1、第 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿范文(6篇)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇1 各位評(píng)委老師： 上午好! 我是xx級(jí)xx班的xxx。我畢業(yè)論文的題目是xxxxx，我的指導(dǎo)老師是xxx教授。 我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究xx公司的發(fā)展戰(zhàn)略問題，主要是因?yàn)樽越?jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來，經(jīng)營(yíng)上陷入困境，急需從戰(zhàn)略上尋找出路。同時(shí)希望通過本文的研究分析，能夠幫助行業(yè)同仁和企業(yè)制定、實(shí)施和選擇科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，提高我國(guó)家具企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，以促進(jìn)家具行業(yè)快速、持續(xù)、健康的發(fā)展。 具體來說，我的論文分為以下七個(gè)章節(jié)： 第一章，主要介紹本文研究的背景和需要解決的問題。 多年來，保持高速增長(zhǎng)的中國(guó)家具業(yè)曾經(jīng)擁有了世界制造大國(guó)和世界出口第一

2、等多項(xiàng)美譽(yù)，中國(guó)家具業(yè)也因此享受了由此帶來的巨大物質(zhì)成果，但危機(jī)的突然襲來，又讓家具業(yè)承受由此而產(chǎn)生的巨大代價(jià)：需求萎縮，競(jìng)爭(zhēng)加劇，國(guó)外著名品牌大舉入侵，行業(yè)普遍低迷，陷入經(jīng)營(yíng)困境。國(guó)內(nèi)家具企業(yè)正面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)格局和震蕩的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，戰(zhàn)略管理能力面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。筆者作為廣東諾普家具有限公司的老板和實(shí)際管理者，希望通過所學(xué)的戰(zhàn)略管理等相關(guān)課程，幫助公司解決發(fā)展戰(zhàn)略問題，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： A.目前我國(guó)辦公家具市場(chǎng)的狀況如何; B.廣東諾普家具公司面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是什么? C.廣東諾普家具公司的發(fā)展戰(zhàn)略的選擇和實(shí)施。 第二章，主要內(nèi)容是對(duì)有關(guān)戰(zhàn)略經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和回顧，并找出最適合本文研究

3、的公司發(fā)展戰(zhàn)略理論框架。 對(duì)于戰(zhàn)略的概念界定，錢德勒教授、德魯克、安德魯斯的著作中都有經(jīng)典定義，本文中的戰(zhàn)略概念綜合了他們的論述，主要指基于戰(zhàn)略的全局、謀略等基本意義，代表貫穿與一個(gè)系統(tǒng)一定歷史時(shí)期內(nèi)所有重大決策中的指導(dǎo)思想，全局性、長(zhǎng)期性的目標(biāo)抉擇和達(dá)到目標(biāo)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略理論分為經(jīng)典戰(zhàn)略理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析理論和核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略理論三個(gè)不同階段。經(jīng)典戰(zhàn)略理論階段的文獻(xiàn)以美國(guó)學(xué)者錢德勒在戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)和安索夫出版了企業(yè)戰(zhàn)略為代表，主要觀點(diǎn)是制定戰(zhàn)略決策時(shí)，要綜合考慮兩方面的因素:一是企業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，二是環(huán)境機(jī)會(huì)與威脅。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析階段的文獻(xiàn)以邁克爾波特的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)兩部著作為代表

4、，其主要觀點(diǎn)是：企業(yè)盈利能力取決于其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一定程度上取決于企業(yè)所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)，并提出了進(jìn)行產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析的規(guī)范方法。核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略理論階段的主要文獻(xiàn)以普拉哈拉德和哈默爾發(fā)表公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力為代表，主要觀點(diǎn)是：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于培養(yǎng)和發(fā)展能使企業(yè)在未來市場(chǎng)中居于有利地位的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 我認(rèn)為以上文獻(xiàn)中提到的理論和觀點(diǎn)，雖然各有優(yōu)點(diǎn)和局限，但都能從不同角度和側(cè)面指出了戰(zhàn)略研究和制定的路徑。對(duì)于本文的研究來講，這些理論都是很重要的研究方法，在后面的研究中將使用這些理論框架來分析廣東諾普家具公司的發(fā)展戰(zhàn)略的不同層面，并由此找出諾普家具應(yīng)該采取的最佳發(fā)展戰(zhàn)略。 第三章，論述了我以

