1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月球的自述課件【三篇】【篇一】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月球的自述課件教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)2、知道月球的有關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。3、學(xué)會(huì)讀懂說(shuō)明文的方法去學(xué)習(xí)本課。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)1、猜謎引入：師說(shuō)謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)？謎面：有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在山頭，有時(shí)掛在樹(shù)梢。（猜出謎語(yǔ)后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）2、那我就是月亮姐姐，你們還管我叫什么？3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？那就先聽(tīng)月亮姐姐作一個(gè)自我介紹吧！揭題：月球的自述二、初讀課文，感知大意1、誰(shuí)能聽(tīng)懂月亮姐姐的話(huà)，就與誰(shuí)交朋友。師范讀（即自

2、述）2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)1、看來(lái)，大家對(duì)都很真心誠(chéng)意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對(duì)月亮姐姐有一個(gè)深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識(shí)？（交流學(xué)習(xí)策略）2、再讀讀文，看課文寫(xiě)了哪些有關(guān)月球的知識(shí)？3、選一方面最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。4、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，品讀重點(diǎn)詞句，貫穿感情朗讀（1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多人類(lèi)喜歡月球（讀出喜愛(ài)）（2）體積小，距離遠(yuǎn)(通過(guò)比較體會(huì)只有平均等詞用得準(zhǔn)確)（3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子（4）氣象情況：無(wú)空氣，無(wú)水（這樣的氣候條件會(huì)造成怎樣的結(jié)果？）得出：無(wú)風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等（5

3、）山峰高（通過(guò)比較句子體會(huì)用詞準(zhǔn)確）（6）中國(guó)人民愿望（喜歡月球，登上月球）四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）1、想不想把這個(gè)新朋友介紹給別人呢？(各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述)2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流3、匯報(bào)。五、拓展知識(shí)1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識(shí)？你是怎么知道的？2、大家還可以通過(guò)什么方式能更多地了解月亮姐姐？六、假想旅行語(yǔ)言實(shí)踐，升華情感1、朋友們，看來(lái)大家對(duì)月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請(qǐng)朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上神舟8號(hào)宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過(guò)一會(huì)兒）你們看到了什么

4、？你們?cè)谀抢锏纳钍窃鯓拥模科?、激情總結(jié)：1、是啊，月球上有無(wú)窮的奧秘在等待著人類(lèi)去探索，更等待著深?lèi)?ài)著她的中國(guó)客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時(shí)候，大家一家有許多心里話(huà)要跟月亮姐姐說(shuō)，現(xiàn)在就把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)上吧！2、交流【篇二】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月球的自述課件教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)搜集資料，主動(dòng)獲取新知，進(jìn)一步了解月球的有關(guān)知識(shí)。2、改變?nèi)朔Q(chēng)，用第三人稱(chēng)介紹月球的情況。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)月球的興趣，增強(qiáng)探索宇宙奧妙的欲望。能以“我來(lái)到了月球上”為題，寫(xiě)一段話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)了解月球的知識(shí)，并能以第三人稱(chēng)介紹。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找課外知識(shí)，合作完成對(duì)月球的介紹。教學(xué)準(zhǔn)備1、請(qǐng)學(xué)生自己查詢(xún)有關(guān)月球的資料；2、教

5、師制作課件。教學(xué)過(guò)程一、回顧談話(huà)。師：同學(xué)們，35年前，也就是1969年7月21日，美國(guó)“阿波羅”11號(hào)飛船上的宇航員阿姆斯特朗在月球表面邁出了人類(lèi)的第一步，成為世界上第一個(gè)登上月球的人。他激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這只是一小步；但對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，這是巨大的一步！”同學(xué)們，正是這樣的一步，才使我們對(duì)月球有了了解。請(qǐng)大家讀一讀月球的自述，說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在了解到的有關(guān)月球的知識(shí)。二、朗讀課文。1、學(xué)生大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從課文中了解到的月球知識(shí)。（主要依據(jù)文本）2、反饋交流主要形式讀課文中的句段。三、拓展性閱讀。1、師：同學(xué)們，隨著人類(lèi)對(duì)月球的一天天了解，越來(lái)越多的老百姓希望能到月球上去觀光游覽。旅

