1、鼓樓山小學(xué)2023年秋期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元比較（定稿）執(zhí)教教師：付成靜教學(xué)內(nèi)容：課本第12-13頁(yè)的例1例2例3；課本第14頁(yè)的課堂活動(dòng)第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)=、，并會(huì)正確使用。2、通過(guò)實(shí)踐操作上學(xué)生掌握多種比較方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：比一比的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫、。教、學(xué)具準(zhǔn)備：1圓片、小正方、小棒等。教學(xué)流程：一.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。美麗的春天到了，花園內(nèi)開(kāi)了許多美麗的花，花兒真美，引來(lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，瞧，誰(shuí)飛來(lái)了？你能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花？學(xué)生數(shù)出來(lái)填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物，并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺

2、法和結(jié)果添加：怎樣更容易看出物品的多少？今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來(lái)比較物品的多少？學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物，并且比較多少，再匯報(bào)。（創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）二、操作探究，學(xué)習(xí)新知。（一）教學(xué)例1。1.比較同樣多老師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3 同樣多，我們就說(shuō)3等于3，用3=3表示，中間的符號(hào)是等號(hào)，學(xué)生練習(xí)讀并且書空，練習(xí)：老師擺4個(gè)圓，學(xué)生擺同樣多的三角形，說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多，幾等于幾？添加：你能再說(shuō)一個(gè)幾等于幾的式子嗎？學(xué)生動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂，觀察回答：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3 同樣多，學(xué)生練習(xí)讀并且書空。學(xué)生動(dòng)手操

3、作：老師擺4個(gè)圓，學(xué)生擺同樣多的三角形，并回答：圓是4個(gè)。三角形也是4個(gè)，圓和三角形同樣多（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，動(dòng)手?jǐn)[一擺，理解什么是同樣多）2比較多與少。(1)動(dòng)手操作。蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說(shuō)4大于3，寫做43，中間的符號(hào)是大于符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀，并且書空蜜蜂的只數(shù)是3,蜻蜓的只數(shù)是4，3比4少，就說(shuō)3小于4，寫作34，中間的符號(hào)是小于符號(hào)。學(xué)生讀并且書空。學(xué)生動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂。學(xué)生回答：蜻蜓的只數(shù)是4，蜜蜂是3，4比3多，也可以說(shuō)3比4小。適時(shí)指導(dǎo)：（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，動(dòng)手?jǐn)[一擺，理解怎么比較多與少？）學(xué)生觀察教師的板書：43 34討論: 我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4；學(xué)生多讀幾遍兒歌，并用同樣的學(xué)習(xí)方法比較花兒和蜻蜓的大小。(2)觀察板書:4 3 3 4 兒歌：開(kāi)口朝左是大于，開(kāi)口朝右是小于。大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)?；▋汉万唑训谋容^方法一樣，你會(huì)