1、 認(rèn)識(shí)鐘表（一） 李紅 教學(xué)內(nèi)容教材第59例1 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整時(shí)的認(rèn)、讀、寫。教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備：終面模型學(xué)生準(zhǔn)備：鐘面模型。 教學(xué)過(guò)程一、猜謎引入師：請(qǐng)小朋友們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)腳能行走，說(shuō)話不用口，它說(shuō)是幾點(diǎn)，人人都遵守。學(xué)生猜出是鐘表后，師告訴學(xué)生，鐘表在生活中用處非常大，下面我們看看這樣一幅圖。用出示主題圖。師：仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖上看到了什么？學(xué)生甲：我看到了公雞在叫，小朋友起床了。學(xué)生乙：我看到了墻上有

2、作息時(shí)間表，還有師：大家都看到了圖上的小朋友正在起床,你知道這個(gè)小朋友什么時(shí)候起床？（早上）你從哪里知道的？學(xué)生甲：我看到大公雞在叫。學(xué)生乙：我看到師：這個(gè)小朋友要按時(shí)起床，就需要知道時(shí)間。在生活中我們主要靠什么知道時(shí)間的？（鐘表）這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)課題）二、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)（一）觀察鐘面師：互相觀察自己帶來(lái)的鐘表，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。學(xué)生觀察后，回答略。師：老師也為大家?guī)?lái)了一些鐘表。用出示各種各樣的鐘表。師：這些鐘表哪些地方不同？學(xué)生討論后回答。學(xué)生甲：它們的形狀不同，樣式不同學(xué)生乙：有的鐘表有12個(gè)數(shù)，有的沒(méi)有。師：這些鐘表雖然各不相同，但它們都能表示什么？（時(shí)間）它們靠什么

3、表示時(shí)間呢？（指示電子鐘）這種靠什么表示時(shí)間？（數(shù)字）（指示剩下的鐘表）那這一類呢？（指針） 放大顯示一個(gè)鐘：師介紹時(shí)針、分針后，學(xué)生進(jìn)行撥針小比賽。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)1認(rèn)識(shí)8時(shí) 顯示59頁(yè)例1的兩個(gè)鐘面，放大顯示8時(shí)鐘面。師：看看這個(gè)鐘面的分針、時(shí)針?lè)謩e指在哪里？（板書(shū)：看分針、時(shí)針。）學(xué)生：這個(gè)鐘面的分針指著12，時(shí)針指著8。師：議一議這個(gè)鐘面表示多少時(shí)間。（板書(shū)：議。）如果學(xué)生能說(shuō)出是8時(shí)，則鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出“你是怎樣知道的？”并明確告訴學(xué)生：“在生活中也能學(xué)到很多知識(shí)?！比鐚W(xué)生不能回答，則直接告訴這是8時(shí)，并出示電子表顯示的時(shí)間。師：看看早上8時(shí)圖上的孩子在干什么？（起床）想想（板書(shū)：想。）每

4、天早上的8時(shí)你經(jīng)常干什么？學(xué)生甲：我去上學(xué)。學(xué)生乙：我開(kāi)始上學(xué)了。學(xué)生丙：我開(kāi)始師：再想想你周圍的人，每天早上8時(shí)經(jīng)常做什么？學(xué)生甲：我爸爸在洗臉、刷牙。學(xué)生乙：我奶奶在師：如果沒(méi)有鐘表告訴你是早上8時(shí)，你怎樣判斷大約是早上8時(shí)了呢？學(xué)生甲：如果我聽(tīng)到公雞叫，天也亮了，我想可能8時(shí)了。學(xué)生乙：如果我看見(jiàn)小朋友們背著書(shū)包上學(xué)，我會(huì)覺(jué)得大約是8時(shí)了。師：這樣學(xué)會(huì)用周圍的環(huán)境來(lái)判斷時(shí)間，小朋友們每天都能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)了。2認(rèn)識(shí)12時(shí)、9時(shí)顯示12時(shí)、9時(shí)的鐘面。師：我們就用同樣的方法來(lái)認(rèn)識(shí)第二、第三個(gè)鐘面分別表示多少時(shí)間，教學(xué)過(guò)程基本與認(rèn)識(shí)7時(shí)相同，但主要以學(xué)生認(rèn)識(shí)為主。3歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法師：剛才我們認(rèn)識(shí)的8時(shí)、12時(shí)、9時(shí)都是整時(shí)。你會(huì)認(rèn)整時(shí)了嗎？請(qǐng)小朋友們先自己想一想，再在小組交流自己的看法。學(xué)生先獨(dú)立思考后小組交流，再組織匯報(bào)。學(xué)生：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。師：你們覺(jué)得他說(shuō)得對(duì)嗎？（對(duì)）師也贊同他的意見(jiàn)。同學(xué)們還知