1、Word 九年級(jí)下冊(cè)思想品德教案 學(xué)校一班級(jí)思想品德教案：我很干凈。 作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來(lái)進(jìn)展有著重要的意義！有沒(méi)有精彩的范文是關(guān)于教案課件的？下面是我為大家整理的“學(xué)校一班級(jí)思想品德教案：我很干凈”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！ 一、 學(xué)情分析： 一班級(jí)學(xué)校生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習(xí)慣包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。由于生活在大城市里，我們現(xiàn)在的同學(xué)生活的環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較優(yōu)越的，家長(zhǎng)們盡自己的可能，滿意孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個(gè)個(gè)潔凈美麗，幾乎每天都

2、有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有許多孩子不會(huì)照看自己，管理自己，于是放學(xué)時(shí)，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學(xué)內(nèi)容有著很強(qiáng)的生活性，因而教學(xué)中不能忽視同學(xué)的現(xiàn)狀。應(yīng)在適應(yīng)的活動(dòng)中讓同學(xué)開(kāi)心、自覺(jué)地熟悉不足，產(chǎn)生養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 體會(huì)儀表干凈在與人交往種的重要性。愿做潔凈、干凈的孩子。 2、 能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 3、 能保持身體的干凈。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、體會(huì)儀表干凈在與人交往種的重要性。愿做潔凈、干凈的孩子。 2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 難點(diǎn)： 能保持身體的干凈

3、。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、 課件； 2、 臉盆、毛巾一套； 3、 課前引導(dǎo)同學(xué)觀看不干凈的孩子，了解緣由，查找解決方法。 五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在都是一班級(jí)的學(xué)校生了，上學(xué)快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）你們看，他們（出示圖1：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩嬉戲圖）和你們一樣，課間非常鐘時(shí)，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上玩著各種各樣的嬉戲，多快樂(lè)呀！可玩著玩著，這幾個(gè)同學(xué)（圖種4名同學(xué)先閃動(dòng)再變大定格）發(fā)覺(jué)沒(méi)有人情愿跟他們交伴侶，他們很驚奇這是為什么？你們能幫他們找找緣由嗎？ 2、生找緣由。 3、他們沒(méi)有伴侶是由于不愛(ài)潔凈、不干凈?？磥?lái)講衛(wèi)生愛(ài)干凈還挺重要。 4、今日我們一起說(shuō)一說(shuō)“干凈”。（

4、板書(shū)課題：干凈） （二）活動(dòng)一 會(huì)說(shuō)話的鏡子 1、同學(xué)們你們知道嗎，黃老師平常假如想知道自己頭發(fā)散了沒(méi)有，臉上有沒(méi)有灰塵，是不是很美麗的時(shí)候，我都會(huì)去照一照鏡子，請(qǐng)他來(lái)幫忙。你么是不是也這樣？ 2、我們今日談“干凈”確定也離不開(kāi)鏡子。所以老師請(qǐng)來(lái)一面奇妙的鏡子，他要跟我們一起玩一個(gè)好玩的嬉戲（課件出示：活動(dòng)一 會(huì)說(shuō)話的鏡子） 3、（出示一個(gè)鏡框，老師扮演鏡子）同學(xué)們，我是一面會(huì)說(shuō)話的鏡子。我來(lái)找干凈的孩子做伴侶。誰(shuí)情愿照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機(jī)評(píng)價(jià)同學(xué)）生生互動(dòng)“照鏡子”（指名一組同學(xué)活動(dòng)）全體同學(xué)開(kāi)展“照鏡子”活動(dòng)，老師巡察評(píng)價(jià)。 （三）活動(dòng)二 你做了嗎 ？ 1、照了鏡子，我們發(fā)覺(jué)

5、身邊干凈的孩子有不少，都是誰(shuí)呀?。ㄉe手） 2、那你們可得告知我，你們這么潔凈干凈，是怎么做到的呢 ？（生溝通后，出示八幅和干凈有關(guān)的圖） 3、（辨別）這些事是每天都要做的嗎？生爭(zhēng)論后溝通。 4、這些事（課件出示：活動(dòng)二 你做到了嗎？）你都會(huì)做了嗎？老師要考考大家:A(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗潔凈嗎？學(xué)會(huì)溝通；指名演示（現(xiàn)場(chǎng)洗臉）；評(píng)議：洗潔凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的潔凈了，這可是洗臉的小竅門(mén)。B、活動(dòng)：我的小竅門(mén)C、老師也預(yù)備了一個(gè)小竅門(mén)，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動(dòng)：洗手歌）溝通：什么時(shí)候要洗手？小結(jié)：手洗潔凈不僅干凈，還保持身體健

