1、Word 中班美術(shù)教案優(yōu)秀5篇 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？我為您帶來了中班美術(shù)教案優(yōu)秀5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園中班美術(shù)教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受創(chuàng)作的樂趣。 2、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種幫助材料、 布置樹林的場景 活動(dòng)過程： 1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。 師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著

2、舞走吧?！?2、幼兒自由的在場地上欣賞，可以撿起樹葉觀看，相互說說小樹葉是什么樣子的。（自由爭論） -孩子們，你們都看到什么了？ -你想說些什么呢？ -你覺得小葉子象什么？ -你喜愛小樹葉么？ -孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉） 3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小

3、、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答） 4、師：“剛才你們想了許多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來） 5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。 師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展現(xiàn)電腦抽象畫） 你想用小樹葉做美麗的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅

4、漂亮的畫吧。 6、請(qǐng)老師幫助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，老師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作） 幼兒園中班美術(shù)教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、在觀看、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜愛的顏色裝飾背景。 2、在看看、想想、畫畫的過程中，進(jìn)展觀看力和表現(xiàn)力。 3、樂于觀看、樂觀探究，寵愛繪畫活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、PPT 2、繪畫材料若干 活動(dòng)過程 一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有閱歷。 1、師：你們見過水壺嗎？你用過水壺嗎？你用過什么樣的水壺？水壺有什么？水壺有什么作用？ 2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都

5、喝到熱水。 二、引導(dǎo)觀看，了解水壺的整體和局部特征。 1、整體觀看 師：你看到的水壺是什么樣的？水壺分為幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。） 2、局部觀看 老師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀看水壺局部特征。 提問： 1、你的水壺，壺蓋是什么樣子？ 2、壺柄是什么外形的？ 3、壺嘴長什么樣？像什么？ 4、壺身是什么外形的？ 5、壺身下面的底座又是怎么樣的？ 三、老師局部示范 1、老師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀看，提問：你們看這把水壺的壺身是什么樣的？什么外形？ 2、老師依據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。 3、連續(xù)選取幼兒感愛好或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫？(老師

6、依據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀看邊作畫的形式示范作畫。） 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 提出寫意要求：你們要細(xì)致觀看，把你們看到的水壺用各種線條、外形畫出來，在作畫前要留意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜愛的顏色把背景裝飾起來。 五、講評(píng)、觀賞 1、同伴觀賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以觀賞和確定他人的看法、作品。 2、老師確定評(píng)價(jià)，特殊確定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。 幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培育孩子的觀看力量，讓孩子變得更聰慧，還可以強(qiáng)化孩子的制造想象力量，讓孩子變得布滿制造力，提高孩子的審美力量。 中班美術(shù)教案：蝸牛 篇三 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 蝸牛，在我們這個(gè)城市并不常見，所以我將這

7、小動(dòng)物與孩子們共享時(shí)，他們表現(xiàn)出極大的奇怪 心和探究欲望，我將蝸牛喂養(yǎng)在幼兒園自然角里，他們饒有愛好地觀看蝸牛爬行，談?wù)撚嘘P(guān)蝸牛的趣事。我們準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒這個(gè)愛好點(diǎn)，開展了有關(guān)“蝸?！钡闹黝}活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀看蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的。詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。 2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及顏色的搭配技巧。 3、懂得要寧靜做畫，鼓舞、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做頑強(qiáng)的人。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色 教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動(dòng)形象 活動(dòng)

8、預(yù)備 活蝸牛數(shù)只，老師范畫一幅，畫紙，彩筆等 活動(dòng)過程 一、開頭部分 猜謎導(dǎo)入：小伴侶們，老師熟悉一種動(dòng)物，它名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎？（蝸牛） 二、基本部分 1、今日，小蝸牛也來到了我們班級(jí)，我們一起看一看吧。（老師和幼兒一起觀看蝸牛，然后提問：哪位小伴侶能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么外形的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？） 師：那今日我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？ 2、請(qǐng)幼兒觀賞老師的范畫，引起幼兒做畫的愛好。 3、老師示范畫蝸牛 師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小伴侶們邊說兒歌邊

9、畫。蝸牛形狀螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。 4、老師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請(qǐng)小伴侶們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小伴侶能畫出美麗的小蝸牛。請(qǐng)小伴侶們保持寧靜，不要嚇到小蝸牛呦。 （繪畫過程略）需要留意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛顏色最好不要完全相同。 三、結(jié)束部分： 蝸牛們知道我們把他們畫得這么美麗，可興奮了，它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞，你們興奮嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。 活動(dòng)延長：鼓舞幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵?。 活動(dòng)

10、反思 問題一：觀看蝸牛時(shí)幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。 緣由：在日常生活中對(duì)幼兒口語表達(dá)力量的培育不夠。 解決方法：在語言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語表達(dá)力量的培育。加強(qiáng)家園協(xié)作，共同給幼兒制造一個(gè)良好的語言環(huán)境。 問題二：活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。 緣由：平常關(guān)于這方面的講解不多 解決方法：特地設(shè)計(jì)并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫面。 中班美術(shù)教案：蝸牛 篇四 設(shè)計(jì)思路： 蝸牛在平常生活中很常見，有時(shí)后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀看小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。 蝸牛的移動(dòng)緩慢，

11、所以用蝸牛開“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事情境又好玩又好玩，很受幼兒喜愛。在顏色方面，更是鞏固了對(duì)對(duì)比色的把握。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色，有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。 2、情愿開心地參與活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的寵愛。 活動(dòng)預(yù)備： 勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、猜猜說說通過謎語的形式導(dǎo)入 1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體再畫觸角再畫眼睛最終畫殼）老師畫的會(huì)是誰呢？想象會(huì)去干什么？（參與蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)） 二、看看畫畫幼兒通過觀看嘗試畫不同的蝸牛。 1、觀賞作品。 （1）第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開頭了，蝸牛們?cè)诟傎愂裁?？（競賽蝸牛爬墻）蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。 （2）每只蝸牛都把自己的衣服裝

12、扮的美麗美麗得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（由于顏色有深有淺，還排著隊(duì)呢？ （3）看看、想想這些衣服是怎么裝扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。 （4）老師的這只蝸牛也來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么裝扮自己呢？（老師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾可圖案分割或深淺顏色）。 （5）小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。 2、幼兒操作 （1）爬墻競賽結(jié)束了，蝸牛又開頭哪項(xiàng)競賽了？（爬葉子競賽、爬樹競賽等） （2）你認(rèn)為蝸牛會(huì)參與哪項(xiàng)競賽就把它畫下來。 幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看顏色深淺勻稱與圖案裝飾有規(guī)律。 三、運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)會(huì)幼兒溝通觀

13、賞 溝通幼兒作品，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。 運(yùn)動(dòng)員：間隔有規(guī)律、涂色勻稱。 預(yù)備隊(duì)員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不勻稱） 幼兒中班美術(shù)課教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本外形。 2、培育幼兒大膽作畫及用色的力量，體驗(yàn)制造和勝利帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，筆、紙人手一份。 活動(dòng)過程： 一、猜謎引起愛好師：今日李老師給你們帶來了一位伴侶。這位伴侶有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）二、幼兒觀看、查找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。 三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。 2、請(qǐng)幼兒觀看并爭論正方形是如何