5、廣東諾普家具有限公司為主要研究對(duì)象，以國(guó)內(nèi)的家具行業(yè)為參照背景，搜集資料的過程和內(nèi)容。 這些資料分為企業(yè)內(nèi)部資料和企業(yè)外部資料和以及理論文獻(xiàn)三個(gè)方面。企業(yè)內(nèi)部資料最容易搜集，主要是通過查閱檔案和座談會(huì)形式找出與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、方案與決策;企業(yè)外部信息主要通過訪談、查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索等方法搜集近年來中國(guó)家具行業(yè)背景資料以及對(duì)未來行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)文獻(xiàn);理論文獻(xiàn)搜集主要是在圖書館查閱與企業(yè)戰(zhàn)略管理相關(guān)的書籍，以及查閱自己所學(xué)的相關(guān)課程教材。這些資料為我后續(xù)的研究和分析提供了基礎(chǔ)和素材。 在本文的研究中，我采用的研究方法主要有訪談法、座談會(huì)、直接觀察法、網(wǎng)絡(luò)搜索法，以及PEST、SWOT、核

6、心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析法等。 第四章，主要運(yùn)用PEST分析法分析分析經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、人口、社會(huì)給家具企業(yè)帶來的影響，以及我國(guó)家具業(yè)面臨的機(jī)會(huì)、威脅，以及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 從中可以看出廣東諾普公司面臨的社會(huì)環(huán)境既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，公司自身的不足和優(yōu)勢(shì)都比較明顯。通過SWOT矩陣分析可以看出諾普家具公司可能的.四種戰(zhàn)略選擇方向：優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)(S0)戰(zhàn)略、弱點(diǎn)機(jī)會(huì)(WO)戰(zhàn)略、優(yōu)勢(shì)威脅(ST)戰(zhàn)略、弱點(diǎn)威脅(WT)戰(zhàn)略。 第五章，主要運(yùn)用定性分析和定量分析結(jié)合的方法，對(duì)廣東諾普公司和其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力進(jìn)行橫向比較和評(píng)價(jià)，從而確立企業(yè)在當(dāng)前及未來可以預(yù)見的時(shí)間里擁有的優(yōu)勢(shì)和所處的劣勢(shì)，進(jìn)而為本企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

7、的選擇、制定、構(gòu)思、提供更為精確的量化基礎(chǔ)和更具科學(xué)的參考價(jià)值。 第六章，通過前面幾章對(duì)廣東諾普家具公司的環(huán)境和現(xiàn)狀的定性和定量的分析，結(jié)合廣東諾普公司自身的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，培育和提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，制定差異化的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。其總體競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略思路如下: (1)前向一體化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)創(chuàng)新，走有自身特色的家具設(shè)計(jì)和制造之路:開發(fā)應(yīng)用各種家具原材料; (2)后向一體化戰(zhàn)略形成具有現(xiàn)代營(yíng)銷模式的銷售網(wǎng)絡(luò);加大廣告促銷的新穎思路，創(chuàng)新營(yíng)銷思路; (3)橫向一體化戰(zhàn)略優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu);建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，尋求戰(zhàn)略合作伙伴;加強(qiáng)行業(yè)管理; (4)縱向一體化戰(zhàn)略積極開辟國(guó)際市場(chǎng); 公司內(nèi)部應(yīng)采取長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略工業(yè)化生產(chǎn)提高勞動(dòng)生

8、產(chǎn)率;加強(qiáng)現(xiàn)代管理模式;開發(fā)現(xiàn)代中式家具;加強(qiáng)產(chǎn)品的品牌意識(shí);產(chǎn)品創(chuàng)新研究。最終確立局部競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 第七章，結(jié)論部分。 通過以上分析可以看出，廣東諾普家具有限公司面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在目前的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，既有家具業(yè)重新洗牌的挑戰(zhàn)，又隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇隨之而來的市場(chǎng)機(jī)遇。 諾普家具在這樣的環(huán)境下，想要突圍而出，實(shí)現(xiàn)自身的快速成長(zhǎng)，差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是唯一選擇。在這一戰(zhàn)略下，圍繞品牌戰(zhàn)略對(duì)公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略、營(yíng)銷戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略等進(jìn)行優(yōu)化提升，從而打造出屬于諾普公司獨(dú)有的戰(zhàn)略管理模式。這一模式將會(huì)使諾普家具找到方向，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 對(duì)于行業(yè)來講，本文的研究試圖從戰(zhàn)略理論角度出發(fā)，建立差異化戰(zhàn)略的整合模型，為