6、康。 （四）活動(dòng)三 為什么會(huì)這樣？ 1、過(guò)渡：正式把握了這么多小竅門(mén)，所以你們都是干凈的好同學(xué)。 2、不過(guò)老師常常在校內(nèi)里看到這樣的孩子。（出示一個(gè)孩子潔凈干凈與不干凈的對(duì)比圖）早上背著書(shū)包來(lái)上學(xué)的時(shí)候，干潔凈凈；可放學(xué)時(shí)變成這樣，看到你們驚異的表情，我猜你們肯定在想：（課件出示 活動(dòng)三 為什么會(huì)這樣？） 3、猜一猜。 4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：同學(xué)在嬉戲、活動(dòng)、淘氣）看到他們這樣，誰(shuí)有好方法？讓他們保持干凈呢?（溝通） 5、大家想了這么多好辦法，有倆這些好辦法，信任我們身邊潔凈干凈的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多。 （五）結(jié)束 1、今日，跟大家做嬉戲、談天，老師學(xué)到許多許多。我還知道

7、，大家不僅愛(ài)干凈會(huì)干凈，而且還會(huì)保持干凈。 2、老師送禮物。（簡(jiǎn)介要求） 3、信任大家根據(jù)要求仔細(xì)地做，當(dāng)我們?cè)僖淮慰吹轿覀兊溺R子伴侶時(shí)，你肯定能驕傲的說(shuō)：“我很干凈”(補(bǔ)充板書(shū)課題：我很) f132.CoM更多教案編輯推舉 學(xué)校一班級(jí)思想品德按時(shí)上學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1知道要按時(shí)上學(xué)。2知道有事有病要請(qǐng)假。3懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 情感： 以按時(shí)上學(xué)為榮，情愿按時(shí)上學(xué)。 行為： 1按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2不任憑缺課，有事有病請(qǐng)假。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”設(shè)

8、置的。 “按時(shí)上學(xué)”對(duì)于剛學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單做到。上學(xué)的頭幾天，他們的上學(xué)愛(ài)好高，能按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)。過(guò)幾天以后，新奇勁兒就過(guò)去了，有的學(xué)校生早晨就不愿起床了，有的學(xué)校生在上學(xué)的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時(shí)間觀念還不強(qiáng)，就會(huì)影響按時(shí)上學(xué)。因此，對(duì)剛邁入學(xué)校的孩子進(jìn)行按時(shí)上學(xué)教育是特別重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)使同學(xué)知道按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、上學(xué)路上不貪玩才能做到按時(shí)上學(xué)，還要使同學(xué)懂得上課遲到不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還耽擱老師講課、耽擱同學(xué)學(xué)習(xí)，這是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。 教法建議： 1留意聯(lián)系同學(xué)實(shí)際。本課內(nèi)容與學(xué)校生的生活非常貼近，他們雖然剛上學(xué)一個(gè)月左右，但是已經(jīng)接觸到了要“按時(shí)上學(xué)”這一要

9、求，并對(duì)此已有了自身體驗(yàn)，因此，教學(xué)中要留意聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自身體驗(yàn)，去感知、領(lǐng)悟道理，使他們自覺(jué)自愿地、主動(dòng)地自己去領(lǐng)悟道理。 還應(yīng)當(dāng)留意了解同學(xué)實(shí)際，分析上學(xué)遲到和缺課的緣由，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)加以引導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用觀點(diǎn)，在實(shí)際生活中，無(wú)論遇到這樣或那樣的狀況，都知道應(yīng)當(dāng)怎樣做到按時(shí)上學(xué)。2留意對(duì)同學(xué)中能夠按時(shí)上學(xué)，特殊是對(duì)能克服困難按時(shí)上學(xué)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要突出按時(shí)上學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律的光榮感，同時(shí)也給大家樹(shù)立身邊的學(xué)習(xí)的榜樣。從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，鼓舞大家都按要求去做。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 認(rèn)知： 1 知道要按時(shí)上學(xué)。2 知道有事有病要請(qǐng)假。3 懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

10、情感： 以按時(shí)上學(xué)為榮，情愿按時(shí)上學(xué)。 行為： 1 按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2 不任憑缺課，有事有病請(qǐng)假。 教學(xué)重點(diǎn)： 使同學(xué)知道怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 使同學(xué)懂得學(xué)校生為什么要做到按時(shí)上學(xué)。 教育過(guò)程： 一、 想一想（初步知道學(xué)校生應(yīng)當(dāng)按時(shí)上學(xué)的道理）1.思索：開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己能做到每天按時(shí)上學(xué)嗎？ 2.小組溝通：開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你做到了每天按時(shí)上學(xué)嗎？說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？3.全班溝通。4.小結(jié)：開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了按時(shí)上學(xué)，老師真為你們興奮。板書(shū)：按時(shí)上學(xué)過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)呢？下面請(qǐng)李小芳告知你。 二、 說(shuō)一說(shuō)（使同學(xué)知道怎

