1、第 貧困生資助案例集合7篇 貧困生資助案例怎么寫篇一貧困生資助案例 一、強組織領導1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。 二、資助對象學校家庭經濟困難學生。 三、資助資金的使用原則和救助條件A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。B、享受資助資金的學生的基本條件：1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即

2、將輟學的學生。3、下列情況學生，優(yōu)生資助：（1）殘疾學生。（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?。（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。 四、資助申報、審批程序1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。3、學校通知受助學生填寫，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。 五、賬戶與資金管理資助資金實行專帳，確保專

3、款專用，嚴禁擠占、挪用。 六、監(jiān)督和檢查1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。篇二貧困生資助案例 一、資助對象在我市建立工會組織的單位在職職工(農民工)，并已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：(一)全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫(yī)療費(因患28種大病在本市醫(yī)保指定醫(yī)院住院治療個人累計自付醫(yī)療費，下同)的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于市低保標準的。(二)省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫(yī)療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于1.5倍市低保

4、標準的。(三)市總(縣總)級檔案困難職工家庭：因年度內醫(yī)療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于2倍市低保標準的。(四)低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。 二、資助標準(一)普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元;符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元;符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。(二)“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職(高專)院校的，給予一次性4000元資助。(三)“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女

5、，20_年以來接受過工會助學資助的大學本科在校困難職工子女，品學兼優(yōu)、表現(xiàn)較好，工會給予2000元助學金。為扎實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助對象、資助標準、申報程序詳見中的“關愛救助行動”項目實施辦法。 三、時間安排(一)調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本著不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫、，并將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區(qū)公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。(二)審核階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助對象進行核查，審核合格的

6、，填寫資助對象銀行卡發(fā)放信息匯總表和本單位助學統(tǒng)計表(附件1、2、3)，活動結束后及時上報至市總工會權益保障部。(三)審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學對象檔案進行認真復核，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，并在市、縣總工會網站再次進行公示(網址)，公示期不少于5個工作日。(四)資金發(fā)放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金發(fā)放儀式，向資助對象發(fā)放資助金，各縣總工會金秋助學資金發(fā)放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。 四、申報程序及申報材料 (一)申報程序今年金秋助學申報一律采取網上申報的形式進行。紙質材料在完成網上申報后報市總權益保

7、障部審核。_縣總工會、_縣總工會、_縣總工會根據自行開展網上申報與審核。各區(qū)、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。網上申報具體操作流程，可電話咨詢市總網絡工作部和權益保障部。聯(lián)系電話：_。(二)申報材料申請資助對象需提供以下證明材料原件(留下復印件)：1、工會幫扶申請家庭經濟狀況核對授權書。2、本人申請。3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”對象需提供本人上學年成績單。4、戶口簿復印件。5、職工本人有效銀行卡復印件。6、證明材料：(1)提供政府發(fā)放的低保證(有當年領取救助記錄)、殘疾證、就業(yè)失業(yè)登記證復印件。(2)提供本人及家庭成員申報救助

8、前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表復印件。(3)申請醫(yī)療救助患28種大病的，須提供醫(yī)院出院小結、醫(yī)保中心醫(yī)保結算單據復印件。(4)困難農民工需提供與用人單位勞務(或勞動)合同。 五、工作要求(一)加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學對象，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。(二)嚴格審核把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好困難職工申報材料的審核把關，對不符合條件的申報對象做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。(三)加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公眾平臺、公示欄等平臺，公布金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學

9、活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛困難職工子女的社會力量。附件：略篇三貧困生資助案例尊敬的社會各界人士：百年大計、教育為本，百業(yè)發(fā)展、教育優(yōu)先。近年來,我鎮(zhèn)教育事業(yè)在社會各界的關心、支持下取得長足發(fā)展，但仍有不少寒門學子，手捧高校錄取通知書，卻因高額學費只能與夢想擦肩而過;有不少求知若渴的孩子，因經濟難以為繼而輟學失學;有不少品學兼優(yōu)的孩子，因家境困窘，年幼時便在求學與生計之間奔波忙碌;也有不少辛勤耕耘于三尺講臺的教師，由于家庭負擔過重而含淚離開學校;有不少的學校辦學條件簡陋，學子們正用那一雙雙企盼的眼睛，盼望著學習環(huán)境的改善。為此，我鎮(zhèn)特向社會各界發(fā)起倡議，組織開展捐資助學活動，旨