9、類似廣東諾普家具有限公司這樣的中小型家具企業(yè)差異化戰(zhàn)略選擇提供一定的思路及較為系統(tǒng)的理論分析構(gòu)架，希望能對(duì)其它家具生產(chǎn)企業(yè)提供一定的借鑒和參考作用。 本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師xxx教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意! 以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評(píng)委老師給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝! 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇2 尊敬的各位老師： 晚上好，我叫_，來自_專業(yè)，我的畢業(yè)論文題目是_。我的畢業(yè)論文資料真實(shí)、可靠，是我在肖勁森老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行研究所完成。在那里我向肖老師表示深深的謝意

10、，同時(shí)向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。 下面，我將從：研究資料，研究的目的和好處、研究的思路與方法、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我談一談這篇畢業(yè)論文的資料：論文主要包括以下四部分： 第一部分：類比引入法，其中包括：表達(dá)形式類比法、基本性質(zhì)類比法、運(yùn)算方法類比法。第三部分：設(shè)疑引入法，其中包括：?jiǎn)栴}引入法、懸念引入法、謎語(yǔ)引入法。 第二部分：故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。 第四部分：直接引入法。 其次，我談?wù)勥@篇論文的研究思路和方法： 在開始這個(gè)課題的研究的時(shí)候，我首先收集了超多初中數(shù)學(xué)課堂的案例以及一些相關(guān)的文獻(xiàn)，并對(duì)這些案例、文獻(xiàn)進(jìn)行分

11、析、研究。之后從收集到的材料中總結(jié)出一些我個(gè)人覺得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后請(qǐng)肖老師給意見，然后對(duì)不足的地方進(jìn)行修改。最后，對(duì)總結(jié)出來的方法和案例進(jìn)行分門別類，并再次增加一些案例。從而使得這篇論文資料更加充實(shí)。 再次，我談一談這篇論文的研究目的和好處： 良好的開端是成功的一半，課堂引入是課堂教學(xué)的起步階段。課堂講授的引入是學(xué)生能否用心主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵。因此初中數(shù)學(xué)課堂的高效引入在新課程改革中顯得尤為重要。但是在日常教學(xué)中，如何科學(xué)地做到高效引入是我們一向探究的問題。為了在必須程度上解決這個(gè)問題，幫忙廣大初中數(shù)學(xué)教師高效地引入新課，從而吸引住學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知_，使學(xué)生

12、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，本文對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂的高效引入進(jìn)行研究。 課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，它的成與敗直接影響著課教學(xué)的效果。用心的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而高效的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維興趣，所以教師在新課引入時(shí)就應(yīng)注意采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的思維，以引起其對(duì)新知識(shí)新資料的用心探求。 最后，我談一談這篇論文的優(yōu)缺點(diǎn)： 這篇論文的優(yōu)點(diǎn)：其一是研究的課題還是比較新穎的，對(duì)自己以后的從教之路也很有幫忙，其二是課堂引入方法的分類別具一格。 缺點(diǎn)是：由于我自身的水平所限對(duì)某些概念和方法的理解還不是很深刻，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。此外雖然我已經(jīng)很仔細(xì)的檢查過了，但是依然可

13、能還存在必須的錯(cuò)別字或語(yǔ)句不是很通順的地方。 雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析，但論文 還是存在著不足之處，分析不透徹或者推薦不具體，還有待改善。所以請(qǐng)各位老師提出寶貴的推薦，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。 我的陳述完畢，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝！ 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇3 尊敬的各位老師，早上好，我是08級(jí)工商管理班的*。我的論文題目是B2C電子商務(wù)行業(yè)盈利模式的比較分析。我的這篇論文是在*老師的精心指導(dǎo)下完成的。 之所以選擇這個(gè)電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)，首先就是，電子商務(wù)目前在我國(guó)是一個(gè)發(fā)展速度很快的行業(yè)，是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中重要的一部分。而B2C目前又