11、樣才能做到按時(shí)上學(xué)。） 出示圖一 1小組溝通。 這是什么時(shí)候？李小芳在干什么？觀看李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？（由于昨天晚上她按時(shí)睡覺(jué)了。）板書(shū)：按時(shí)睡覺(jué)2 全班爭(zhēng)論：為什么要做到按時(shí)起床，頭天晚上按時(shí)睡覺(jué)呢？3小結(jié)：只有按時(shí)睡覺(jué)，其次天才能按時(shí)起床，精神好。板書(shū)：按時(shí)起床4思索：李小芳為什么要按時(shí)起床？5小結(jié)：只有按時(shí)起床，才能按時(shí)上學(xué)。過(guò)渡語(yǔ)：李小芳起床后，精神特別好，做好上學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備后，就背起書(shū)包上學(xué)去了，那按時(shí)起床，按時(shí)出家門(mén)后就肯定能按時(shí)到校上學(xué)嗎？下面讓咱們連續(xù)看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。 出示圖二 1全班溝通。在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在

12、干什么呢？李小芳對(duì)劉小剛說(shuō)了些什么？板書(shū)：上學(xué)路上不貪玩2小結(jié)：要想做到按時(shí)上學(xué)，只有按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床還不夠，還要在上學(xué)路上不貪玩。 過(guò)渡語(yǔ)：劉小剛聽(tīng)李小芳的話了嗎？他后來(lái)又是怎樣做的呢？ 出示圖三 1同桌相互說(shuō)說(shuō)：從這幅圖中你知道了什么？2小結(jié)：李小芳和劉小剛，還有班里的很多同學(xué)都沒(méi)有遲到，老師在按時(shí)上學(xué)的光榮榜上為按時(shí)到校的同學(xué)畫(huà)上了。板書(shū)：按時(shí)上學(xué)3小組溝通：觀看李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會(huì)怎么想？4小結(jié)：只有按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到按時(shí)上學(xué)。按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很光榮。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時(shí)候就是一個(gè)按時(shí)上學(xué)的好孩子，下

13、面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！ 三、 聽(tīng)一聽(tīng)看圖：放音頻雷鋒按時(shí)上學(xué)1全班溝通。雷鋒是怎么做到按時(shí)上學(xué)的？你想向雷鋒學(xué)什么？2 小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)向雷鋒學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。過(guò)渡語(yǔ)：按時(shí)上學(xué)是光榮的，我們都應(yīng)當(dāng)做到。下面老師請(qǐng)你們當(dāng)小裁判，看看、比比，小明和小紅誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？ 四、 比一比（使同學(xué)進(jìn)一步知道，按時(shí)睡覺(jué)，才能按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)。）出示投影片。1讓同學(xué)當(dāng)小裁判，推斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。2爭(zhēng)論：怎樣關(guān)心小紅做到按時(shí)上學(xué)，不遲到？3小結(jié)：學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做到：晚上8：30上床睡覺(jué)，早上6：30起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到。按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是遵守

14、時(shí)間的表現(xiàn)。 五、 看一看（使同學(xué)知道遇到天氣不好時(shí)，也要堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。） 有個(gè)同學(xué)叫東東，他每天都按時(shí)上學(xué)，從不遲到。這天早晨，他按時(shí)起床后，做好了上學(xué)的預(yù)備工作，背起書(shū)包就要去上學(xué)，可是推開(kāi)門(mén)一看，呀！出示投影片。（看一看中的圖1）1小組溝通：你知道此時(shí)他是怎么想的嗎？假如是你，你會(huì)怎么做？為什么要這么做？2小結(jié)：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時(shí)，大家也要克服困難堅(jiān)持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。 出示投影片（看一看中的圖2） 1爭(zhēng)論：當(dāng)生病時(shí)，不能去上學(xué)了，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？為什么要這樣做？2小結(jié)：假如有病、有事，不能到校上學(xué)時(shí)，肯定要請(qǐng)假?？梢宰尲议L(zhǎng)寫(xiě)假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打電話通

