1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃福建工程學(xué)院 信息科學(xué)與工程學(xué)院 姓名：廖瀟龍 班級(jí)：計(jì)算機(jī)1305前 言大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)立足現(xiàn)在，展望未來的平臺(tái)，他可以讓我們了解當(dāng)前的就業(yè)形勢和企業(yè)要求，讓我們?yōu)槲磥碜龊脺?zhǔn)備，做到有備無患。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是對我們未來的一種預(yù)想，是一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，是一種積極向上的生活狀態(tài)。所以作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生涯，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 第一部分 自我分析作為一名當(dāng)代有理想，有抱負(fù)的大學(xué)生，我們應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)自己，剖析自己。將自己放在一面鏡子里。那么現(xiàn)在就性格、興趣、身體條件、生活方式、生活品質(zhì)及現(xiàn)階段

2、的事業(yè)成果等方面來分析下我自身。在性格方面上，自己是一個(gè)內(nèi)向的人，在平時(shí)的時(shí)候不愛說話，在日常生活中不善于和其他人交流。而且在與同學(xué)交流過程中總是拙于表達(dá)。但是在日常生活中有樂于助人的習(xí)慣。身體條件一般，偶爾生病，對觀看體育比賽例如籃球之類的較有興趣，偶爾參加體育鍛煉，身體素質(zhì)一般。做事老是猶豫不決，很被動(dòng)。一般做事的時(shí)候有計(jì)劃執(zhí)行，但是應(yīng)對突發(fā)情況和緊急情況很難做出迅速的決定。感覺老是事后諸葛亮。我的價(jià)值取向是先做一個(gè)普通的人，不給社會(huì)拖后腿，達(dá)到一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)。然后在獨(dú)善其身后，多為社會(huì)和國家做貢獻(xiàn)，多去服務(wù)他人，提升自己的人生價(jià)值。我是一個(gè)接近粘液質(zhì)的人，在平時(shí)能善于克制忍讓，生活有

3、規(guī)律，每天也是按時(shí)作息，對自己的一天能做出一個(gè)讓自己滿意的規(guī)劃。做事較不易分心。但是一般有規(guī)律的生活會(huì)使我在做事的時(shí)候不夠靈活，這就使我在做事的時(shí)候就容易造成了墨守成規(guī)，習(xí)慣于一種固定的學(xué)習(xí)生活方式。而不喜歡去刻意改變。在學(xué)校的校園生活中是一名普通的一員，沒有什么耀眼的成就和事業(yè)成果。所以可能我更適合一種固定的，按月的固定收入的，朝九晚五的上班族生活。第二部分 環(huán)境分析一行業(yè)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境我是一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，而我的專業(yè)在以后也會(huì)劃分為網(wǎng)絡(luò)工程，軟件工程以及嵌入式方面。但從總的來說，IT行業(yè)的就業(yè)情況不如前幾年樂觀，但是中國在這還是缺少人才，為什么人才缺少，但就業(yè)還不樂觀？因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生不

4、會(huì)做更底層的設(shè)計(jì)，異或是類似嵌入式系統(tǒng)等和硬件有密切關(guān)聯(lián)的軟件，這些都對我們大學(xué)生有高要求。而就網(wǎng)絡(luò)和軟件而言，網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商，大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，維護(hù)和教育培訓(xùn)等工作。另一個(gè)方面，軟件工程方向，就業(yè)前景廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)，國家機(jī)關(guān)以及各大，中型企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門，教育部門等單位從事軟件開發(fā)，教學(xué)和科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。從上面我們可以看出計(jì)算機(jī)的就業(yè)方面還是很廣闊的，可以進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行工作，也可以繼續(xù)深造，進(jìn)行攻讀更深層

5、次的研究，進(jìn)行深造，去考研和讀取博士以提高自己的學(xué)歷。二社會(huì)條件和地區(qū)條件我是身處在福建工程學(xué)院的一名計(jì)算機(jī)系的一名學(xué)生，我的學(xué)校是一所二本學(xué)校，在二本中排名可以算是第一了。而在一本學(xué)校，像福州大學(xué)，廈門大學(xué)，福建師范大學(xué)等，這些在福建省的名牌學(xué)校也有在開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，而這幾年由于他們具有一定的資金優(yōu)勢，相對來說，企業(yè)更傾向于接收這些學(xué)校的學(xué)生，而和我們學(xué)校并列的廈門理工學(xué)院，由于這幾年廈門區(qū)域的迅猛發(fā)展，他們的計(jì)算機(jī)專業(yè)（省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科）可以說是相對也是較好的。所以在這種嚴(yán)峻的形式下，這是我們必須面對的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，我們只有通過不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)來提高自身的可競爭力。再來看我們學(xué)校，僅