14、是電商發(fā)展的主流，所以說對(duì)于B2C的商業(yè)模式和盈利模式的研究是一個(gè)比較新的課題，也是一個(gè)熱點(diǎn)課題。 其次就是，作為女孩子，會(huì)有一些網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷，所以我對(duì)于電子商務(wù)尤其是B2C這個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)是很關(guān)注的，在資料的采集方面也比較得心應(yīng)手。 下面我將這篇論文的主要內(nèi)容向各位老師一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。 首先，我簡(jiǎn)要談一下論文選題的背景與意義。 電子商務(wù)行業(yè)是在20世紀(jì)九十年代產(chǎn)生的，中國(guó)的電子商務(wù)是在2000年以后進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。電子商務(wù)基本上分為B2B、B2C、C2C幾大類別，阿里巴巴就是B2B最典型的例子，即企業(yè)對(duì)企業(yè)的電子商務(wù)。而B2C主要是指線上零售電子商務(wù)，具有代表性的主要有京

15、東商城，卓越亞馬遜、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、凡客誠(chéng)品這些企業(yè)。C2C方面，主要就是淘寶網(wǎng)一類的企業(yè)，即個(gè)人與個(gè)人之間的電子商務(wù)。目前B2C日漸成為主流的電子商務(wù)方式。B2C行業(yè)的發(fā)展雖然很迅猛，但也有著一些隱患，面臨著一些盈利方面的問題，所這篇論文主要針對(duì)的B2C的盈利情況進(jìn)行分析。 在意義方面，主要羅列了三方面的意義，理論研究意義、對(duì)于經(jīng)營(yíng)者的意義和對(duì)于消費(fèi)者的意義。 接下來，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。 本文分為五個(gè)章節(jié)。 第一章緒論，主要羅列了論文研究的背景、意義及國(guó)內(nèi)外對(duì)于電子商務(wù)的盈利模式的文獻(xiàn)綜述。 第二章闡述了論文的理論基礎(chǔ)，邁克爾波特教授在他的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一書中提出的價(jià)值鏈理論，將企

16、業(yè)的價(jià)值活動(dòng)分為支持活動(dòng)和基本活動(dòng)，在這兩類上衍生出9個(gè)主要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。并且在這個(gè)理論的基礎(chǔ)上，文章對(duì)于整個(gè)B2C行業(yè)在價(jià)值鏈主要環(huán)節(jié)上的活動(dòng)進(jìn)行了分析。 第三章是整篇論文的核心章節(jié)，在理論分析的基礎(chǔ)上，將B2C的盈利模式分為兩類，選取了具有代表性的兩家國(guó)內(nèi)B2C企業(yè)進(jìn)行了比較分析。分別是綜合平臺(tái)型企業(yè)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和主打服裝鞋帽的垂直品牌型企業(yè)麥考林。 首先，文章指出了兩種模式各自的特點(diǎn)，對(duì)兩家企業(yè)的近年來的業(yè)務(wù)情況和總體營(yíng)收狀況進(jìn)行了分析。 其次，由于兩家企業(yè)都是在美國(guó)上市的公司，所以在數(shù)據(jù)方面，從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和麥考林各季度的財(cái)報(bào)中選取了三個(gè)與盈利能力有著密切關(guān)系的.數(shù)據(jù)指標(biāo)，同時(shí)也是投資者比較關(guān)注

