1、語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)（下冊(cè)）1部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)（下冊(cè)）1部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022習(xí)作：漫畫(huà)的啟示2部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30習(xí)作：漫畫(huà)的啟示2部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/28下面三幅漫畫(huà)出自豐子愷，你最喜歡哪一幅？3部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30下面三幅漫畫(huà)出自豐子愷，你最喜歡哪一幅？3部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)查找資料，說(shuō)一說(shuō)豐子愷漫畫(huà)的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫(huà)創(chuàng)作分為四個(gè)時(shí)期：第一是描寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)代；第二是描寫(xiě)兒童相時(shí)代；第三是描寫(xiě)社會(huì)相時(shí)代；第四是描寫(xiě)自然相時(shí)代。 早期漫畫(huà)作品多取自現(xiàn)實(shí)題材，帶有“溫情的諷刺”，后期常作古詩(shī)新畫(huà)，特

2、別喜愛(ài)取材兒童題材。他的漫畫(huà)風(fēng)格簡(jiǎn)易樸實(shí)、意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與繪畫(huà)的一座橋梁。 4部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30查找資料，說(shuō)一說(shuō)豐子愷漫畫(huà)的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫(huà)創(chuàng)作分為四個(gè)時(shí) 豐子愷的漫畫(huà)多以單幅形式出現(xiàn)，筆調(diào)簡(jiǎn)潔而流暢，不論是生活場(chǎng)景、人情世態(tài)，還是自然風(fēng)貌、詩(shī)詞意境都能信手拈來(lái)，散發(fā)著濃濃的生活氣息。 豐子愷的漫畫(huà)一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默，詼諧的畫(huà)面，以達(dá)到諷刺或歌頌的效果。5部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 豐子愷的漫畫(huà)多以單幅形式出現(xiàn)，筆調(diào)簡(jiǎn)潔而流暢，不論是生 漫畫(huà)是繪畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)品種，常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)

3、的社會(huì)性，也有純?yōu)閵蕵?lè)的作品，有較強(qiáng)娛樂(lè)性，娛樂(lè)性質(zhì)的作品往往存在搞笑型和人物創(chuàng)造型。直接或隱晦、含蓄地表達(dá)作者對(duì)紛紜世事的理解及態(tài)度，是含有諷刺或幽默的一種浪漫主義的繪畫(huà)。它同其他繪畫(huà)的主要區(qū)別在于獨(dú)特的構(gòu)思方法和表現(xiàn)手法。它具有諷刺與幽默的藝術(shù)特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)、教育和審美等社會(huì)功能。6部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 漫畫(huà)是繪畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)品種，常采用夸張、比喻、象征 漫畫(huà)可以把古今中外的人物同時(shí)邀集到一起，讓他們?cè)谝粋€(gè)畫(huà)面上演出奇異怪誕而又意蘊(yùn)深邃的喜劇。它不受時(shí)空觀念的限制，人與物之間也可以對(duì)話，不同質(zhì)、不同類(lèi)的事物可以嫁接、雜交，可以借物喻人，借古喻今，可以人神交游，幻想與現(xiàn)實(shí)同存，

4、從而使畫(huà)面產(chǎn)生幽默、詼諧、怪誕、風(fēng)趣的藝術(shù)效果。7部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 漫畫(huà)可以把古今中外的人物同時(shí)邀集到一起，讓他們?cè)谝粋€(gè)觀察下面漫畫(huà)畫(huà)了哪些有趣的內(nèi)容?可笑之處在哪里? 一個(gè)人在栽樹(shù),另一個(gè)人靠著樹(shù)等著乘涼。 可笑之處在于:靠著大樹(shù)乘涼的人表情很有趣，一副理所當(dāng)然的樣子。他的語(yǔ)言也很有趣,想不勞而獲,語(yǔ)氣卻理直氣壯。8部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30觀察下面漫畫(huà)畫(huà)了哪些有趣的內(nèi)容?可笑之處在哪里? 在車(chē)站等候處,身強(qiáng)力壯的、衣冠楚楚的人假裝沒(méi)看見(jiàn)“母子上車(chē)處”的提示牌,抱著孩子的母親被擠到了等候處的外面。 可笑之處在:這些站在“母子上車(chē)處”的都是男人,他們衣冠楚楚,