15、知老師，這也學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的學(xué)校紀(jì)律。 六、 兒歌總結(jié)、激發(fā)情感學(xué)兒歌。公雞喔喔叫，我們起得早，路上不貪玩，上學(xué)不遲到，雨點(diǎn)沙沙下，風(fēng)兒呼呼叫，背上小書(shū)包，堅(jiān)持上學(xué)校。同學(xué)邊說(shuō)兒歌邊表演。 老師：按時(shí)上學(xué)是學(xué)校生必需要做到的，這是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是一個(gè)人遵守時(shí)間的表現(xiàn)。我盼望同學(xué)們都能堅(jiān)持做到按時(shí)上學(xué)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 探究活動(dòng) 1 召開(kāi)主題活動(dòng)“我是這樣做到按時(shí)上學(xué)的”。 （1） 請(qǐng)同學(xué)夸夸班中能按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)。（2） 請(qǐng)以上這些同學(xué)介紹閱歷。（3） 演小品“按時(shí)上學(xué)”（事前預(yù)備好的）（4） 同學(xué)談感受。（5） 自己定“按時(shí)上學(xué)”的小方案，每周一評(píng)。 訪一訪 問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的大同學(xué)，請(qǐng)他們談

16、談自己是怎么堅(jiān)持做到按時(shí)上學(xué)的。學(xué)校一班級(jí)思想品德老師您好教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1.知道老師愛(ài)同學(xué)，為教育同學(xué)成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，敬重老師。 情感： 1. 對(duì)老師的關(guān)懷、愛(ài)惜產(chǎn)生感謝之情。2. 產(chǎn)生尊敬老師的情感。 行為： 1. 敬重老師，聽(tīng)老師的話。2. 對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，其次德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“敬重老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)同學(xué)，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，敬重老師”。行為部分有

17、：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?！币话嗉?jí)學(xué)校生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新奇感，此時(shí)要準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行喜愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們喜愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感，有尊敬之情。由于同學(xué)在老師教育下一每天成長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。，師他們情愿聽(tīng)老師的話，接受老師教育，有利于他們成長(zhǎng)。同學(xué)愛(ài)老師，也就更簡(jiǎn)單喜愛(ài)學(xué)校生活。 教法建議： 1.在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要留意引導(dǎo)同學(xué)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要

18、從始至終抓住情感的線索。2.由于一班級(jí)學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過(guò)看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說(shuō)圖，要以圖為依據(jù)，讓同學(xué)體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要實(shí)行多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把同學(xué)帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在同學(xué)入學(xué)其次周，同學(xué)還不大熟識(shí)學(xué)校生活，不懂學(xué)校法規(guī)，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)知道行為要求，明確行為方式，并鼓舞同學(xué)課后堅(jiān)持做下去。要多確定同學(xué)做得好的地方，如一班級(jí)同學(xué)對(duì)老師真誠(chéng)熱忱。對(duì)同學(xué)由于不懂得法規(guī)，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)潔的批判指責(zé)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道老師愛(ài)同學(xué)，為同學(xué)成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)同學(xué)喜

19、愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)知道怎樣做才是愛(ài)老師。教育過(guò)程：一、 認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)同學(xué)熟悉老師。）1師：公園里，有許多漂亮的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們肯定也很喜愛(ài)這些花。 (1)想想：你們知道這些漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？ (2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們每天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣漂亮。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）板書(shū)：老師是園丁，我是花過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些友愛(ài)的老師吧！2出示投影片。（認(rèn)一認(rèn)中的4幅圖）（1）提問(wèn)：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上

20、這些課的是哪位老師呀？你還熟悉哪位老師？（2）小結(jié)：學(xué)校里有許多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們學(xué)問(wèn)，同學(xué)們可興奮了。過(guò)渡語(yǔ)：老師為了同學(xué)的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、 講一講。（引導(dǎo)同學(xué)了解老師。）出示圖一。1.小組溝通：（1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿態(tài)？（2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)。雖然他們每天要站著上

21、課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多學(xué)問(wèn)，心里非常興奮，由于老師愛(ài)你們?。?過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘耍蠋熜菹⒘藛幔?出示圖二。1.小組溝通：（1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照看你們的？老師在照看你時(shí)，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照看同學(xué)活動(dòng)，這說(shuō)明白什么？2.小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷、照看得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)同學(xué)不怕辛苦。過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班溝通：（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？（3）

22、老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛(ài)同學(xué)，看到同學(xué)的進(jìn)步，再辛苦也興奮。三、 說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)老師。）1.想一想：（1）不僅圖上這幾位老師愛(ài)同學(xué)，全部的老師都愛(ài)同學(xué)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你們的老師是怎么愛(ài)你們的？（2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？2.小結(jié)：我們愛(ài)老師是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。引導(dǎo)同學(xué)齊說(shuō)：老師，您好！板書(shū)：老師您好3.同桌說(shuō)說(shuō)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)老師您好呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市