17、的指標(biāo)，營(yíng)業(yè)收入環(huán)比增長(zhǎng)率、凈利潤(rùn)和毛利率進(jìn)行比對(duì)。 通過比對(duì)，得出了一個(gè)結(jié)論，那就是綜合平臺(tái)型企業(yè)適合于贏家通吃的策略，想要盈利，就要成為行業(yè)寡頭。而垂直型企業(yè)注重的是專業(yè)和個(gè)性化，更應(yīng)該關(guān)注在某一領(lǐng)域內(nèi)的深耕細(xì)作。企業(yè)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇盈利模式。 第四章，在分析了盈利模式之后，提出了B2C行業(yè)目前的一個(gè)主要盈利問題就是，很多企業(yè)目前在不斷融資和擴(kuò)張，但是卻一直在虧損，盈利遙遙無期。本文對(duì)于這個(gè)問題的原因進(jìn)行了分析，并從核心競(jìng)爭(zhēng)力、供應(yīng)鏈管理、投資和法律法規(guī)四方面提出了對(duì)策。 第五章總結(jié)與展望，對(duì)于前面的分析進(jìn)行一個(gè)結(jié)論上的提煉，同時(shí)，對(duì)于B2C行業(yè)未來的發(fā)展方向進(jìn)行了三點(diǎn)展望。 本文的不足之處在

18、于，由于兩家企業(yè)都未能實(shí)現(xiàn)盈利，所以關(guān)于盈利模式的觀點(diǎn)還有待驗(yàn)證。而且研究方法主要是例證分析和數(shù)據(jù)比對(duì)，所以在對(duì)于理論基礎(chǔ)的利用上稍顯薄弱。對(duì)于這些不足，在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注行業(yè)的動(dòng)向，并且進(jìn)一步加強(qiáng)自己的理論水平。 關(guān)于論文的主要內(nèi)容我就介紹到這，最后在這里感謝我的論文導(dǎo)師*老師，和今天出席答辯的三位老師，謝謝! 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇4 一、畢業(yè)論文答辯基本要求 1、工商管理專業(yè)本科學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。 2、學(xué)生論文答辯前須上交的論文材料要求在學(xué)生答辯前，在規(guī)定的時(shí)間之前，學(xué)員應(yīng)交齊下列論文材料，由論文答辯委員會(huì)進(jìn)行審查：(1)按照要求裝訂的正式文稿(五份)。(

19、2)論文提綱、初稿、修改稿。(3)電子稿(軟盤)：提綱、初稿、修改稿、正稿的word文檔。(4)論文提綱、初稿、修改稿、定稿的教師指導(dǎo)表。 3、論文答辯設(shè)立若干答辯組，答辯組由3人組成，其中答辯主持人1人。答辯組成員資格不得低于指導(dǎo)教師。在本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)候，指導(dǎo)教師不得擔(dān)任答辯組成員。 4、答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯，在充分聽取答辯組其他成員意見的基礎(chǔ)上，答辯主持人確定答辯成績(jī)，并對(duì)論文答辯成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。答辯主持人須具有副高(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱或省電大專職工商管理教師具有講師職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。 5、每個(gè)答辯小組另配記錄人員1人，負(fù)責(zé)記錄學(xué)員的答辯情況。

20、記錄人員不得是工商管理教師。 6、在論文答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定過程中發(fā)現(xiàn)是抄襲的文章或他人代寫的文章，令其重寫，重寫后仍是抄襲或代寫的，取消論文的寫作資格;答辯過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)相關(guān)基本概念、基本問題不清，不能回答或者對(duì)論文內(nèi)容不熟悉的，答辯不及格。答辯不合格者，允許補(bǔ)作一次，順延至下一屆答辯。 7、答辯主持人在答辯結(jié)束后，應(yīng)盡快填寫答辯評(píng)語(yǔ)并給出答辯成績(jī)、綜合成績(jī)，上報(bào)省電大文經(jīng)教學(xué)部工商管理教研室，并由省電大文經(jīng)教學(xué)部工商管理教研室將成績(jī)通知相關(guān)市級(jí)電大，再由相關(guān)市級(jí)電大通知學(xué)員本人。 8、鑒于我省電大具備答辯主持人資格的教師太少，為了便于安排各市級(jí)電大工商管理本科畢業(yè)論文答辯時(shí)間，請(qǐng)準(zhǔn)備進(jìn)行工商管