6、游局也準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一條“月球旅游專(zhuān)線(xiàn)”。這可是一件大事，很多旅行社都在努力，可是，誰(shuí)都沒(méi)去過(guò)月球，這個(gè)廣告怎么做，導(dǎo)游詞該怎么說(shuō)呢？他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，編寫(xiě)導(dǎo)游詞等等，優(yōu)勝者還可能成為月球?qū)＞€(xiàn)游的第一位小朋友呢！大家可以從這幾個(gè)方面去考慮：A、旅游專(zhuān)線(xiàn)的名稱(chēng)；B、月球上有哪些值得觀看的地方、有哪些文化景觀；C、旅游時(shí)要準(zhǔn)備的東西和注意事項(xiàng)；D、吸引人的廣告語(yǔ)。我們可以讀課文，還可以利用你能找到的一切資料，大家相互合作，合理分工，最后推選出一名同學(xué)作介紹。2、學(xué)生小組活動(dòng)。四、說(shuō)話(huà)練習(xí)。1、搶答：題目見(jiàn)課堂作業(yè)本。2、必答：各組匯報(bào)自己小組討論交流的情況。3、師生點(diǎn)評(píng)。五、練筆。1、

7、寫(xiě)游客須知。2、介紹月球的風(fēng)光。3、以“我來(lái)到了月球上”為題，發(fā)揮自己的想像，寫(xiě)一段話(huà)?！酒克哪昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)月球的自述課件教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀通課文。2、了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、仿照課文，用“自述”的形式改寫(xiě)一段月球資料。4、激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解人們與月球之間深厚的感情教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、背詩(shī)導(dǎo)題師：會(huì)背有關(guān)月亮的古詩(shī)嗎？請(qǐng)生背。如古朗月行、靜夜思齊背靜夜思談?wù)勀阈闹械脑铝?。師過(guò)渡語(yǔ)：是啊，古往今來(lái)，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時(shí)有“嫦娥奔月

8、”“玉兔搗藥”等美麗傳說(shuō)，更有許多文人墨客借月抒情的詩(shī)詞佳作。今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽(tīng)聽(tīng)月球的自述。板課題：月球的自述生齊讀課題。師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息？二、情系月球1、請(qǐng)同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽(tīng)聽(tīng)月球都和咱們說(shuō)了寫(xiě)什么？做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新詞。（1）學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。（2）反饋：齊讀新詞，把認(rèn)為難寫(xiě)的字在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。2、剛才聽(tīng)了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情？（1）別名。指導(dǎo)朗讀。并板書(shū)：玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、玉兔（2）“月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”板：月是故鄉(xiāng)明這兩句詩(shī)你是怎么理解的？補(bǔ)充閱讀：月夜憶舍弟讀-體會(huì)-再讀

9、再背靜夜思。師小結(jié)激情：是啊，自古以來(lái)，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情。三、假想考察師過(guò)渡：傳說(shuō)中的.月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠(yuǎn)，你們想了解它嗎？1、現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一次“月球假想考察”：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文25自然段，邊讀邊用心去發(fā)現(xiàn)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并收集你最關(guān)心的信息，用筆去劃一劃，等會(huì)兒來(lái)匯報(bào)你的考察成果。2、反饋交流同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報(bào)各自的考察成果，在考察中，發(fā)現(xiàn)什么，就匯報(bào)什么。師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括并板書(shū)：無(wú)空氣無(wú)水日夜溫差大地形多樣礦藏豐富指導(dǎo)朗讀句子：“之后，人們發(fā)現(xiàn)這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球

10、上至今還未發(fā)現(xiàn)?！彼?、拓展仿寫(xiě)1、師：同學(xué)們考察到的內(nèi)容還真不少，不過(guò)，對(duì)于月球，人們想知道的何止是這些呢！老師這也收集了一些關(guān)于月球的資料，請(qǐng)同學(xué)們選取自己最感興趣的一段話(huà)，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來(lái)好嗎？（在原文上改寫(xiě)就行）2、學(xué)生讀后動(dòng)筆。3、組織交流。五、憧憬未來(lái)1、同學(xué)們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動(dòng)成功，在體驗(yàn)成功快樂(lè)的同時(shí)，我們也許會(huì)感到一絲遺憾畢竟我們中國(guó)人到目前為止還沒(méi)有登上月球。讓我們一起來(lái)讀讀課文的最后一段：我人類(lèi)宇宙航行的第一站，盼望著來(lái)自中國(guó)的客人！2、而事實(shí)上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類(lèi)行走的足跡，請(qǐng)大家看一組圖片和文字。3、談感想看了這組圖片和文字，此時(shí)，你最想說(shuō)些什么？師小結(jié)：同學(xué)們，2003年，咱們的“