23、問(wèn)好；在校外遇到老師要停下嬉戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、敬重老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6出示投影片。（說(shuō)一說(shuō)中的圖3）師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?？?！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。（1）全班溝通： 你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？假如是你，你想對(duì)老師說(shuō)什么？ 老師辛勤地培育同學(xué)，同學(xué)給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明白什么呢？板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝老師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日老師節(jié)慶祝場(chǎng)面（4）小結(jié)：老師特殊愛(ài)自己的同學(xué)，同學(xué)也特別愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的慶賀，熱忱地問(wèn)一聲：老

24、師，您好！過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要敬重老師，做到對(duì)老師有禮貌。四、做一做。1指導(dǎo)同學(xué)敬重老師。分組溝通：（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（2）在校內(nèi)里，你看到老師拿著許多東西應(yīng)當(dāng)怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)當(dāng)怎么做？（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)當(dāng)和老師說(shuō)什么？2師生共同即興表演。（1） 下課了，老師和同學(xué)同出教室（2） 在校內(nèi)里，看到老師拿著許多東西（3） 辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話（4） 放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口3現(xiàn)場(chǎng)采訪。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵愛(ài)老師的小紅花，盼望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）4小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

25、五、全課總結(jié) 激發(fā)情感師：老師愛(ài)同學(xué)，為了同學(xué)的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)同學(xué)也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，敬重老師。盼望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1. 師生同唱老師老師您真好。2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（1）同學(xué)起立、站直，大聲說(shuō)：感謝老師，老師再見(jiàn)。（2）同學(xué)請(qǐng)老師先走。板書(shū)設(shè)計(jì)：二、老師 您好 老師是園丁，我是花。 老師愛(ài)我，我愛(ài)他。 探究活動(dòng) 1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的熟悉。 2.查找資料，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào)。 3.到辦公室，看看老師辦公的情景。 4.訪問(wèn)老師

26、，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。5.分小組制定方案“如何慶祝老師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等）6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸）7.在老師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班*同歡慶老師節(jié)。學(xué)校一班級(jí)思想品德教案：老師您好 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1.知道老師愛(ài)同學(xué)，為教育同學(xué)成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，敬重老師。 情感： 1. 對(duì)老師的關(guān)懷、愛(ài)惜產(chǎn)生感謝之情。2. 產(chǎn)生尊敬老師的情感。 行為： 1. 敬重老師，聽(tīng)老師的話。2. 對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上

27、下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，其次德目是“孝親敬長(zhǎng)”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“敬重老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛(ài)同學(xué)，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，敬重老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?！币话嗉?jí)學(xué)校生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新奇感，此時(shí)要準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行喜愛(ài)學(xué)校生活的教育。首先要教育他們喜愛(ài)老師，對(duì)老師有親近感，有尊敬之情。由于同學(xué)在老師教育下一每天成長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行愛(ài)老師的教育。，師他們情愿聽(tīng)老師的話，接受老師

28、教育，有利于他們成長(zhǎng)。同學(xué)愛(ài)老師，也就更簡(jiǎn)單喜愛(ài)學(xué)校生活。 教法建議： 1.在本課教學(xué)中要抓住愛(ài)的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)。行為指導(dǎo)時(shí)，也要留意引導(dǎo)同學(xué)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，要從始至終抓住情感的線索。2.由于一班級(jí)學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過(guò)看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說(shuō)圖，要以圖為依據(jù)，讓同學(xué)體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要實(shí)行多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)把同學(xué)帶入圖中、融入圖中。3.這一課設(shè)在同學(xué)入學(xué)其次周，同學(xué)還不大熟識(shí)學(xué)校生活，不懂學(xué)校法規(guī)，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)

29、正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)知道行為要求，明確行為方式，并鼓舞同學(xué)課后堅(jiān)持做下去。要多確定同學(xué)做得好的地方，如一班級(jí)同學(xué)對(duì)老師真誠(chéng)熱忱。對(duì)同學(xué)由于不懂得法規(guī)，做得不夠的地方，不要簡(jiǎn)潔的批判指責(zé)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道老師愛(ài)同學(xué)，為同學(xué)成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)知道怎樣做才是愛(ài)老師。教育過(guò)程：一、 認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)同學(xué)熟悉老師。）1師：公園里，有許多漂亮的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們肯定也很喜愛(ài)這些花。 (1)想想：你們知道這些漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？ (2)小結(jié)：培育花的叔叔、阿姨們每天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣漂亮

