1、Word 幼兒園秋季的工作計(jì)劃 幼兒園秋季的工作方案 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的幼兒園秋季的工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園秋季的工作方案1 一、狀況分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛好和急躁，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)

2、習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、教幼

3、兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒樂觀主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

4、2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2、觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1)。 二、圓柱體的嬉戲 1、通過實(shí)

5、踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂觀性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成

6、不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題(一) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精確 得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 第九周 一、兩個(gè)特征分類 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒知道時(shí)針、

7、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。 2、教幼兒敘述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一) 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 第十三周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+()=3

8、 二、快速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 第十四周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的力量。 第十五周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。 第十六周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動(dòng)手力量。 二、補(bǔ)漏洞

9、1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進(jìn)展幼兒的空間知覺。 第十七周 一、10的加減試題 1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。 2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。 二、概況： 本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。 三、特點(diǎn)： 優(yōu)勢(shì) 1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，說課、評(píng)析力量有所提高。 2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展”的相關(guān)學(xué)問和開展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。 3、從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增加。 薄弱環(huán)節(jié) 1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。 2、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步討論。 3、對(duì)老師預(yù)設(shè)

10、和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。 在園和中心組的指導(dǎo)下，連續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“老師是活動(dòng)的仆人”、“以老師為主體”的進(jìn)展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、討論，使教研更好地為老師和教育服務(wù)。 1、從問題入手，準(zhǔn)時(shí)捕獲具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。 2、開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展”的進(jìn)一步深化討論，就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性進(jìn)展對(duì)其探究力量的影響進(jìn)行初步研討，完成大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論。 3、學(xué)習(xí)、分析探究型主題活動(dòng)的“主題”中的案例，正確熟悉、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。 4、開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家

11、園聯(lián)系，做好幼小連接工作。 調(diào)整與實(shí)施 9月 1、學(xué)習(xí)園務(wù) 方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及討論重點(diǎn)。 2、實(shí)踐活動(dòng)斜坡與球及評(píng)析研討。 3、進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。 10月 1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2、溝通各班探究型主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。 3、開展大班幼兒幼小連接的家長(zhǎng)講座。 11月 1、實(shí)踐活動(dòng)主題嬉戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性進(jìn)展和探究行為進(jìn)行觀看、評(píng)析。 2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會(huì)性進(jìn)展的活動(dòng)或嬉戲內(nèi)容。 12月 1、就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性進(jìn)展對(duì)其探究力量的影響進(jìn)行初步研討。 2、參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。 3

12、、進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)力量的調(diào)查討論的結(jié)題工作。 幼兒園秋季的工作方案2 一、班級(jí)狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛接受新學(xué)問，喜愛參與集體活動(dòng)，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成，生活自理力量及有肯定的平安愛護(hù)意識(shí)。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會(huì)用一般話樂觀與人溝通，能大膽地表現(xiàn)自己。也對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感愛好，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)。但是，孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的共享合作有待于進(jìn)一步提高。 二、主要工作重點(diǎn) (一)班級(jí)工作管理目標(biāo) 1、平安： 知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)

13、自我愛護(hù)。 2、教學(xué)： (1)健康：具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。 (2)語言：培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，能用一般話在集風(fēng)光前大膽敘述。 (3)社會(huì)：情愿與人交往，學(xué)習(xí)解決一些同伴間沖突的方法。 (4)科學(xué)：對(duì)四周事物的變化敏感，對(duì)大自然的現(xiàn)象有愛好。 (5)藝術(shù)：喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)。 (二)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。 但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)。在開學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來告狀，說：某某小伴侶打人了。為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議 對(duì)策實(shí)行了以下做法： 首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)

14、習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒爭(zhēng)論：假如沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚(yáng)，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最終，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞幼兒自覺形成自律。 (三)樂觀開展活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。 為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀參與了一些競(jìng)賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開展了很多小伴侶寵愛的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維進(jìn)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。 (四

15、)做好家園合作工作。 1、連續(xù)全面仔細(xì)地學(xué)習(xí)綱要精神，統(tǒng)整各方教育資源，形成教育合力，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動(dòng)。 3、做好家園橋宣揚(yáng)工作，準(zhǔn)時(shí)公示幼兒學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小連接的教育文摘。 4、為有效做好幼小連接工作，從本學(xué)期開頭，我們就開頭向家長(zhǎng)推舉，指導(dǎo)家長(zhǎng)更加有效地為孩子升入學(xué)校作預(yù)備。 5、為了讓幼兒的愛好和愛好有更好的展現(xiàn)和提高，我們制定了豐富多彩的歡樂餐前活動(dòng)，有嬉戲，有學(xué)習(xí)，有表演，有練習(xí)，有消遣。 6、采納多途徑、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動(dòng)起來，為幼兒的進(jìn)一步進(jìn)展做努力。(幼兒成長(zhǎng)檔案，家長(zhǎng)座談，老師家訪，家園聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園

16、開放活動(dòng)等等) 7、開設(shè)家教熱線，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通、探討，一起攜手解決難題。 三、月工作支配 九月份： 1、熱忱接待插班生，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)穩(wěn)定舊生心情，形成良好的班級(jí)常規(guī)。 2、召開家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)本學(xué)期的工作支配，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的了解，是家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)工作。 3、組織幼兒進(jìn)行地震演習(xí)，提高幼兒平安意識(shí)吉臨危險(xiǎn)應(yīng)變力量。 4、仔細(xì)排練早操，組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5、花名冊(cè)及幼兒預(yù)防接種證落實(shí)。 十月份： 1、結(jié)合國(guó)慶及秋天特征開咱活動(dòng)，培育幼兒喜愛環(huán)境、喜愛大自然、喜愛祖國(guó)的情感。 2、仔細(xì)組織早操活動(dòng)，迎接家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)的到來。 3、預(yù)備教材，組織聽課。 4、撰寫教學(xué)論文，參與園論文評(píng)比。 5、組織幼兒進(jìn)行繪畫競(jìng)賽。 6、元旦文藝匯演的落實(shí)工作。 十一月份： 1、仔細(xì)備課，做好教育活動(dòng)觀摩預(yù)備。 2、仔細(xì)組織家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真是了解幼兒在園生活。 3、組織幼兒進(jìn)行期中測(cè)試。