21、理本科畢業(yè)論文答辯的市級(jí)電大提前20天告知省電大工商管理教研室，由省電大工商管理教研室根據(jù)全省工商管理本科畢業(yè)論文答辯的情況最后確定答辯時(shí)間。 二、答辯程序 學(xué)員答辯的程序?yàn)椋?1、脫稿介紹本人論文，包括：選題動(dòng)機(jī)、圍繞選題所收集的資料、論文的主要內(nèi)容。介紹時(shí)間不得少于10分鐘，最好不要超過15分鐘。 2、學(xué)員介紹完論文，由答辯主持人根據(jù)學(xué)員論文涉及的工商管理領(lǐng)域提出兩個(gè)問題(該兩個(gè)問題可以由答辯主持人、答辯組成員事先準(zhǔn)備，但禁止事先告知學(xué)員)，并給予學(xué)員一定的.準(zhǔn)備時(shí)間。 3、學(xué)員回答完上述答辯主持人提出的兩個(gè)問題后，答辯組至少即席提出兩個(gè)以上的問題，學(xué)員必須立即回答，不得另行準(zhǔn)備。 三、答

22、辯時(shí)學(xué)員要注意的問題 1、學(xué)員在答辯前要做好充分的準(zhǔn)備：熟悉自己文章的主要內(nèi)容，基本框架，主要觀點(diǎn)，自己的創(chuàng)新之處，理解、領(lǐng)會(huì)文章中涉及到的相關(guān)概念及理論知識(shí)。 2、參加答辯的學(xué)員，必須攜帶身份證，以備查驗(yàn)。 3、學(xué)員在介紹論文時(shí)，必須脫稿，不得攜帶任何資料，不能脫稿介紹論文，答辯成績(jī)不及格。 4、學(xué)員在回答答辯教師的提問時(shí)，可以攜帶必要的資料和用品：包括論文的底稿、主要參考資料和其他書籍，并允許翻看。 5、學(xué)員介紹文論和回答問題要充滿自信，沉著冷靜。 6、學(xué)員回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明，還要吐字清晰，聲音適中。 7、在不違反四項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)員大膽提出自己的見解，但應(yīng)給予合理、適

23、度的闡釋。 8、在整個(gè)答辯過程中，答辯學(xué)員應(yīng)尊重答辯教師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。 小編提示 克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。 注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。 聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。 若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考

24、做答，不應(yīng)自暴自棄。 答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。 對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。 不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。 通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。 答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇5 尊敬的各位老師： 您們好！ 我叫xxx，學(xué)號(hào)是XX，我論文的題

25、目是XX，我的論文指導(dǎo)老師是XX老師，下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述： 飛速發(fā)展的信息技術(shù)正在引起社會(huì)的深刻變革，已經(jīng)到來的信息時(shí)代迫切要求教育進(jìn)行改革，教育技術(shù)已成為教育改革的制高點(diǎn)和突破口。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中明確提出：要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。這為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指明了方向。 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合就是以學(xué)科知識(shí)作為載體

26、，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科教學(xué)中去。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合可以豐富學(xué)習(xí)的資源，學(xué)習(xí)的形式更加多樣，學(xué)習(xí)的安排更加靈活，將更加有利揭示教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。有利于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使知識(shí)、能力、興趣融為一體。易于學(xué)生接受，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)的能力。 因此，對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合進(jìn)行研究，能為對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供參考，為更有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供事實(shí)和理論依據(jù)。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合已經(jīng)成為社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合也取得了

27、一定的成果，但研究者主要關(guān)注信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)的整合研究。在信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合上，多集中在多媒體與小學(xué)科學(xué)結(jié)合來改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合問題上。缺乏對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合研究。 本文共分成四部分： 第一部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的內(nèi)涵和意義，旨在增加對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的理解。 第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀。主要存在以下一些現(xiàn)狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高；信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不高；為整合而整合；對(duì)整合的理解走入誤區(qū)；過分強(qiáng)調(diào)親歷的不可替代性，并對(duì)對(duì)上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析

28、，教師信息技術(shù)水平的影響，科學(xué)教學(xué)軟硬件條件的缺乏，教與學(xué)缺乏探索求新的意識(shí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)度不深，是產(chǎn)生上述現(xiàn)狀的原因所在。 第三部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的切入點(diǎn)，本文提出了主要在情境教學(xué)、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實(shí)驗(yàn)這幾個(gè)方面來進(jìn)行整合。 第四部分主要針對(duì)存在的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)建議：充分利用信息技術(shù)，推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的改革；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的使用水平和效率；努力提高現(xiàn)有硬件設(shè)備的利用率，加強(qiáng)教學(xué)軟件資源建設(shè)；重視和加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的管理及評(píng)價(jià)。 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿篇6 各位老師： 大家好！ 我叫xx，我的畢

