1、龍泉玉石小學(xué)“三度五步”三性生命課堂學(xué)時課計劃表 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 班級： 一（1） 設(shè)計者： 何勤松 執(zhí)教者： 何勤松課型單元課課題加與減（二）課時1教學(xué)目標(biāo)通過找標(biāo)題、數(shù)綠點、看圖、操作、說一說等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會預(yù)習(xí)單元課。（學(xué)科性任務(wù)）在與同桌交流，全班展學(xué)的活動加強與同學(xué)交流的能力，增強心口一致的表達能力。教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生感受本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。難點：對相應(yīng)內(nèi)容進行聯(lián)系。教學(xué)過程師 生 活 動二次修改課前組織：略一、故事導(dǎo)入老師講述繪本小故事。師：在一個很遠很遠的地方，有一座古老的城堡，城堡里住著兩位小魔法師，一個叫淘氣，另一個叫笑笑。兩位小魔法師都很喜歡閱讀繪本故事。有一天，他們

2、得到了一冊神秘的繪本，這本故事叫加與減二。淘氣和笑笑一看，哎，好特別的名字??！不知道里面都是一些什么故事呢！同學(xué)們你們想看看嗎？預(yù)設(shè)：想！師：那你猜一猜，這里面講的可能是關(guān)于什么的故事？預(yù)設(shè)：加法的故事，減法的故事，小棒計數(shù)器的故事、計算的故事。師：你們的回答是一個個很好的猜想！我悄悄告訴你，這個故事就在我們的數(shù)學(xué)書里，我們一起去找一找吧。 你能翻到這一頁嗎？（課件出示）它叫目錄，加與減二這個故事躲在了后面，你能找到它嗎？它在多少頁？（74）下一個故事“數(shù)學(xué)好玩”在多少頁？（88）那么加與減二這個故事就是從第（ ）頁到第（ ）頁？請你翻到第74頁。師課件出示古人數(shù)羊的情境圖，板書張貼情境圖。二

3、、學(xué)法指導(dǎo)師：在第74頁的最上方，你會看到這樣一幅有趣的圖。請看黑板。（播放羊出圈）這里在講一個什么故事呢？我想先聽你們講一講。預(yù)設(shè)：生舉手，上講臺講述古人數(shù)羊的活動。（預(yù)估請3人講述）羊在吃草、有一個小女孩、在擺石頭、出來一只羊就扔一塊石頭。你看，其實這里就是在講關(guān)于數(shù)羊的故事。（板書：數(shù)）評價語示例：他講的故事你聽清楚了嗎？你喜歡聽他講故事嗎？老師覺得，這位同學(xué)講的故事里有一個地方特別值得學(xué)習(xí)，他說“出來一只羊，就擺一塊石頭”，他用到了數(shù)字來幫我們講故事，多清楚啊。其實啊，這里就是在講數(shù)羊的故事，如果用上數(shù)字，這個故事就有數(shù)學(xué)味道了！（板書：數(shù)）我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他，用上數(shù)字來把這個故事再講一講

4、吧！老師起頭。古時候有一個人，他養(yǎng)了一群？（羊）一天，他要把小羊放出羊圈，可是怎么知道放出了幾只羊呢？他想了一個辦法：每出來一只羊，就在地上？（擺一塊石頭）。擺了3塊石頭，說明出來了？（3只羊） 師：你看，用上數(shù)字，故事的數(shù)學(xué)味道就更濃了。在后邊的幾個故事里，我們不僅會用到數(shù)字，還會用到算式呢，待會兒來看。在這個故事里，產(chǎn)生了一個數(shù)學(xué)問題，那就是：一共有幾只羊？預(yù)設(shè)：生會答道11只。師評價過渡：原來你們都會數(shù)啊，咱們魔法城堡的小魔法師淘氣和笑笑也會數(shù)，而且他們還用了一件法寶來幫助數(shù)羊，你看?。ǔ鍪菊n件）。師：綠色小泡泡下邊的這件法寶是什么？預(yù)設(shè)：小棒。師板書張貼小棒：小棒是幫助我們數(shù)數(shù)的好幫手