30、。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）板書(shū)：老師是園丁，我是花過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些友愛(ài)的老師吧！2出示投影片。（認(rèn)一認(rèn)中的4幅圖）（1）提問(wèn)：你知道這些老師在上什么課嗎？給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還熟悉哪位老師？（2）小結(jié)：學(xué)校里有許多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們學(xué)問(wèn)，同學(xué)們可興奮了。過(guò)渡語(yǔ)：老師為了同學(xué)的成長(zhǎng)，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？二、 講一講。（引導(dǎo)同學(xué)了解老師。）出示圖一。1.小組溝通：（1）老師在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿態(tài)？（2）老師一

31、天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多學(xué)問(wèn)，心里非常興奮，由于老師愛(ài)你們啊！過(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組溝通：（1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照看你們的？老師在照看你時(shí)，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要

32、照看同學(xué)活動(dòng)，這說(shuō)明白什么？2.小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷、照看得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)同學(xué)不怕辛苦。過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班溝通：（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛(ài)同學(xué)，看到同學(xué)的進(jìn)步，再辛苦也興奮。三、 說(shuō)一說(shuō)。（激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)老師。）1.想一想：（1）不僅圖上這幾位老師愛(ài)同學(xué)，全部的老師都愛(ài)同學(xué)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你們的老師是怎么愛(ài)你們的？（2）你

33、們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？2.小結(jié)：我們愛(ài)老師是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。引導(dǎo)同學(xué)齊說(shuō)：老師，您好！板書(shū)：老師您好3.同桌說(shuō)說(shuō)：我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)老師您好呢？4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下嬉戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、敬重老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6出示投影片。（說(shuō)一說(shuō)中的圖3）師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日。看！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。（1）全班溝通：你猜他們會(huì)對(duì)老師說(shuō)什么？假如是你，你

34、想對(duì)老師說(shuō)什么？老師辛勤地培育同學(xué)，同學(xué)給老師獻(xiàn)花，這說(shuō)明白什么呢？板書(shū)：老師愛(ài)我，我愛(ài)他（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝老師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日老師節(jié)慶祝場(chǎng)面（4）小結(jié)：老師特殊愛(ài)自己的同學(xué)，同學(xué)也特別愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的慶賀，熱忱地問(wèn)一聲：老師，您好！過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要敬重老師，做到對(duì)老師有禮貌。四、做一做。1指導(dǎo)同學(xué)敬重老師。分組溝通：（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（2）在校內(nèi)里，你看到老師拿著許多東西應(yīng)當(dāng)怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)當(dāng)怎么做？（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)當(dāng)和老師說(shuō)什么？2師生共同即興表演。（1） 下課了，老師和同學(xué)同

35、出教室（2） 在校內(nèi)里，看到老師拿著許多東西（3） 辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話（4） 放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口3現(xiàn)場(chǎng)采訪。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵愛(ài)老師的小紅花，盼望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）4小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。五、全課總結(jié) 激發(fā)情感師：老師愛(ài)同學(xué)，為了同學(xué)的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)同學(xué)也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，敬重老師。盼望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1. 師生同唱老師老師您真好。2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（1）同學(xué)起立、站直，大聲說(shuō)：感謝

36、老師，老師再見(jiàn)。（2）同學(xué)請(qǐng)老師先走。板書(shū)設(shè)計(jì)：二、老師 您好老師是園丁，我是花。 老師愛(ài)我，我愛(ài)他。 一班級(jí)上冊(cè)思想品德教案：我上學(xué)了 1本單元體現(xiàn)的品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 健康、平安地生活 適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活； 在學(xué)校里心情安定、心情開(kāi)心；熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 開(kāi)心、樂(lè)觀地生活 開(kāi)心、開(kāi)朗； 喜愛(ài)和同學(xué)、老師交往，興奮地學(xué)，開(kāi)心地玩。 有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣 學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)情愿想方法解決。 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活 誠(chéng)懇友愛(ài) ， 關(guān)懷和愛(ài)惜同伴。 遵守社會(huì)規(guī)范 ， 懂禮貌、守秩序、行為文明， 初步熟悉規(guī)章和紀(jì)律作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活 動(dòng)手

37、、動(dòng)腦 ， 會(huì)正確使用工具 養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法 ， 能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。 獲得學(xué)問(wèn)、積累閱歷，能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 2 單元活動(dòng)內(nèi)容剖析 本單元以“我上學(xué)了”為題，旨在引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)學(xué)校生活的開(kāi)心，盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在內(nèi)容的編排上，以圖為主，以情境對(duì)話、提示文為主線貫穿。 本單元共支配了三個(gè)主題活動(dòng)：上學(xué)去；看我們的學(xué)校；在學(xué)校的一天。 主題1：上學(xué)去 “我上學(xué)了”以一句富有激情的話語(yǔ)喚起同學(xué)開(kāi)心的心情，將同學(xué)面對(duì)上學(xué)這一情境，作出樂(lè)觀的反應(yīng)。提示文分別提示活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)上學(xué)時(shí)的心情和最想干的事，學(xué)會(huì)和老師同學(xué)打招呼。 主題2