5、有的閉著眼睛,有的手插在口袋里,站在本不該他們站的地方,與抱著孩子的母親被擠到外面、瑟瑟發(fā)抖形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，充滿了諷刺的意味。9部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 在車(chē)站等候處,身強(qiáng)力壯的、衣冠楚楚的人假裝沒(méi)看見(jiàn)“母子你是怎么讀懂這幅漫畫(huà)的?我是通過(guò)對(duì)人物的表情、神態(tài)、動(dòng)作的觀察。我是通過(guò)漫畫(huà)中的提示語(yǔ)和標(biāo)題讀懂的。10部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30你是怎么讀懂這幅漫畫(huà)的?我是通過(guò)對(duì)人物的表情、神態(tài)、動(dòng)作的觀 這次習(xí)作，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)從漫畫(huà)中得到的啟示。可以從上面兩幅漫畫(huà)中選擇一幅來(lái)寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他漫畫(huà)。寫(xiě)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)。 看看漫畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。觀察11部編

6、版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 這次習(xí)作，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)從漫畫(huà)中得到的啟示?？梢?借助漫畫(huà)的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，練習(xí)生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義，獲得啟示。思考 先寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)出自己的思考。撰寫(xiě)12部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30 借助漫畫(huà)的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，練習(xí)生活中的人或事，思考習(xí)作練習(xí) 觀察右圖銜泥帶得落花歸。根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：不低于500字。13部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30習(xí)作練習(xí) 觀察右圖銜泥帶得落花歸。根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)解題 社日是祭祀社神的日子。立春後第五戊日為春社，那時(shí)燕子歸來(lái)覓舊日人家檐前筑巢。燕子會(huì)用咀把泥土帶回

7、來(lái)，混和唾液去筑巢，而泥土中，也?；煊谢ò晷〔莸?，所以說(shuō)銜泥帶得落花歸。 燕子銜來(lái)泥巴筑巢，泥巴上還有落花，燕子都知道早早筑巢，人更應(yīng)該有遠(yuǎn)見(jiàn)，珍惜時(shí)間，有所作為。此詩(shī)出自清朝呂霜的銜泥帶得落花歸，原文：一年社日都忘了，忽見(jiàn)庭前燕子飛。禽鳥(niǎo)也知勤作室，銜泥帶得落花歸。14部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30解題 社日是祭祀社神的日子。立春後第五戊日為春社，那時(shí)范文示例珍惜時(shí)間 “時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的材料”。每一個(gè)人的生命的有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的， “時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，但對(duì)于勤奮著來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數(shù)，用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍”。 古往今來(lái)，有不少人惋惜時(shí)間的

8、易逝，于是長(zhǎng)嘆“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”的確，時(shí)間的流逝真讓人難以估測(cè)，無(wú)法形容但如何在我們的有生之年獲取更多的知識(shí)，作出更多的貢獻(xiàn)呢？這就要我們珍惜自己所擁有的時(shí)間，讓有限的生命發(fā)揮出更多的價(jià)值。15部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30范文示例珍惜時(shí)間15部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/28范文示例 古詩(shī)有云：“少壯不努力，老大徒傷悲”這就是要告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時(shí)多學(xué)一些 一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)自己的生命?？v覽古今中外，一切有名望、有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間所謂“勤奮”，在一定意義上說(shuō)是“時(shí)不空過(guò)”。利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，

9、利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)工作。毫無(wú)疑問(wèn)，這正是每一位對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)者的共同品質(zhì)。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上”。他為我們留下了五百多萬(wàn)字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上的緣故。16部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/30范文示例16部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2022/9/28范文示例 可是，在我們中間總還有少數(shù)人不能吸取前人不珍惜時(shí)間的教訓(xùn)，庸庸碌碌，無(wú)所作為；他們把今天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點(diǎn)也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞恥。他們或誘惑他人，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)想到“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理。 “一寸光陰一寸金，寸難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時(shí)間內(nèi)不同的人會(huì)結(jié)出不同的果實(shí)。 讓