5、。除了小棒以外，魔法城堡里還有法寶呢！你看：預(yù)設(shè)：計數(shù)器。（張貼計數(shù)器）師：請跟我讀一遍“計數(shù)器”。計數(shù)器也是幫助我們數(shù)數(shù)的好幫手。師小結(jié)：古人計數(shù)其實主要是在講？（手指板書：數(shù)）數(shù)羊的故事，對吧？在數(shù)羊的故事里，會發(fā)現(xiàn)一個數(shù)學(xué)問題，就是一共有幾只羊？為了解決這個問題，我們可以用綠泡泡里的小棒、計數(shù)器這些法寶來幫忙。 其實，幫助我們解決問題的法寶可不止小棒和計數(shù)器呢，而且講故事時除了加上數(shù)字能讓故事更有數(shù)學(xué)味道，加上算式也可以，你看。 三、互學(xué)交流出示笑笑搭積木和幾瓶牛奶圖片。師：這里還有搭積木的故事和有幾瓶牛奶的故事，它們都在你的數(shù)學(xué)書上，請你往后翻一翻。（板書張貼） 首先，請你翻到第77頁

6、，出示PPT：翻P77 翻 P79看情境圖（用圖） 看情境圖（用圖）想學(xué)具、算式、對話（用圖） 想學(xué)具、算式、對話（用圖）首先，請你先翻到第77頁；然后，請你看一看搭積木這幅圖；最后，想一想你會怎么講給同桌聽，能不能用上數(shù)字、算式，讓故事更有數(shù)學(xué)的味道。 搭積木這個故事你想到怎么講了嗎？別忙，后一個故事有幾瓶牛奶，你也翻一翻，在第79頁，看一看圖，想一想你會怎么講給同桌聽。學(xué)生安靜地看一看，想一想。師：這兩個故事，你想好怎么講了嗎？我們來分一分工。這邊的同學(xué)請你講搭積木，另一邊的同學(xué)請你講有幾瓶牛奶請用你的小耳朵聽他講，他沒講到的你也可以補充。出示PPT：卡通左邊人搭積木（放圖）卡通右邊人有幾

7、瓶牛奶（放圖）教師參與，收集群學(xué)發(fā)言學(xué)生。教學(xué)過程師 生 活 動二次修改四、群學(xué)匯報師組織時間到：搭積木這個故事，老師特別想聽，誰來講一講？預(yù)設(shè)：學(xué)生用自己的語言講述笑笑的活動，先有多少塊積木，又添了多少塊積木。 學(xué)生會說到“又2加了兩個”、“13+2”，教師追問：他的亮眼睛發(fā)現(xiàn)了，這里又加了兩個，這里有加法計算。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書算式）師：在這個故事里，我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題。你知道嗎？預(yù)設(shè)：知道師：請你說一說，什么問題。 不知道師：一共用了多少塊積木？師：解決這個問題，可以用到綠泡泡下邊的哪些法寶？預(yù)設(shè)：計數(shù)器、積木、數(shù)線毛毛蟲。（板書張貼）師總結(jié)過渡：有幾瓶牛奶這個故事，誰可以跟我們講一講

8、嗎？注意，用上數(shù)字，算式哦。預(yù)設(shè)1：喝牛奶、空牛奶瓶、9個瓶子、5個瓶子、10個瓶子少了一個師板書學(xué)生說到的算式：這個故事里，也有一個數(shù)學(xué)問題。你能說說嗎？預(yù)設(shè)：能一共有幾瓶牛奶？ 不能師：一共有幾瓶牛奶？師：解決這個問題，可以用哪些法寶？學(xué)生回答法寶：計數(shù)器、小棒。師：（手指板書）我發(fā)現(xiàn)這兩個故事里有很多的算式，說明這兩個故事主要是關(guān)于計算的，你同意嗎？預(yù)設(shè)回答：同意。（板書：算）師：這些法寶，有沒有你能看懂的？來說一說。預(yù)設(shè)：有師：請你說一說，。 沒有師：沒關(guān)系，以后你就會了。五、共學(xué)總結(jié)師組織時間到，總結(jié)：今天，同學(xué)們講了關(guān)于加與減的數(shù)學(xué)小故事，原來就是數(shù)數(shù)的故事，計算的故事??！每一個數(shù)學(xué)故事里都能提出數(shù)學(xué)問題，我們還能用小棒、計數(shù)器、積木、毛毛蟲這些法寶去解決問題。（手指板書） 老師還給大家準(zhǔn)備了兩個故事，一個叫做有幾棵樹，另一個故事叫做有幾只小鳥（板書張貼），它們也是關(guān)于計算的故事。你可以下課后，把