛過野外，飛過樹林，飛過山坡，他吹著冷冷的風，撒下一朵朵雪花，很快，各處是雪窖冰天，白茫茫的一片，好冷啊！滴水穿石的啟迪授課設(shè)計設(shè)計參照滴水穿石的啟迪授課設(shè)計設(shè)計參照【授課目的】正確、流暢、有感情地朗誦課文，在讀中意會本課前后照料的特點，學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫；理解由生字構(gòu)成的詞語。積累優(yōu)美的四字詞語，并能理解運用。引導(dǎo)學(xué)生依靠課文詳細的語言資料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)

15、美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。意會問句的不一樣樣用法，并能找出反問、設(shè)問句子?！局攸c難點】在讀中意會語言文字的前后照料和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對“滴水穿石”精神的意會，并提高表達能力。【授課準備】預(yù)習讀幾遍課文，劃出生字新詞并頻頻讀讀。收集一個名人事例（100字左右），模擬第3自然段說明“滴水穿石”的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準備）理解以下詞語的意思，帶點字查一下詞典。持之以恒日雕月琢不足掛齒持之以恒沉醉忘餐廢寢不屈不撓出神入化銘刻教具生詞寫在小黑板上重點詞語寫在卡片上ppt課件【授課時間】課時第一課時總第課時【課時目標】正確、

16、流暢、地朗誦課文。學(xué)會本課生字，聯(lián)合上下文，理解文中部分重點詞句的意思，積累優(yōu)美的四字詞語。認識課文主要內(nèi)容，理清課文思路。【授課過程】一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點？你們知道它是怎么形成的嗎？（鵝卵石外形圓滑圓溜，是水流海枯石爛沖洗而成。）師：同學(xué)們，水能夠把豐饒棱角的小石塊，沖洗成圓滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它能否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或獲取一些啟迪呢？師：今日我們學(xué)習的一篇課文，就是寫作者從一種一般的自然現(xiàn)象中所獲取的啟迪?課題是-板書：滴水穿石的啟迪二、初讀課文自讀課文、要求讀準字音，讀通句子，讀不順的地方頻頻讀讀，劃出生字新詞。詞語授課。同桌分一下工，每人

17、讀若干個自然段，合作把課文讀完。讀的認真讀，聽的認真聽，讀完一節(jié)，聽者及時賞賜談?wù)摗Ｒ笞x得正確、流暢。指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按次次把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對讀的見效進行談?wù)?，學(xué)生隨時能夠提出不理解的詞語并相互談?wù)摗＝處熾S機穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）聯(lián)合上下文理解以下詞語持之以恒?日雕月琢?不足掛齒?持之以恒?沉醉?忘餐廢寢?不屈不撓?出神入化?銘刻?本草綱目再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想一想，此后教師指名經(jīng)過朗誦來溝通?（只需讀好就能夠，不用定說道理）解題：環(huán)繞課題想一想，本文要討情哪些問題？滴水怎么能穿石？滴水穿石的啟迪是什么？下一節(jié)課我們將重點來商討。三、品讀課文

18、品讀“滴水穿石”的現(xiàn)象部分。教師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方一大奇景。認真閱讀，這段話中你對哪些詞語的感覺比較深？說說意會。在學(xué)生溝通中，教師相機點出重點詞語“接連不?！?、“老是”、“一個地方”、“持之以恒”、“雕月琢”、“終于”。并引導(dǎo)學(xué)生溝通感悟到的內(nèi)容。用自己的話說：“滴水為什么能夠穿石”，并用上“因為因此”的句式。對于“滴水能夠穿石”的原因，作者是怎么寫的呢？出示：“水滴的力量是不足掛齒的能把石塊滴穿?！敝笇?dǎo)朗誦，點出“可是”、“因此”兩個關(guān)系詞，意會“可是”前后語氣的不一樣樣。板書：目標專一、持之以恒品讀課文“雨水”部分聯(lián)系實質(zhì)，說說雨水為什么不可以夠把石塊滴穿？齊讀這一小節(jié)。四

19、、作業(yè)：【作業(yè)設(shè)計】抄寫詞語。模擬課文第3段，收集一個事例，簡要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。（名人的事例和圖片分頁準備）【板書設(shè)計】滴水穿石的啟迪目標專一持之以恒第二課時總第課時【課時目標】有感情地朗誦課文。認識本課的寫作方法，進一步聯(lián)系上下文理解詞句的意思。依靠課文詳細的語言資料，知道古今中外有成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢?！臼谡n過程】一、檢查復(fù)習。讀課后第二題中詞語，并用橫線標出與“滴水穿石”意思周邊的詞語。二、抓“滴水穿石”課題，認識現(xiàn)象得出啟迪。師：我們來看“滴水穿石”，它也能夠叫

