1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)6篇 我們在書寫自我總結(jié)的時(shí)候，一定要凸顯規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，自我總結(jié)在制訂的過程中，人們了解有哪些務(wù)必要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)嗎？以下是我精心為您推薦的小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)范文6篇，供大家參考。 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)1 20 xx年9月11月我在宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)度過了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間，我聽從學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，加入實(shí)習(xí)學(xué)校的一切活動。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，自重自律，為人師表，教書育人。 實(shí)習(xí)的第一天開始就嚴(yán)格規(guī)范自己的衣著打扮，教師的身份要求著裝穩(wěn)重不失內(nèi)斂，嚴(yán)肅而不失態(tài)，才能表達(dá)教師嚴(yán)于律己的風(fēng)范，才能給

2、人信服感；其次，規(guī)范的著裝也是為了師生互動教學(xué)是傳遞感情，教學(xué)信息以及不分散學(xué)生注意力的需要。在實(shí)習(xí)期間，我授課20課時(shí)，課前我刻苦鉆研教材，內(nèi)容熟悉，深入了解學(xué)生學(xué)情，備課認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)教師請教，教案完整；課堂教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，能用標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)，語言簡單、流暢，和學(xué)生雙邊互動，課堂活躍又不失紀(jì)律性。有時(shí)還準(zhǔn)備小禮物，激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在此期間，我學(xué)習(xí)到好多與學(xué)生相處的方法和技巧：對于學(xué)生應(yīng)恩威并施，既讓他怕你，又不拉大距離，讓他知道你關(guān)心他，為他好，又要樹立自己在孩子心里的威信。 小學(xué)生正處在身體和心里健康成長的重要時(shí)期，所以小學(xué)班主任的工作繁雜，任務(wù)

3、重大，對孩子的道德培養(yǎng)和性格塑造要加以重視。如小學(xué)生之間常發(fā)生的矛盾、糾紛事件的處理，作為班主任老師在處理時(shí)，要全面了解事情過程，對于有爭議的問題則尋覓目擊證人，靠著“公允、公正的原則，獎罰得當(dāng)，既讓學(xué)生信服，又起到告誡作用。 本次實(shí)習(xí)，收獲頗豐，向有經(jīng)驗(yàn)的在職教師學(xué)習(xí)到好多寶貴的實(shí)踐教學(xué)技能和技巧，與學(xué)生相處融洽，受到學(xué)生的歡迎和愛好，度過了相當(dāng)寶貴、充實(shí)、高興的兩個(gè)月，更加堅(jiān)強(qiáng)了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的信念和決心。 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)2 11月底，我們來到汕頭市金龍小學(xué)進(jìn)行了為期3個(gè)星期的實(shí)習(xí)。我被分派到了二年四班。 3個(gè)星期很快就過去了，在這段期間，我學(xué)到了好多。也感悟到了大量 ，從老師

4、們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的奪目光彩，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了大量啟發(fā)性思維。每上完一節(jié)課后我最終的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊! 一開始我先聽課任老師上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了大量師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終究試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始學(xué)生們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來逐漸的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最

5、有愉快的事。也使越來越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會活動。學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我還幫班里的女生安排節(jié)目，幫兩個(gè)年級安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期繁忙但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。 沒有最好，只有更好，我想我應(yīng)當(dāng)纏著這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報(bào) 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)3 不知不覺，我們到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。學(xué)校的潘校長，鐘校長在11月號這天，把我們九個(gè)實(shí)習(xí)生集中在了一起，讓我們共享了這兩個(gè)月以的一些生活和工作上的一些問題。 就我個(gè)人而言，我覺得自己

6、的成長和進(jìn)步有以下幾方面。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)了學(xué)生的知識水平和書本的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)的適合性。學(xué)生的年齡決定了他們的身心發(fā)展規(guī)律，他們的認(rèn)知還停留在表面上的知識，我們在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把簡單的問題繁雜化，對問題進(jìn)行抽絲剝繭，從而用更簡單的語言對其進(jìn)行組織，使學(xué)生更加簡單理解。在教學(xué)過程中，我覺得自己能考慮到更多的細(xì)節(jié)問題了。例如在廣播時(shí)，記得對學(xué)生的屏幕進(jìn)行控屏；在提問時(shí)，能使用多種提問方式，注意了表達(dá)方面的問題；在講時(shí)也能對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行應(yīng)對，動態(tài)地調(diào)整預(yù)設(shè)好的過程。不足之處就是對堂的把控還不是很好。在我的堂中，經(jīng)常出現(xiàn)的就是學(xué)生的注意力不是很集中，會出現(xiàn)走神和說話的狀況

