1、6.3數(shù)據(jù)的表示6.3數(shù)據(jù)的表示年份195219621970198019902000國內(nèi)生產(chǎn)總值(億元)6791149.32252.74517.818547.989404 解放以來，我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）一直呈遞增趨勢，1952年只有679億元，1962年上升到1149.3億元，1970年上升到2252.7億元，1980年上升到4517.8億元，1990年上升到18547.9億元，2000年上升到89404億元。年份195219621970198019902000國內(nèi)生產(chǎn)第28屆奧運會金牌統(tǒng)計圖問題：通過觀察上面的圖，知道中國得多少金牌嗎？你能說出點什么？新課講解第28屆奧運會金牌統(tǒng)計圖

2、問題：通過觀察上面的圖，知道中國得多28屆奧運會金牌榜問題：通過觀察上面的圖，知道中國得多少金牌嗎？你能說出點什么？28屆奧運會金牌榜問題：通過觀察上面的圖，知道中國得多少金牌第23-28屆奧運會中國隊獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖問題：通過觀察上面的圖，你能說出點什么嗎？第23-28屆奧運會中國隊獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖問題：通過觀察上面的年份195219621970198019902000國內(nèi)生產(chǎn)總值(億元)6791149.32252.74517.818547.989404 解放以來，我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）一直呈遞增趨勢，1952年只有679億元，1962年上升到1149.3億元，1970年上升到2252.7

3、億元，1980年上升到4517.8億元，1990年上升到18547.9億元，2000年上升到89404億元。 （1）再設(shè)計一張折線統(tǒng)計圖，直觀地表明這種遞增趨勢；年份195219621970198019902000國內(nèi)生產(chǎn)（2）從上述兩個圖中，你能得出哪些信息？你認(rèn)為哪種表示數(shù)據(jù)的方法最好，說說你的理由？（2）從上述兩個圖中，你能得出哪些信息？你認(rèn)為哪種表示數(shù)據(jù)的例4：下面是小明一天的時間安排的條形統(tǒng)計圖（1）由條形統(tǒng)計圖可見小明一天的學(xué)習(xí)時間是_小時，活動時間是_小時。你能根據(jù)右表的信息繪制一張扇形圖嗎?例4：下面是小明一天的時間安排的條形統(tǒng)計圖你能根據(jù)右表的信在上面幾個問題中，簡潔的統(tǒng)計表

4、和形象的統(tǒng)計圖幫助我們得到了很多有用的信息，比如，最小的值和最大的值是什么，發(fā)展變化的趨勢和快慢怎樣，等等.什么時候用什么樣的統(tǒng)計圖?你知道嗎？在上面幾個問題中，簡潔的統(tǒng)計表和形象的統(tǒng)計圖幫助我們得到了1、已知全班有40個學(xué)生，他們有的步行，有的騎車，還有的乘車來上學(xué)，根據(jù)已知信息完成以下統(tǒng)計表你能用什么圖表來反映上面的信息？請繪制出你認(rèn)為合適的統(tǒng)計圖.試一試：1、已知全班有40個學(xué)生，他們有的步行，有的騎車，還有的乘2、一個人出生時身高厘米，下面是他的成長記錄，請用一張折線統(tǒng)計圖表示他的身高情況觀察這張圖，并盡量多地寫出你從中得到的信息年齡（歲）身高（厘米）2、一個人出生時身高厘米，下面是他

5、的成長記錄，請用一張折3、下面是某中學(xué)初一（4）班50名學(xué)生出生月份的調(diào)查記錄：（1）請重新設(shè)計一張統(tǒng)計表，使全班同學(xué)在每個月出生日期一目了然。（2）求十月份出生的學(xué)生的頻數(shù)與頻率。（3）現(xiàn)在是十二月，如果你準(zhǔn)備為下個月過生日的同學(xué)每人送一個小禮物，那么你該準(zhǔn)備多少份禮物呢？2896543321111012101234946123517212789291281121141011121053281012163、下面是某中學(xué)初一（4）班50名學(xué)生出生月份的調(diào)查記錄：（三種統(tǒng)計圖的各自特點：（）條形統(tǒng)計圖能清楚的表示每個項目的具體數(shù)目；（）折線統(tǒng)計圖能清楚的反映事物的變化規(guī)律；（）扇形統(tǒng)計圖能清楚的反映各部分在整體中所占的百分比統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點：（）統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確且容易查找；（）統(tǒng)計圖很直觀的表示出變化的情況，但往往不能看出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)三種統(tǒng)計圖的各自特點：親愛的同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會