1、小學(xué)三年級體育教案 強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的效果，重視體育教學(xué)中的德育和美育，培育愛好體育運(yùn)動的習(xí)慣，讓學(xué)生在上體育課時(shí)樂觀主動、活潑愉快，這是現(xiàn)代中小學(xué)體育課進(jìn)展的一般趨勢。下面是給大家整理的小學(xué)三班級體育教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學(xué)三班級體育教案1 一、教材分析 本次課教材選用三班級下冊的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。 追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí)，能有效進(jìn)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，進(jìn)展快速啟動能力又是三班級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二班級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn)，但學(xué)生掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動

2、作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步進(jìn)展快速奔跑能力。 投擲輕物方法主要采納原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效進(jìn)展學(xué)生上肢力量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動作靈敏性，同時(shí)培育學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。 重點(diǎn)：快速啟動奔跑 難點(diǎn)： 1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。 二、學(xué)情分析 1、學(xué)生心理特點(diǎn)：三班級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于仿照，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參加的活動，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲 望，注意力不太穩(wěn)定。 2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二班級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是仿照或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。 三、

3、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。 2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作;進(jìn)一步進(jìn)展擲遠(yuǎn)能力。 3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培育學(xué)生動手能力和制造性思維能力;培育學(xué)生樂觀參加體育活動，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。 小學(xué)三班級體育教案2 一、概述 體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求初步掌握基本運(yùn)動技術(shù)，這是國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀書中五六班級的測試項(xiàng)目。 通過教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，鍛煉學(xué)生下肢力量

4、，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，進(jìn)展下肢力量。 2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。 3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際情況我采納兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學(xué)生的運(yùn)動能力。 五、教學(xué)

5、資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持老師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。 六、教學(xué)過程老師檢查人數(shù) 1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、老師講解動作，學(xué)生仔細(xì)聽講 3、老師巡視觀察，及時(shí)給予糾正(距離、動作) 4、老師巡視提醒安全，老師再次示范強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī)，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助，完善動作。 5、劃分場地，分5組進(jìn)行，每組8名學(xué)生，確定組長，明確小組位置。 6、老師巡視指導(dǎo) 布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。 1、體育委員整隊(duì)，師生問好。 2、游戲“蛙跳” 3

6、、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí) 4、老師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問題，并想出解決辦法。 5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽 6、學(xué)生分組練習(xí) 小學(xué)三班級體育教案3 一、教材、學(xué)情分析 立定跳遠(yuǎn)是三班級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題： 1、培育學(xué)生正確的跳躍姿勢，為學(xué)生以后的進(jìn)展與提高打下基礎(chǔ)。 2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全參加體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能樂觀主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心

7、理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中采納多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以樂觀的態(tài)度去開動腦筋，樂觀參加。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。 二、設(shè)計(jì)理念 現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培育一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和樂觀向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培育學(xué)生對體育活動的愛好，提高學(xué)生參加體

8、育活動的樂觀性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是進(jìn)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培育學(xué)生愛好的關(guān)鍵。 1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式 本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。除了采納指令性集體練習(xí)外，也采納了非指令性的 結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供進(jìn)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓舞學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。 2、選擇有效的教學(xué)方法 本課教學(xué)對象是三班級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是三班級小朋友具有好動、好

9、玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在老師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，而且培育了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉醉在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動參加目標(biāo)：培育學(xué)生具有樂觀參加體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參加學(xué)習(xí)。 2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。 3、身體健康目標(biāo)：進(jìn)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。 4、心理健康目標(biāo)：培育學(xué)生參加體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的

10、品質(zhì)。 5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中 提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培育學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。 小學(xué)三班級體育教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會50米快速跑的動作，形成正確跑的姿勢，體會快速反應(yīng)、自然放松的感覺。 2、進(jìn)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。 3、體驗(yàn)體育活動中身體疲勞時(shí)的心理感受，樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。 4、形成與同伴互相鼓舞、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動的意識。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、自然放松 2、對快速跑活動有愛好。教學(xué)實(shí)踐: 老師活動 1、老師活動:創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的愛好。 2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。 3、組織學(xué)生體驗(yàn)

11、50米快速跑全程練習(xí)。 4、組織學(xué)生溝通50米快速跑的感受。 學(xué)生活動 1.提高快速跑的練習(xí)愛好，樹立我可以跑得更快的信心。 2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。 3.體驗(yàn)全程50米快速跑。 4.溝通50米快速跑的感受，區(qū)別與30米快速跑的不同 教學(xué)要點(diǎn): 50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗(yàn)為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。 教與學(xué)的設(shè)想： 通過一些快速跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的欲 望、沖動，引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)行游戲活動。 小學(xué)三班級體育教案5 一、課的設(shè)計(jì)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

12、師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好，充分感受自主與合作的快樂;在活動中培育學(xué)生的探究能力與合作意識，為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 二、本課特點(diǎn) 1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。 2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。 三、學(xué)練目標(biāo)： 1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，進(jìn)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。 2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通過游戲，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的集體主義精神。 四、學(xué)練過程設(shè)計(jì)： 1、游戲找朋友，激趣引入。 2、集體練習(xí)搏擊操，熱身練習(xí)。 3、體驗(yàn)：老