1、計算簡單的經(jīng)過時間教學(xué)設(shè)計 合江縣人民小學(xué)校 馮晴一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能初步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間，加深學(xué)生對24時計時法的認(rèn)識。（二）過程與方法在自主探究計算簡單的經(jīng)過時間過程中，初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀體會簡單的時間計算在生活中的應(yīng)用，建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：會計算簡單的經(jīng)過時間，加深學(xué)生對24時計時法的認(rèn)識。教學(xué)難點：理解計算經(jīng)過時間方法的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件。四、教學(xué)過程課前播放音樂：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：今年是

2、祖國母親70周歲生日，還記得國慶節(jié)那天天安門前舉行的閱兵儀式嗎？至今讓我難以忘懷！一起來回顧一下那激動人心的時刻吧?。úシ砰啽曨l）師：大家想不想一起去看看？預(yù)設(shè)：想。 師： 接下來，我們就陪芳芳一家目睹這一盛世吧!(出示情境圖)師：從情境圖中，你了解了哪些信息？學(xué)生匯報交流。師：根據(jù)信息你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)：到北京要坐多長時間的火車？師：這個問題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算簡單的經(jīng)過時間。（板書：計算簡單的經(jīng)過時間）（二）自主探究，尋找策略1學(xué)生獨立思考，尋找解決問題的辦法。師：解決這個問題，你有什么好辦法嗎？2小組討論交流。師：和同學(xué)說一說你是用什么辦法解決問題的。3全班匯

3、報。請各小組派代表向全班匯報。預(yù)設(shè)：（1）在鐘面上直接數(shù)一數(shù)時針走過9大格，得出從成都到北京要坐9小時的火車。（操作演示）（2）畫一畫，結(jié)合學(xué)生的匯報教師出示“時間軸”進(jìn)行演示。（3）用減法計算。用結(jié)束的時間減開始的時間，就等于經(jīng)過的時間。 1899（小時）師：算式中兩個9表示的意思一樣嗎？預(yù)設(shè)：不一樣，前面的9時表示出發(fā)時間，是一個時間點，后面的9時表示經(jīng)過的一段時間。教師應(yīng)對策略：在進(jìn)行解決問題的方法展示時，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決問題的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出坐火車經(jīng)過的時間，教師都要給予肯定，最后再通過討論、交流、匯報等環(huán)節(jié)，完善和優(yōu)化自己的推算方法。4檢驗結(jié)果，回顧反思。

4、師：回憶一下剛才解決問題的過程，同學(xué)們計算經(jīng)過時間時都用到了哪些方法？（畫“時間軸” ；數(shù)一數(shù)時針走過幾大格；用減法計算）這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法解決問題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1（出示閱兵圖片）大家還記得閱兵儀式什么時候開始的嗎？什么時候結(jié)束嗎？10:20正式開始，11:40結(jié)束，請計算出一共進(jìn)行了多長時間？學(xué)生獨立思考，交流方法,匯報。2（出示萬里長城圖片）師：長城是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，俗話說“不到長城非好漢”，大家想不想去走一走，看一看？預(yù)設(shè)：想。 出示： 萬里長城開放時間 旺季：6:30-19:00淡季：7:30-18:00你能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題并解決嗎？ 學(xué)生獨立思考，匯報交流。教師應(yīng)對策略：學(xué)生可能會出現(xiàn)分減分不夠的情況，教師需引導(dǎo)學(xué)生借1時作60分，再減。3.（出示故宮博物院圖片）北京故宮每天上午8時開放，一天開放9小時，什么時候閉館？引導(dǎo)學(xué)生分析信