6、計(jì)算機(jī)專業(yè)（本科）而言，我們學(xué)校13級(jí)這屆就有180多人，另外加上還有軟件工程還有幾個(gè)班，外加國脈信息學(xué)院?？上攵谖覀冞@屆畢業(yè)的時(shí)候，就業(yè)形勢也是不容樂觀的，也是嚴(yán)峻的。三關(guān)鍵問題分析 根據(jù)以上的分析，我們可以看出的是，在我們畢業(yè)，邁出校園大門的時(shí)候，我們肯定會(huì)面臨著諸多問題。首先，在大學(xué)供應(yīng)的大學(xué)生多于企業(yè)需求時(shí)，企業(yè)定會(huì)擇優(yōu)錄取。這就需要我們在大學(xué)的時(shí)候練好扎實(shí)的基本功，有過硬的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)本領(lǐng)。還有有可能在就業(yè)時(shí)，企業(yè)對你的要求和你的專業(yè)技能不相符，因?yàn)楫吘刮覀冊跁飳W(xué)的東西是死的，而企業(yè)需要的是與時(shí)俱進(jìn)，能和這個(gè)時(shí)代接軌。而且計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)有一個(gè)特殊性，那就是信息更新速度極快，

7、這就需要我們要有敏捷接受新事物的能力。第三部分 職業(yè)生涯與目標(biāo)職業(yè)發(fā)展周期因?yàn)樽约涸趦赡旰笫怯?jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，到時(shí)候就貼上了“福建工程學(xué)院軟件工程”或“網(wǎng)絡(luò)工程”這么一個(gè)標(biāo)簽去就業(yè)，我希望能將自己在大學(xué)所學(xué)運(yùn)用于以后的就業(yè)中，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的就業(yè)。先在與自己專業(yè)相關(guān)的小企業(yè)中工作一段時(shí)間（13年），積累下一些工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己對社會(huì)上事務(wù)比較了解和對工作的門路比較熟練時(shí)，再爭取向一些更優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)聘，爭取進(jìn)入一些優(yōu)秀的中小型企業(yè)進(jìn)行繼續(xù)深造和發(fā)展（10年），前提是條件允許的話，到了四十歲時(shí)，努力爭取做一名人民教師，實(shí)現(xiàn)自己一生的夢想。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)針對自己那致命的內(nèi)向性格，爭取在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中逐

8、漸糾正。在大二下學(xué)期打算考大學(xué)英語六級(jí)，提高自己的英語水平，將有利于計(jì)算機(jī)的研究。在大學(xué)畢業(yè)那一年，看看有沒有辦法考取教師從業(yè)資格證，取得從教資格。職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)對于職業(yè)生涯是否成功這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而言，很多人會(huì)以賺的錢多少來評(píng)判自己的職業(yè)生涯是否成功。而就我個(gè)人的價(jià)值觀來說，我更喜歡以我是否對社會(huì)做了有價(jià)值的事，是否實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初的理想和自己所定的目標(biāo)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。倘若沒有實(shí)現(xiàn)的話，我也會(huì)以我是否一直在為我所定的目標(biāo)而努力向前。 第四部分 職業(yè)生涯發(fā)展策略發(fā)展途徑首先得在學(xué)校加強(qiáng)我的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力的做到能吸引企業(yè)關(guān)注我，其次是在跳槽時(shí)，要具備跳槽的資本。也就是說我可以承受跳槽失敗所造成的損失

9、。具體計(jì)劃的可行性只能讓實(shí)踐來檢驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)。角色轉(zhuǎn)換與能力培養(yǎng)在我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，需要許多的能力和扮演著形形色色的角色，這就要我們學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換和能力的培養(yǎng)。這種能力的培養(yǎng)就需要我們在大學(xué)的時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就來自于我們在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中和班級(jí)活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來。通過在社團(tuán)或班級(jí)組織中擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在這過程中學(xué)會(huì)如何完成上級(jí)分配的任務(wù)以及如何將上級(jí)的任務(wù)作出很好的分配，進(jìn)而交給下級(jí)高效的完成。還有個(gè)重要角色轉(zhuǎn)變，那就是就業(yè)時(shí)，由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)為職工的角色，這就需要我們做好一切應(yīng)對社會(huì)的準(zhǔn)備，這也就是我們應(yīng)變能力的培養(yǎng)。結(jié)束語 大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃關(guān)乎著一個(gè)人的命運(yùn)，也關(guān)乎著一個(gè)人的成敗。就像一句常