38、：看看我們的學(xué)校 這一塊設(shè)計(jì)的活動(dòng)主要是參觀學(xué)校，熟識(shí)學(xué)校環(huán)境與設(shè)施，并為利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。“王爺爺是干什么的呢？”提示同學(xué)在參觀學(xué)校的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)了解在學(xué)校工作的人，對(duì)他們有禮貌?！拔覀?cè)俚絼e的地方看看是給同學(xué)活動(dòng)留下空間，同學(xué)可以自由選擇自己想了解的地方。接下來(lái)的活動(dòng)是溝通與共享，可以先讓同學(xué)按參觀的小組溝通所見(jiàn)所聞，引導(dǎo)同學(xué)把收集的零星信息進(jìn)行整合，然后用自己喜愛(ài)的方式匯報(bào)，把整理好的信息呈現(xiàn)出來(lái)。 主題3：在學(xué)校的一天 按上學(xué)、下課、放學(xué)的挨次，通過(guò)情景呈現(xiàn)的形式，提示學(xué)校生的一日生活常規(guī)。當(dāng)然，不僅僅如此，還有感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)“我熟悉了b，你呢？”；學(xué)會(huì)和同學(xué)相處

39、，大膽表達(dá)自己的愿望“你先來(lái)”“我也想和他們一起玩”；與家人共享學(xué)校生活的歡樂(lè)“張老師今日摸了摸我的頭，她可喜愛(ài)我了”。 學(xué)校一班級(jí)思想品德教案：我愛(ài)花 我愛(ài)草 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1知道人人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草樹(shù)木。 2知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必需愛(ài)惜。 情感： 1寵愛(ài)花草樹(shù)木。 2情愿愛(ài)惜花草樹(shù)木，以愛(ài)惜花草樹(shù)木為榮。 行為： 愛(ài)惜花草樹(shù)木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。 進(jìn)行愛(ài)惜花草樹(shù)木的教育，蘊(yùn)含著喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。人類與自然的關(guān)系非常親密，愛(ài)護(hù)大自然即愛(ài)護(hù)人們賴以生存的環(huán)境

40、，人類負(fù)有共同的責(zé)任。 花草樹(shù)木是人類的伴侶，當(dāng)前為改善人類的居住環(huán)境，世界各國(guó)都非常留意在城市中保存適當(dāng)?shù)木G地面積，我國(guó)城市建設(shè)也開(kāi)頭留意支配綠地，種花、種草、種樹(shù)。城市綠地的愛(ài)護(hù)，要靠每一位市民參加。城市綠地的愛(ài)護(hù)狀況，是人們精神文明程度的標(biāo)志，是社會(huì)公德水平的標(biāo)志。教育同學(xué)從小愛(ài)惜花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德非常重要。 學(xué)校生在生活中已接觸到花草樹(shù)木，家居四周有綠地，學(xué)校美化校內(nèi)種了花、草、樹(shù)木，街道公共場(chǎng)全部花、草、樹(shù)木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹(shù)木的美麗環(huán)境里休息、游玩。同學(xué)從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹(shù)木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的熟悉，使他們懂

41、得花草樹(shù)木是供大家觀賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛(ài)惜。使同學(xué)懂得愛(ài)惜花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹(shù)木的行為。 教法建議： 1本課屬于遵守公德教育，重點(diǎn)是要讓同學(xué)熟悉到愛(ài)惜花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)。在活動(dòng)中既要突出花草樹(shù)木與人們生活的關(guān)系，對(duì)大家的好處，還要突出體現(xiàn)出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹(shù)木應(yīng)是公共場(chǎng)所的，如：街心花園、學(xué)?；▓@、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹(shù)。 2講“花草樹(shù)木是大家的好伴侶”時(shí)，不必涉及過(guò)多過(guò)寬，否則簡(jiǎn)單脫離公德教育的主題。 3為了加強(qiáng)針對(duì)性，一方面老師應(yīng)事先對(duì)學(xué)校四周環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，把有針對(duì)性的內(nèi)容支