10、在形成尊師重教的良好社會氛圍，動員全社會來共同參與、支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康快速發(fā)展。捐資助學是善舉，興學育人是美德。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重;您的善舉，可以給一個貧困的家庭減少壓力;您的幫助，可以使一個素不相識的人一生受惠;您伸出的援助之手，可以為他人的生活增添一份感動，也會為您的生活增添一份溫馨。您撒下的雖是點滴溫情，成就的卻是高尚人性。我們衷心期望你心存仁愛之心，伸出援助之手，解開懷中之囊，涓涓細流，將匯成江河，融融愛心，如春風化雨。我們堅信，你的善心與義舉，在改變貧窮的莘莘學子命運、助推溫水教育的同時，更會給整個社會帶來正能量，為溫水的物質文明與精神文明建設添

11、磚加瓦，將在溫水發(fā)展史上留下濃墨重彩、可歌可頌的一筆。我鎮(zhèn)已成立“溫水鎮(zhèn)教育發(fā)展促進會”，負責對捐資助學捐款進行妥善的安排和使用，鎮(zhèn)人民政府將邀請社會熱心人士共同參與監(jiān)督管理，同時廣泛接受社會監(jiān)督、群眾監(jiān)督，采取有力的措施保證助學資金的捐贈和使用做到公開、公正、公平。致富不忘家鄉(xiāng)，感恩不忘桑梓。為了溫水教育的明天，為了家鄉(xiāng)孩子的未來，讓我們一起行動吧!篇四貧困生資助案例尊敬的社會各界愛心人士：困難每個人都會遇到，在我們最困難的時候，最渴望的就是能夠得到別人真心的幫助。一滴甘露能使花朵有顏色，一顆愛心能讓腳步有方向，一個善舉能改變命運的航向。點滴的付出能讓暗淡的年華重新迸發(fā)出耀眼的光輝。為了不讓

12、十年寒窗苦讀夢成空，為了給無助的優(yōu)秀貧困大學新生送去一縷光明和希望，_市慈善總會、_市人民教育基金會向所有會員單位發(fā)出捐資助學倡議：資助貧困大學生“圓夢行動“期待您的參與！我們將通過多種途徑征集需要救助的大學生信息，并提前走訪落實相關情況。如果您有意向資助這些孩子，我們將按照您的要求及時提供被資助學生的信息。您可以以個人、家庭、黨（團）支部、單位、企業(yè)等形式指定一名或若干名捐助對象進行結隊資助，也可以自己尋找救助對象，進行一對一救助。捐贈資金通過_市慈善總會、_市人民教育基金會扶困助學專戶。按照您（或）單位的意向組織發(fā)放。我們承諾：您所捐贈的每一分錢，都將用于20_年即將跨入大學校門的優(yōu)秀貧困

13、學子，_市慈善總會、_市人民教育基金會，將給捐款人開據正規(guī)的捐贈發(fā)票，并頒發(fā)捐贈贈書，將所有單位和個人的捐款數額及發(fā)放情況通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監(jiān)督。我們期盼著更多的感動一起分享！我們期盼著更多的愛心一起凝聚！我們期盼著更多的暖流一起延伸！資助貧困大學生“圓夢行動“真誠期待您的參與！捐贈熱線：_市慈善總會：_市教育基金會：_篇五貧困生資助案例為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。 一、指導思想為貫徹黨的十七大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困

14、學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。 二、工作措施強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。 三、幫

