1、四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 每個(gè)老師要在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果有更大的進(jìn)步。每一個(gè)經(jīng)受過(guò)教學(xué)工作的人都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)，快和我們共享一下。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)1 學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。以下是

2、我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。 一、基本情景：本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。 二、主要成果： 1、詳細(xì)措施： (1)全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，抓好同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際情景，開(kāi)學(xué)初，進(jìn)取做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高熟悉本領(lǐng)。深化了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。 (2)抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)新奇

3、、開(kāi)心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在簡(jiǎn)便開(kāi)心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。平常我細(xì)心觀看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不一樣性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)提高。 此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 2、閱歷淺談： 留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取，從而

4、使教學(xué)任務(wù)能夠按方案完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷，同學(xué)的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的增加。 (1)關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用自我的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭(zhēng)論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的確定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 (2)激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老

5、師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 (3)豐富同學(xué)參加的方式。 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘，獵取新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。 (4)關(guān)注同學(xué)的參加過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課

6、堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。在同學(xué)參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡快。同學(xué)是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自我的生活才智與人類已有的學(xué)問(wèn)融為一體的歡快。 三、存在問(wèn)題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然取得了必需的成果，但由于自我閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，本組在教學(xué)中從

7、同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，本著注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于學(xué)問(wèn)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，同學(xué)對(duì)科學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握潛力不一樣。老師針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求老師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。 抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析

8、，力求100%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)腦思索問(wèn)題的時(shí)間，多給同學(xué)提問(wèn)的空間，多讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)潛力。 二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培育。 要提高同學(xué)的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 三、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用 平常試題中涉及能源、環(huán)保等.熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與

9、潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用科學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。 四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 重視課前溝通學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，探討勝利閱歷及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組

10、的老師搜集了外校的小論文和有用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展現(xiàn)課。 六、小課題討論。 本學(xué)期科學(xué)組制定了如何提高學(xué)校生科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)效率的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思溝通等活動(dòng)。 四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)3 作為一名學(xué)校老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué);同學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿意.和同學(xué)雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課

11、程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、在資料方面，我發(fā)覺(jué)： 1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類.的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近同學(xué)日常生活、貼合兒童愛(ài)好和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獵取學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究潛力的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上

12、出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長(zhǎng)到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。 4、不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成

13、為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)提高成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的專心性。 在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的專心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。 四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自我并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對(duì)新教材，我還是專心、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)

14、的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。透過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種潛力。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和此刻存在的問(wèn)題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給.和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以

15、活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自我的收獲;能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性和上進(jìn)心。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自我生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，個(gè)性關(guān)注同學(xué)自我生活的觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高

16、漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。 五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的潛力和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高;同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來(lái)不少，足夠班級(jí)同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種.種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。 六、充分利用學(xué)校、家庭、.的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的

17、學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好;利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。幫忙同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與.生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 此刻，同學(xué)非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。 成果能夠看到，問(wèn)題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，僅有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班僅有兩個(gè)班

18、搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 四班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)5 科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲許多。新一輪的訓(xùn)練改革，老師的主角發(fā)生了重大變化，注意同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育，主見(jiàn)把課堂教給同學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、充分組織同學(xué)課內(nèi)探究活動(dòng)。 在課堂教學(xué)中，常常進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)訓(xùn)練，使同學(xué)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果能做出多種猜測(cè)，引導(dǎo)同學(xué)以小組形式思索、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境，以問(wèn)題為核心開(kāi)展小組爭(zhēng)論制定試驗(yàn)方案，使同學(xué)親身經(jīng)受，親自動(dòng)手試驗(yàn)得出結(jié)論，充分激發(fā)同學(xué)探究愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、仔細(xì)備課、進(jìn)取聽(tīng)課、參加教研、擅長(zhǎng)反思。 根據(jù)學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到貼合同學(xué)實(shí)際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅僅開(kāi)闊