1、Word 化工廠工作學(xué)習(xí)個人總結(jié) 化工廠工作學(xué)習(xí)個人（共2篇） 由大文斗會員“szlhtljt”投稿細(xì)心推舉，我盼望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 篇：化工廠工作學(xué)習(xí)個人總結(jié) 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的光陰已經(jīng)匆忙離去?；仡欉@一個月所經(jīng)受的種種可謂是記憶猶新。現(xiàn)將這一個月的實習(xí)總結(jié)如下。我們自從20 xx年05月30日開頭進(jìn)入xx集團(tuán)xx精細(xì)化工園開頭實習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)一個月有余了。進(jìn)入企業(yè)的第一天就開頭了一級平安教育，使我對化工廠平安有了和很高的意識，經(jīng)考試合格后，把我們分到了各個車間崗位。而我和其他五位同學(xué)被分到了興瑞化工有機(jī)硅分廠硅烷車間901單體合成工段。把我們分到各自的崗位后緊接

2、著就是二級平安教育和三級平安教育培訓(xùn)。經(jīng)過三級平安教育培訓(xùn)后，使我對平安意識有了更進(jìn)一步的提高，并且對有機(jī)硅單體合成這個崗位也有了初步的了解。 經(jīng)考試合格后讓我們到車間現(xiàn)場進(jìn)行熟識環(huán)境，由于整個有機(jī)硅是新上項目，自從今年2月份開頭試車至今為止還沒有正式投產(chǎn)，當(dāng)然在這的全部員工也就特別的累(我們實習(xí)生也不會例外)。記得我們?nèi)壠桨步逃嘤?xùn)一共三天，其中第一天下午就讓我們到現(xiàn)場去熟識，首先就是幫設(shè)備員整理一下管道，閥門(大的閥門我們四個人才抬動，我是真的驚呆了)，墊片之類的把這些東西放在指定的位置，然后就是的打掃衛(wèi)生，一個下午就這樣在勞碌中度過。到了其次天下午，還是到現(xiàn)場，本以為沒什么事的，可是剛

3、到現(xiàn)場一股刺鼻的氣味撲面而來，原來是在排渣漿，等我們反應(yīng)過來，一個艱難的任務(wù)有來了。 讓一個比我們少稍大幾歲的員工帶領(lǐng)我們?nèi)ネ?00個油桶(很大的那種)排渣漿用的，我們一共七個人要推一百個油桶，立刻我們蒙了!任務(wù)下來了我們總得要干的，于是我們就開頭一人一個的開頭推，剛推前幾個感覺還不是太累，可是后來感覺越來越累了，可是還有好多油桶要推呢，于是接下來我們就混著推，實行接力式，這樣一次可以多推些，也可以削減推的次數(shù)。就這樣越來越累了，體力嚴(yán)峻透支，可是任務(wù)還沒完成，于是我們就自己為自己鼓勁堅持，最終完成了任務(wù)，此時已經(jīng)接近下班了。 到了第三天，上午工藝員為我們講了有關(guān)的工藝流程，下午緊接著就是三級

4、平安教育培訓(xùn)考試。合格后，讓我們幾個跟著一個上常白班的班長到現(xiàn)場進(jìn)行為期3天的現(xiàn)場熟識階段。三級平安教育考試結(jié)束后的第一天早上我們很早的來到了現(xiàn)場。跟著這個班長我們開頭了下一階段的學(xué)習(xí)，由于現(xiàn)在試車已經(jīng)結(jié)束，正在進(jìn)行現(xiàn)場的檢修階段，整個工段一共8層，每層都有很多機(jī)修換下來的東西，比如閥門，鋼管，廢鐵，螺絲等等，都需要我們一個個的往樓下搬放到指定的位置，搬完之后就開頭從8樓往下一層層的打掃衛(wèi)生，由于要搬的東西太多了(有的有太重需2人才能抬動)，加之樓層又太高 ，我們用了整整一天的時間才搬完，一天下來，那才叫累啊，回到宿舍躺到床上就睡著了。其次天就開頭從8樓開頭打掃衛(wèi)生花費(fèi)了整整一天的時間，一天下

5、來仍舊很累。本以為活已經(jīng)干完，可以略微的休息一下，可不料又有任務(wù)交給我們了，先是讓我們擦泵，一遍又一遍的擦，好不簡單擦完了，又讓我們用鏟子把上面的污濁刮掉，說是重新刷漆，然后是擦壓縮機(jī)等等。 第2篇：化工廠工作學(xué)習(xí)個人總結(jié) 活動目標(biāo) 1、理解散文內(nèi)容，感受散文的美麗意境。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解大膽說出喜愛的詞語。 3、鼓舞幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。 重點、難點 活動重點：理解散文美麗的意境。 活動難點：鼓舞幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。 活動預(yù)備：多媒體；背景音樂。 活動過程 一、觀賞散文，引發(fā)愛好。 1、老師配樂朗誦散文落葉，請小伴侶閉上小眼睛聽散文的過程中，說

6、說你看到了什么。 2、你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。 3、老師小結(jié)，同時請小伴侶再次觀賞散文。 二、再次觀賞散文，理解散文內(nèi)容。 1、老師配樂朗誦散文落葉。 2、請小伴侶說說春天的.樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語言表示春天的樹葉。 3、請小伴侶說說夏天的小樹葉是什么樣子的，同時請小伴侶用肢體語言表示夏天的樹葉。 4、秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。 5、誰能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子？ 6、小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃？ 7、水面上飄著很多小船，說的是什么。 8、地毯又指的是什么。 熟悉散文中美麗的詞語。 請小伴侶說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個詞用得好，為什么。 四、嬉戲：樹葉。 1、老師做

7、大樹媽媽，小伴侶扮演小樹葉。老師朗誦散文詩，請幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。 2、秋風(fēng)吹來了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？ 3、誰情愿學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里，哪里變的怎么樣？ 活動反思： 1、能依據(jù)幼兒的愛好生成教育活動，使幼兒能樂觀的參加活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。 2、供應(yīng)了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓舞的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！”大大增加了幼兒提問的信念；一句“大家說的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的愛好。 3、為幼兒供應(yīng)了運(yùn)用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前，采納小組或三三兩兩自由爭論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿意。