15、扶方式1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。 四、幫扶內容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平

16、時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找賈文琪談心。2、生活上資助貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。3、學習上幫助提高為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。篇六貧困生資助案例 一

17、、成立學生資助工作領導小組和工作專班，明確工作職責1、成立學校學生資助工作領導小組。組長：向舉綱，校長。成員：艾自明，副校長。李長祚，總務主任。宋均菊，工會主席。組長對學校資助工作負首責，協(xié)調資助各方面工作。成員負責具體工作，職責包括：宣傳學生資助政策和工作動態(tài)；掌握學校貧困生狀況；爭取和募集救助資金；按照上級下達的資助名額分配資助指標；受理學生申請、社會咨詢以及來信來訪；初步審定資助對象；管理和發(fā)放資助款物；對學生開展感恩教育；協(xié)助開展社會性捐贈；建立健全資助工作檔案；其它相關工作。2、成立工作專班。專班由領導小組人員、各班班主任、相關村干部、家長代表，少先隊大隊長組成，人員在10人以上。具

18、體負責審定資助對象。 二、規(guī)范資助對象認定工作，保證資助公平公正認定資助對象必須堅持以下程序：1、調查摸底。通過教師家訪等途徑全面了解和收集學生的家庭經濟情況，按類別、分層次進行匯總，形成貧困生信息庫；對學生家庭狀況進行跟蹤監(jiān)控，準確掌握學生家庭動態(tài)。2、學生申請。每學年開學一個月內(即9月底前)，學校組織學生填寫資助申請表，申請表須加蓋村委會公章，學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。3、評審。學校組織專班根據資助條件和上級下達的資助名額，對申請資助的學生進行逐一審選，初步擬定資助對象，評審小組名單上墻公布，并存檔備查。4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行為期一周的公示。公示

19、期內若有異議及時進行調查核實和調整。5、上報審批。學校將公示無異議后的名單上報中心學校。6、發(fā)放資助資金。學校在收到?？詈罅⒓磳①Y金落實到學生手中。 三、加強資助宣傳和教育工作。一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金來源等相關內容進行廣泛宣傳，讓學生、家長和社會全面了解政策，實行陽光操作，接受社會監(jiān)督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的助學善舉進行充分的宣傳報道，對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣，營造捐資助學的和諧氛圍，促進學生資助工作健康發(fā)展。學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中，通過舉行助學金發(fā)放儀式、發(fā)表受助感想、主題作文比賽、向捐助人

20、寄送感謝信等形式，對學生進行感恩教育和勵志教育,促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。 四、健全學生資助工作管理制度，規(guī)范資助行為1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度；家庭經濟困難學生資助評審制度；學生資助資金發(fā)放管理制度；資助工作人員崗位職責。2、落實資助對象動態(tài)管理機制。每學年組織一次申請，每學年評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規(guī)受到處分的，取消受助資格。3、規(guī)范資助資金發(fā)放管理。對已經審定的免費對象，學校應在開學時免收學費，對入學收費后審定的免費對象，學校要在收到?？詈笕?/p>

21、數退還給學生；寄宿生生活補助資金，采取現(xiàn)金或飯卡充值的方式發(fā)放。對因學生異動等原因形成的結余資金，學校要如實上報中心學校。篇七貧困生資助案例 一、范圍和對象戶口在溫江區(qū)并在我校入學的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。申請認定義務教育階段家庭經濟困難兒童必須具備的基本條件。（一）經區(qū)縣及以上教育行政部門審批在我校入學的兒童。（二）義務教育階段家庭經濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經濟特別困難：（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；（二）持有市、區(qū)縣總工會發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女；（三）父母務農或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負擔較重的；（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫(yī)療保險，且醫(yī)療費用數額巨大，造成嚴重家庭經濟負擔的； 二、程序（一）義務段家庭經濟困難生教育資助按學年申請和評審，按學年發(fā)放。于每年9月開校后10天內受理資助申請。1、低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時還需提供