1、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)孩子們，今天上課和往常有什么不一樣的地方？掌聲歡迎你們的爸爸媽媽，老師相信今天上課，你們今天表現(xiàn)得比平時(shí)更好。小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們的課堂里也來了一位小動(dòng)物和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，它是？（小猴）小猴帶來了一些數(shù)學(xué)題來考考大家，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)，填 一填 第二關(guān)，你們?yōu)槭裁此愕眠@快（因?yàn)檫@些都是10加幾，10加幾就是十幾）第三關(guān)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是9+1再加一個(gè)數(shù)，實(shí)際上就是在算10加幾）恭喜大家順利過關(guān)，把掌聲送給自己。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，看小猴給大家?guī)砹耸裁?？（蘋果）這些蘋果一部分在盒子里，來數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（9）還有一部分在盒子外面，一眼就看出來了，有幾個(gè)？（4）我們從圖上

2、得到的數(shù)學(xué)信息就是盒子里有（9）個(gè)蘋果，盒子外有（4）個(gè)蘋果，那你能提一個(gè)用加法解答的數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有幾個(gè)草果？）這個(gè)問題把小猴難住了，你會(huì)算列式嗎?(9+4=13)不僅列出了算式，還說出了答案，但老師不僅要你們的答案，更想知道你們是如何算出來的。這樣，和你的同桌說一說你的想法，也可以用小棒擺一擺，驗(yàn)證你的想法。匯報(bào)：接著數(shù)想象盒子里有十個(gè)，就變成了我們學(xué)過的10+414，但這個(gè)是我們假設(shè)的，所以我們算了以后要把這一個(gè)減去，用14113把盒子外面的蘋果放一個(gè)在盒子里，就湊成了10個(gè)，10加外面的2個(gè)，就 是12個(gè)。演示三種算法同學(xué)們剛才說的把盒子外面的蘋果放一個(gè)在盒子里面的這種方法，實(shí)際上

3、就是把4分成了幾和幾？（1和3）板書演示，1和盒子里的9就湊成了（10）10+3就等于13.在數(shù)學(xué)中，這種方法叫“湊十法”小猴最喜歡湊十法了，你知道為什么嗎？（算起來很簡單）老師這有一個(gè)小秘訣讓你能很快記住湊十法，想知道嗎？看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)拿著我們的秘訣來說一說剛才算的過程吧看：分：算：9+413板書小猴子也記住了，它打算再算一道，擺9個(gè)圓，再擺7個(gè)三角形，一共有幾個(gè)圖形？9+7誰來移動(dòng)一個(gè)圖形，讓大家知道你是怎么想的？（生來把一個(gè)三角形放到了左邊，）現(xiàn)在大家知道他把誰湊成了十？（9）那就是看大數(shù)，要分（小數(shù)）再看小數(shù)7可以分成1和幾（6）9+1得10，10+6得16有同學(xué)說，我

4、不用移動(dòng)三角形，我也可以算，你猜移什么？（圓）誰來移（生來移動(dòng)3個(gè)圓到右邊）現(xiàn)在是把誰湊成十啦？7，7和幾湊成十？（3）那分誰？（9）9可以分成3和（6）7+3得10，6+10得16對比，這里是把誰湊成十？（9）這邊呢（7）看來，我們不僅可以看大數(shù)，分小數(shù)，還可以看小數(shù)，分大數(shù)。9+716板書懂了嗎？讓小猴子送我們點(diǎn)掌聲吧！咦？小猴不見了，它去哪了，我們來看，哦，原來它來搬木塊來了。你們看，左邊有幾個(gè)木塊？右邊呢？那一共有幾個(gè)木塊你會(huì)算嗎？我們來看看小猴子打算怎么算？它聰明嗎？聰明在哪？（它把9湊成十，只需要搬一個(gè)木塊就可以啦）為什么它不往右邊搬，把6湊成十呢？嗯，要搬幾個(gè)太累了，聰明嗎？來，我們一起把小猴算的過程在我們的題單上寫一寫。邊寫邊說一下計(jì)算過程展示9+615板書我們接著來看題單上的第2題，一起讀一讀要求我們要算9+3你能先圈一圈嗎？再寫出得數(shù)匯報(bào)9+312 9+817板書第3題，自己完成，匯報(bào)9+514板書你們一起來讀讀我們剛才算的題，發(fā)現(xiàn)了什么？都有加數(shù)9對今天的我們學(xué)習(xí)的就是9加幾我們用什么方法算最簡單呢？（湊十法）我們可以把9湊成十，也可以把另一個(gè)加數(shù)湊成十，你們來看兩道題，你會(huì)算嗎？有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（）現(xiàn)在不看這邊黑板，你能快速搶答嗎？你有什么發(fā)