1、成都市錦江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)2023-2023學(xué)年度（上）期教學(xué)設(shè)計(jì)Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023學(xué)科Subject： 數(shù) 學(xué) 班級(jí)Grade： 一 年 級(jí) 教師Teacher： 李 雪 媛 執(zhí)教者李雪媛學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)一年級(jí)課題小貓釣魚(yú)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，體會(huì)從有到無(wú)的變化過(guò)程，理解0的意義，知道0和1,2,3.9一樣，也是一個(gè)數(shù)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)0 了解生活中0所表示的幾種常見(jiàn)的意義教學(xué)重點(diǎn)0在數(shù)中的順序，正確讀寫(xiě)00的意義教學(xué)難點(diǎn)理解0

2、的意義教學(xué)準(zhǔn)備課件、數(shù)字0課時(shí)安排1教學(xué)過(guò)程活動(dòng)板塊教師行為（主導(dǎo)）學(xué)生行為（主體）高階思維訓(xùn)練點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖）課前活動(dòng)猜謎語(yǔ)：看它整天胡子翹一見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫愛(ài)洗臉呀懂禮貌老鼠一見(jiàn)連忙逃 小貓激趣一、新課導(dǎo)入 師：今天老師想給大家講一個(gè)關(guān)于小貓釣魚(yú)的故事，大家想不想聽(tīng)？（板書(shū)：小貓釣魚(yú)）師：想聽(tīng)的小朋友請(qǐng)坐直。師：有一天，天氣特別晴朗，4只小貓舉行了一場(chǎng)釣魚(yú)大賽，他們釣了一個(gè)下午，（出示課件）這不，現(xiàn)在扛著魚(yú)竿帶著魚(yú)回家了。生：想用學(xué)生喜愛(ài)的故事形式，吸引學(xué)生注意力，投入課堂的學(xué)習(xí)。二、授入新知說(shuō)一說(shuō)（引出數(shù)字0）師：這是小黃貓，它開(kāi)心的回來(lái)了，它釣了幾條魚(yú)呀？我們可以用數(shù)字幾表示？（板書(shū)3）師：

3、這是小灰貓，它釣了幾條魚(yú)？可以用數(shù)字幾表示？（板書(shū)2）師：我們?cè)賮?lái)看看小白貓，它釣了幾條魚(yú)？用數(shù)字幾表示呢？師：最后，還有一只小花貓哭著鼻子回來(lái)了，他說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（展示動(dòng)畫(huà)）師：你們知道小花貓為什么連一條魚(yú)也沒(méi)釣著嗎？（生說(shuō)想法）師：只要小花貓改掉這個(gè)壞習(xí)慣，專注的釣魚(yú)，他下次一定會(huì)釣到小魚(yú)，現(xiàn)在我們也來(lái)舉行一個(gè)釣魚(yú)大賽，全班分成4組小花貓，1組的小花貓?jiān)谀睦铮?組的小花貓?jiān)谀睦铮?組的-小花貓?jiān)谀睦铮?組的小花貓?jiān)谀睦铮恐挥姓J(rèn)真聽(tīng)講的小花貓才能釣到魚(yú)，看坐姿就知道我們班的小花貓比書(shū)上這只小花貓認(rèn)真很多。師：小黃貓 小灰貓 小白貓釣的魚(yú)都可以用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示，小花貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣著

4、，能不能用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？師：老師聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)到了“0”，你們太棒啦：一條魚(yú)也沒(méi)有，用0表示。老師請(qǐng)1位同學(xué)起來(lái)重復(fù)一下老師的話。（板書(shū)：0）仔細(xì)觀察3 2 1 0，這幾個(gè)數(shù)字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？倒著數(shù)，依次變小，0最小，依次少1師：那個(gè)1個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)有，可不可以用0表示呢？教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一條魚(yú)也沒(méi)有，一個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有的時(shí)候我們就可以用數(shù)字0來(lái)表示。提問(wèn)：誰(shuí)能像我這樣再舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)一個(gè)也沒(méi)有可以用0表示？ 描一描 寫(xiě)一些：書(shū)寫(xiě)“0” 大家說(shuō)了這么多地方都可以用到0，我們來(lái)看看0要怎么書(shū)寫(xiě)呢？想把0寫(xiě)漂亮，首先觀察一下“0”像什么？（像雞蛋、橢圓.）它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)是：