20、做“磨鐵成針”，從字面上來說就是（生說）師追問：你有什么疑問嗎？（石頭那么堅硬，水滴那么細小，怎么能穿透石塊呢？）師：其實，在自然界里，真真的確有著“滴水穿石”的現(xiàn)象，請一位同學(xué)給我們來讀一讀課文的第一節(jié)。師：看，這就是安徽廣德太極洞內(nèi)的“滴水穿石”一景，它被稱為太極洞內(nèi)的大奇景。奇就奇在它是被水滴滴出來的。師：要滴穿堅硬的石塊，該要有多大的力量啊?？墒?，水滴的力量有多大？（不足掛齒）師：力量不足掛齒的水滴，（板書箭頭）卻滴穿了堅硬特其他石塊，那是什么原因？請同學(xué)們默讀第一節(jié)，找找句子，圈圈重點的詞語。（生讀句子“原來在石塊的上方一大奇景?！背鍪揪渥樱┪覀儊砀爬ㄒ幌拢蔚未┦瘔K必定具備的條件

21、：1）水滴要“接連不?！钡氐温?。2）老是滴在同一個地方。3）時間長：幾百年、幾千年、幾萬年（師：甚至）師：誰來讀。師：這里還有兩個成語，也是說水滴長時間的滴落在同一個地方？（“持之以恒.日雕月琢”）你是怎么理解這兩個詞的？把詞語放進課文里，讀一讀，你又有什么感想？請同學(xué)們看，課文中這段話前面有這樣一個問句。它的答案在哪里？（這樣自己提出問題，自己來回答的問句，我們就叫它設(shè)問）你感覺這樣寫有什么利處？（惹起好奇，更為重申了小洞形成的原因。）我們一起來讀。從“滴水穿石”的現(xiàn)象上，你想到了什么？這也正是作者要告訴我們的，找找看，他是怎么說的。（出示最后一節(jié)：我們要銘刻“滴水穿石”賞賜我們的啟迪：目標

22、專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就必定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。）師：好，我們一起來讀一讀這段啟迪。（生齊讀）師：同學(xué)們，我們要懂一個道理，不但要入眼.動聽，還要入心。剛才同學(xué)們從現(xiàn)象中獲取感悟獲取啟迪，這叫“入眼”，把感悟啟示說出來讀出來，這叫“動聽”，那么能否是入心了呢？因此，我們還要深入地去意會意會課文的第2、3、4自然段所寫的內(nèi)容。讀第二節(jié)。師點擊后一句。這個問句的答案在哪里？（就在句子里，它能夠用稱述的話來說就是（課件）這樣的問句就叫反問。師：相同的意思，比一比，你說的和書上的這句，哪個好？師：像水滴那樣，就是如何呢？（師拿詞卡“目標專一、持之以恒”），那么什么事情都能做成。能

23、否是這樣呢？作者給我們列舉了三個偉人的故事，分別是請同學(xué)們靜心地讀一讀這三則故事，找一找，在這三位偉人的身上，哪些地方閃現(xiàn)著滴水穿石的什么精神？挑一個你最有感覺的故事，同桌小聲地溝通一下你的發(fā)現(xiàn)和感覺。10“明朝有名醫(yī)藥學(xué)家李時珍”。1）從小奮斗目標專一。（師：板書“奮斗”。點擊，李時珍曾寫過這樣一首詩，表示自己堅定的信心。于是，二十七年，他就認定這個目標，不屈不撓。這真是目標專一，持之以恒?。?）跋山涉水。（師讀著這個詞，你的眼前憂如看到什么？編寫本草綱目的艱辛歷程中，碰到得困難還有更多，可是，李時珍都戰(zhàn)賽過來。走遍了.訪名醫(yī).嘗草藥，時期不過是艱辛嗎？還有危險?？墒牵瑸榱四軌蚓帉懗鲆徊空_

24、詳細的醫(yī)藥學(xué)書，李時珍放棄了嗎？退卻了嗎？）3）二十幾年的確的說是二十七年。（師：從著手編寫到定稿達成，李時珍也由一個30多歲的青年，成了60多歲的老人啊。）但，這二十七年，李時珍向來專注地做著一件事情編寫本草綱目（教師板書：本草綱目本草是醫(yī)藥專著的名稱，綱目是分類的等級。綱下面是目。讓我們來看看這本本草綱目。（出示ppt）4）誰來讀李時珍的故事。聽了你的朗誦，我們感覺到李時珍身上目標專一.持之以恒的那股勁。（談?wù)摚鹤x得真好，你從他的朗誦中感覺到了什么？力量。堅韌。）11美國發(fā)明家愛迪生呢？1）沉醉（師：板書。沉醉是極度喜好，不可以夠割舍。）碰到困難也好，甚至是受到危險也無法割舍。你知道如何的故事？師：你感覺愛迪生這種對電學(xué)實驗研究的沉醉，和滴水穿石精神中的什么相同??？（目標專一）從課文中哪個詞，也能說明愛迪生沉醉的程度。（花了一世的時間）2）一世一世。3）忘餐廢寢勤奮而不知疲備。你們知道愛迪生一天要工作多久嗎？（20多個小時，有一次竟然36個小時未曾歇息啊。）4）你還讀到了什么？竟不簡單。不可以夠想象。千項發(fā)明啊。（師：有人算過，愛迪生均勻每15天有一項發(fā)明。被人們稱為“發(fā)明大王”他為全人類作出了巨大的貢獻。）（5）誰來讀，注意讀