1、小班主題活動(dòng)吃火鍋教案反思小班主題活動(dòng)吃火鍋教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用較完好的話來表達(dá)自己的意愿，并愿意大膽地進(jìn)行溝通，通過吃火鍋的情景活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲中共享的歡樂，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看吃火鍋教案吧。設(shè)計(jì)思路：伴著季節(jié)的改變，我班的主題活動(dòng)不怕冷綻開了，在活動(dòng)開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于在冬季里的一些保暖的根本方法有了肯定的熟悉。在平常的活動(dòng)中，他們?cè)诨疱伒昀镆矔?huì)開開心心地吃著火鍋，可他們還沒意識(shí)到其實(shí)吃火鍋也是保暖的好方法，可以讓全身都溫暖起來。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會(huì)冬天吃火鍋的歡樂，并學(xué)

2、會(huì)與好好友一起共享好吃的東西。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用較完好的話來表達(dá)自己的意愿，并愿意大膽地進(jìn)行溝通。2、通過吃火鍋的情景活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲中共享的歡樂。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1、今日我請(qǐng)來了一個(gè)新好友，小猴子。2、小猴子說：冬天了，天氣好冷呀！寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子溫暖起來？3、小猴子聽了這么多的好方法，他確定和他的好好友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好好友呀？（請(qǐng)幼兒模擬小動(dòng)物的樣子）4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰來吃火

3、鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好好友一起吃火鍋。5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平常怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜愛吃的東西。7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？二、小動(dòng)物吃火鍋1、先給誰點(diǎn)菜？2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。菜選好了，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽？4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你

4、吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和很多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。7、看看有幾只小貓？有幾條魚？8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好方法幫幫他們？我們一起來告知他們一個(gè)好方法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚。如今小花貓很快樂，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好好友。三、共享游戲1、小動(dòng)物們真開心，菜都選好了，要開頭吃火鍋了。2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜愛吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜愛吃什么？3、選好了就坐

5、下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開頭燒水了。留神燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好好友一起吃火鍋又溫暖又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起共享好吃的火鍋吧?；顒?dòng)反思：本次展現(xiàn)活動(dòng)，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充足，也考慮到些活動(dòng)中可能顯現(xiàn)的問題，盡量滿意每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以便利幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些詳情方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時(shí)示意幼兒慢慢推當(dāng)心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會(huì)在活動(dòng)中手足無措。當(dāng)然，作為新老師，還是有些缺乏之處的，還需要肯定的努力。我的語言還不夠精練，