7、。對于如何把控好堂方面，我還有待學(xué)習(xí)。 我們每個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行共享之后，兩位校長也對我們提出的問題進(jìn)行了解答特別是堂調(diào)控方面。鐘校長給我們的建議是：我們可以借鑒其他老師的上風(fēng)格，但是不可以模仿，我們要有自己的風(fēng)格；在班級授上，要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們說明了規(guī)則，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán)；對學(xué)生好的表現(xiàn)給予正面親切的激勵，如豎起大拇指，小紅旗，燈塔等；講授知識要營造和諧幽默的氣氛。潘校長對我們的建議是：認(rèn)真去感受，用膽去嘗試，用腦是思考。 通過這次期中總結(jié)會議，聽取了其他同學(xué)的發(fā)言，還有兩位校長的建議，真的是收益匪淺。教有方法，教無定法。教學(xué)是一門高深的知識，還有待我逐漸去發(fā)現(xiàn)體會。 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總

8、結(jié)4 短暫的一周實(shí)習(xí)，讓我們在蒲小獲得了好多在課堂上學(xué)不到的東西，小組里的每個(gè)成員都有或多或少的體驗(yàn)和感想。 這次實(shí)習(xí)與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀測老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們的指導(dǎo)老師葉老師很平易近人，她會主動邀請我們小組成員跟著她到班級里去，看著老師如何管理班級事務(wù)。此外，還會耐心地跟我們講一些班級里的狀況，如有特別問題的學(xué)生等，讓我們對這個(gè)年齡段的孩子也有了一定的了解。 在蒲小的實(shí)習(xí)，聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個(gè)極難為得的機(jī)遇，可以聽到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)

9、雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而對比其教學(xué)特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習(xí)要大好多。 本次實(shí)習(xí)，其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級里去觀測學(xué)生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)好多孩子們心里的想法。就像帶隊(duì)老師說的那樣，改作文是觀測一個(gè)學(xué)生最正確途徑，由于他把所有的心里話都寫在里面了。 在學(xué)生訪談方面，指導(dǎo)老師給了我們一節(jié)課的時(shí)間，機(jī)遇難得。因此，我們小組就精心計(jì)劃了一堂主題班會課。短短的40分鐘，我們和孩子們進(jìn)行了高興的交流，初步了解了孩子們心中的想法。 實(shí)習(xí)終止了，我們收獲不少，但與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法

10、才最適合學(xué)生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源這些都是我們該思考的問題。要努力的還有好多，再接再厲吧。 小學(xué)實(shí)習(xí)生自我總結(jié)5 九月，對于我而言，是不同尋常的一個(gè)月，這個(gè)月讓我體會到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了，成熟了還記得剛來到職教中心的時(shí)候，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么與學(xué)生溝通好多問題擺在我的面前，讓我無奈，開始的生活，感覺很不習(xí)慣！ 逐漸的，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的微妙，作為一名小組長，我習(xí)慣了幫忙，雖然開始的實(shí)習(xí)生活沒有上課，但是我依舊很充實(shí)。隨著工作越來越繁忙，我開始嘗試適應(yīng)這里的生活與工作，直到現(xiàn)在，已經(jīng)離不開這個(gè)學(xué)校，深深的愛上了這里的一草一木，這

11、里的人和事 這一個(gè)月，我也變成了有故事的人，9月18日，學(xué)生為我而歌，強(qiáng)烈歡迎我這名實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在回憶起來，依舊存在著感動，十一放假前，學(xué)生們以為我要離開他們不會來了，都不讓回家，有的學(xué)生還猛烈要求我留校，不要讀大學(xué)了！雖然這是一個(gè)不可能事件，但是我的內(nèi)心受到震撼！在教學(xué)方面，我的經(jīng)驗(yàn)不足，與學(xué)校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎，可能是由于我與他們年齡相差不多，可能是由于每每和學(xué)生的談話都是心靈的交流！ 九月，我人生中第一次聽見學(xué)生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬；九月我人生中第一次站在講臺 這個(gè)秋天，我的生活中充滿著感動，這些感動讓我成長！ 小學(xué)實(shí)習(xí)生

12、自我總結(jié)6 為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，上好課，我做了下面的工作。 1、實(shí)習(xí)的必修課：多聽課 教授教化程度的進(jìn)步在于盡力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教授教化光陰的長短。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn)，積累了好多教授教化技術(shù)，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教授教化程度，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績，需要時(shí)，我還會和知道先生進(jìn)行探討，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。 2、治理講堂秩序 要調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，