42、配進(jìn)去，另一方面教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與迎接奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)相聯(lián)系。 4本課是活動(dòng)課，應(yīng)把每一個(gè)活動(dòng)組織好，對(duì)活動(dòng)意圖要清晰，在活動(dòng)中要體現(xiàn)教育意圖，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例第十二課 我愛(ài)花 我愛(ài)草 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1知道人人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草樹(shù)木。 2知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必需愛(ài)惜。 情感： 1寵愛(ài)花草樹(shù)木。 2情愿愛(ài)惜花草樹(shù)木，以愛(ài)惜花草樹(shù)木為榮。 行為： 愛(ài)惜花草樹(shù)木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)惜花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木。 教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)惜花草樹(shù)木的道德意義。 教育過(guò)程： 一、想一想（使同學(xué)懂得花草樹(shù)木是人類的好伴侶。

43、） 出投影片（“想一想”中圖1、圖2） 1小組溝通：下天，人們?yōu)槭裁聪矏?ài)到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矏?ài)到公園去玩呢？ 2小結(jié)：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新奇。公園里的花草樹(shù)木許多，環(huán)境美麗，空氣清爽，使人心情開(kāi)心。 3想想：你們都在哪些地方觀察過(guò)花草樹(shù)木？ 出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的“想一想”中的2幅圖） 1爭(zhēng)論：假如我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣？ 2小結(jié)： 夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新奇，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好伴侶，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神開(kāi)心。 師：所以我們要愛(ài)惜花草樹(shù)木。 板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)

44、：那應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木呢？大家看 二、學(xué)一學(xué)（使同學(xué)知道怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木。） 出示課件：（場(chǎng)景一、二） 1說(shuō)一說(shuō)：這位小伴侶想干什么？假如你是花兒，你會(huì)怎么說(shuō)？ 聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”） 請(qǐng)你告知她，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 板書(shū)：不摘花 2小結(jié)： 花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒服，不能由于自己喜愛(ài)花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)當(dāng)遵守的社會(huì)公德。 出示課件：（場(chǎng)景三） 1同桌相互說(shuō)說(shuō) （1）這個(gè)小伴侶想干什么？ （2）假如你是小樹(shù)，你會(huì)怎么說(shuō)？ 聽(tīng)錄音 （小樹(shù)說(shuō)的話：“請(qǐng)不要折我的枝條，我要長(zhǎng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”） （1）請(qǐng)你告知他應(yīng)當(dāng)怎

45、樣做？ 板書(shū)：不折樹(shù)枝 （2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)惜小樹(shù)還應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 板書(shū)：不亂搖 2小結(jié)： 樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清爽空氣，所以不能由于自己想玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。 出示課件：（場(chǎng)景四） 1同學(xué)四人一組相互說(shuō)說(shuō)。 （1）這兩個(gè)小伴侶這樣做對(duì)嗎？為什么？ （2）他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 板書(shū)：不踏草 2小結(jié)： 小草可以美化環(huán)境，清爽空氣，千萬(wàn)不能由于自己想玩，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀！ 1說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木？ 2小結(jié)：愛(ài)惜花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。 過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在大家知道怎樣愛(ài)惜花草樹(shù)木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看

46、看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。 三、評(píng)一評(píng) 看書(shū) 1請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫(huà)“” 同學(xué)推斷對(duì)錯(cuò) 2請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對(duì)的同學(xué)好在哪？做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 四、議一議（深化遵守公德的教育。） 師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花。”小新說(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝。”小生說(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！保?1爭(zhēng)論： 他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ 你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 2小結(jié)： 假如每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。許多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)惜花草樹(shù)木肯定要從我做起，從愛(ài)惜一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這

47、也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。 五、兒歌總結(jié)： 1讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草， 我愛(ài)青青小樹(shù)苗， 不摘花，不踏草， 不折樹(shù)枝不亂搖。 花草樹(shù)木是伴侶， 我們都要愛(ài)護(hù)好。 2提問(wèn)： 讀完兒歌你記住了什么？ 1師：花草樹(shù)木是人類的伴侶，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神開(kāi)心，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)惜花草樹(shù)木吧！ 學(xué)校一班級(jí)思想品德教案：我背上了新書(shū)包 教學(xué)目標(biāo) 1、為自己是一名學(xué)校生而感到興奮和驕傲，對(duì)學(xué)校生活布滿美妙的向往，并初步感受到在校內(nèi)生活中與師生共享的歡樂(lè)。 2、能夠文明、有秩序地參觀校內(nèi)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。 3、知道自己成長(zhǎng)為一名學(xué)校生了，體會(huì)到成為學(xué)校生的角色變化，初步適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境，嘗試了解校內(nèi)設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。 4、 激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。 學(xué)情分析 一班級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)校，特殊是農(nóng)村同學(xué)對(duì)學(xué)校這個(gè)生疏的環(huán)境和對(duì)學(xué)校生這樣生疏的角色既布滿新奇與奇怪 ，也不免