29、業(yè)論文題目是xxxxxxxx，畢業(yè)論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實(shí)意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本文寫于新公司法起草期間，獨(dú)立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)小股東權(quán)益的保護(hù)問題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。對(duì)獨(dú)立董事的問題，有從獨(dú)立董事的責(zé)任探討的，有從獨(dú)立董事制度的可行性探討的，有從獨(dú)立董事和監(jiān)事會(huì)的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。

30、對(duì)小股東權(quán)益保護(hù)的問題，有從公司法對(duì)股東權(quán)保護(hù)完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會(huì)中行使和保護(hù)探討的等等。但對(duì)獨(dú)立董事制度的根本宗旨即是保護(hù)小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)效力保護(hù)的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨(dú)立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益提一點(diǎn)意見。 筆者認(rèn)為，在新公司法中確立獨(dú)立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護(hù)小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。大家都知道，一項(xiàng)好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的#39;增長(zhǎng)，近一、二百年來，在世界經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)中，公司制度起著至關(guān)重

31、要的作用。而公司制度的基礎(chǔ)是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護(hù)關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟(jì)繁榮。從國(guó)處的經(jīng)驗(yàn)看，獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的有效手段，在我國(guó)特色下，如何引進(jìn)獨(dú)立董事制度、如何完善該制度保護(hù)小股東權(quán)益，以激勵(lì)人民的投資熱情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。 近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會(huì)代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢(shì)地位，不僅要負(fù)擔(dān)管理層機(jī)會(huì)主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護(hù)小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢(shì)地位的損害是各國(guó)公司立法中共同面對(duì)的問題。與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)

32、為自發(fā)性制度變遷過程不同，我國(guó)建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強(qiáng)制性制度變遷過程。政府在推動(dòng)國(guó)有企業(yè)公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被生產(chǎn)出來。但實(shí)際上，這種政府主導(dǎo)的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表現(xiàn)在股權(quán)結(jié)構(gòu)上國(guó)有股權(quán)一股獨(dú)大，流通股本所占比重過小且高度分散。在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會(huì)絕對(duì)多數(shù)董事，實(shí)際控制了董事會(huì)，董事會(huì)基本上成為大股東的代理人，股東大會(huì)實(shí)際上成為大股東會(huì)議或大股東控制下的董事會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，使小股東的權(quán)益更容易受到損害。同時(shí)，我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會(huì)的形同虛設(shè)、股東權(quán)利保護(hù)機(jī)制的欠缺

33、，對(duì)受損害的小股東權(quán)益無從救濟(jì)。因此我國(guó)窮盡一切措施，保護(hù)小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實(shí)意義。 各個(gè)國(guó)家都在探索保護(hù)小股東權(quán)益的途徑，其中獨(dú)立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨(dú)立董事制度起源于20世紀(jì)30年代美國(guó)許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權(quán)益得到保護(hù)，美國(guó)國(guó)會(huì)于1940年通過投資公司法，要求投資公司董事會(huì)至少有40%的成員為獨(dú)立董事，獨(dú)立董事作為一項(xiàng)制度開始正式出現(xiàn)。在此后多年的發(fā)展中，獨(dú)立董事制度在小股東權(quán)益的保護(hù)上發(fā)揮著不可替代的作用。獨(dú)立董事制度于XX年，由證監(jiān)會(huì)關(guān)于在上市公司建立獨(dú)立董事制度的指導(dǎo)意見，以完善我國(guó)上市公司的治理結(jié)構(gòu)和保護(hù)小股東利益為宗旨，正式引入我國(guó)。引入的這幾年來，獨(dú)立董事制度在保障了小股東的權(quán)益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎(chǔ)、理論界對(duì)獨(dú)立董事的作用認(rèn)識(shí)不清定位不準(zhǔn)、沒給予足夠的重視等問題，使我國(guó)上市公司的獨(dú)立董事沒有發(fā)揮好保護(hù)小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