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的 扁扁的，所以寫(xiě)“0”的時(shí)候注意要寫(xiě)的圓滑，不能有棱角。仔細(xì)看老師怎樣寫(xiě)的。師范：0和其他數(shù)字一樣，只占田字格的左半格，小眼睛，請(qǐng)認(rèn)真看老師的書(shū)寫(xiě)方向。（要求全部學(xué)生認(rèn)真觀看，不能動(dòng)筆，從上線偏右的地方起筆，往左寫(xiě)碰左線的偏下處，再向下碰下線偏左的地方，往上碰中線偏上處，最后回到起點(diǎn)。）師：你觀察到書(shū)寫(xiě)0要注意什么呢？師：同學(xué)們，請(qǐng)你拿起小鉛筆，翻開(kāi)書(shū)第九頁(yè)，完成描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，田字格中先把虛線的0描一遍，再自己寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范最漂亮？（生先描后寫(xiě)）寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)靜息。（3分鐘，并展示學(xué)生成果。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)評(píng)價(jià)）練一練：1師：請(qǐng)你翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第10頁(yè)，第一題我們先把題讀一遍，1.數(shù)一數(shù)，

6、有幾朵花。（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)解釋這道題怎么做？1分鐘時(shí)間完成）練一練：2 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。(讀一讀，怎么讀？三個(gè)三個(gè)：001 002 003 004 005 006）說(shuō)一說(shuō)，哪里有0：（游戲：火眼金睛）師：請(qǐng)小花貓們關(guān)上數(shù)學(xué)書(shū)，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“火眼金睛”。從前面的學(xué)習(xí)中，我們知道了0表示什么也沒(méi)有？“0”也和1、2、3.一樣是一個(gè)數(shù)，但它比1、2、3都小。在我們生活當(dāng)中，還有很多地方會(huì)用到0，現(xiàn)在請(qǐng)小花貓們睜開(kāi)你們的大眼睛，認(rèn)真尋找，看看哪里有0呢？這里的0又表示什么？（展示游戲圖片）1.尺子：0在1的前面，尺子上的0表示開(kāi)始，起點(diǎn)（學(xué)生先自己說(shuō)，老師再進(jìn)行補(bǔ)充歸納）2.開(kāi)關(guān)：0在開(kāi)關(guān)上表

7、示關(guān)電話：電話上的0又表示什么呢？這里的0是一個(gè)數(shù)字鍵。溫度計(jì)：0表示什么也沒(méi)有，那這里是沒(méi)有溫度嗎？這里0表示氣溫是0攝氏度），你知道0攝氏度的天氣會(huì)怎么樣？（很冷），0是零上溫度和零下溫度的分界線師：咱們班的小花貓眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了0在不同的情境中有不同的意義，0可以表示一個(gè)也沒(méi)有，可以表示起點(diǎn)，可以表示一個(gè)數(shù)字鍵，還可以表示溫度。師：小花貓們，今天你們學(xué)到了什么？（0的書(shū)寫(xiě)，注意事項(xiàng)，0的意義）師：最后，我們一起看看哪一組小花貓贏得了這次釣魚(yú)大賽的第一名呀？看一看哪一組的小花貓釣到的小魚(yú)最多呀？恭喜我們第 組的小花貓用自己的專注贏得了這次釣魚(yú)大賽的第一名，我們掌聲送給他們。下課后來(lái)領(lǐng)取你們

8、的獎(jiǎng)品。下課生：3條 3生：2條 2生：1條 1生：唉，一條魚(yú)也沒(méi)釣著。（模仿語(yǔ)氣）生：因?yàn)樗徽J(rèn)真學(xué)生端正坐姿生：0生：1條魚(yú)也沒(méi)有，用0表示。生：可以生：舉例生：像鴨蛋生：只占田字格的左半格生：長(zhǎng)長(zhǎng)的生：像雞蛋生：注意只占左半格。生：尺子生：0在1的前面，表示起點(diǎn)生：不是生：學(xué)了0的知識(shí)。生：第 組引導(dǎo)學(xué)生做事要認(rèn)真才會(huì)有收獲。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。將學(xué)生融入情景，用比賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生形象生動(dòng)的記住0的樣子。0的書(shū)寫(xiě)，要有序，從左到右。引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)書(shū)寫(xiě)0的注意事項(xiàng)，這樣能加深同學(xué)們的印象。同學(xué)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自我檢查改正。用游戲的

9、形式過(guò)渡到0的意義，及在生活中的應(yīng)用。用完整的故事結(jié)尾的形式，回顧序數(shù)的意義。三、鞏固練習(xí)P10.練一練 （5分鐘）1 數(shù)一數(shù)，有幾朵花。2 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。鞏固數(shù)的意義及書(shū)寫(xiě)。總結(jié) 你今天學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)小貓釣魚(yú)3 2 1 0作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)：今天我們認(rèn)識(shí)了0，你知道了有關(guān)0的哪些知識(shí)？ 寫(xiě)：請(qǐng)你把0在數(shù)學(xué)本上寫(xiě)一排，明天老師看看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范。教學(xué)反思1.為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以趣導(dǎo)入，設(shè)懸引思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。教案中創(chuàng)設(shè)了有趣的故事，但是在上課中并沒(méi)有將故事的作用發(fā)揮出來(lái)，底端教師的