1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五年級上冊期中考試試卷分析 本次考試試題緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對五年級學(xué)生的知識(shí)、能力進(jìn)行考察。雖然部分題目有些難度，但總體情況還是不錯(cuò)的。但是由于各種各樣的原因，部分學(xué)生考得不是很理想，出現(xiàn)了許多不足與差別，從而影響了學(xué)生的考試成績。從整體看書寫不到位，卷面不夠整潔，有些問題回答得不夠完整，甚至還有些題沒看清題目要求。具體分析如下： （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。 1、看拼音，寫漢字。這部分選擇的生字都是生字表中最難寫、最易錯(cuò)的字。平時(shí)學(xué)得比較扎實(shí)

2、的學(xué)生答題情況很好，但是對于平時(shí)學(xué)得不太牢固的學(xué)生來說，扣分就比較嚴(yán)重了。有部分學(xué)生寫“告誡”的“誡”少些一撇，尤其“肺部”的“肺”右邊的錯(cuò)寫為“市”。其實(shí)平時(shí)這些錯(cuò)誤已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過很多次，但還是出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后對這些學(xué)生練習(xí)，使他們意識(shí)到這些錯(cuò)誤的重要性。 2、3題中除個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤外，情況良好。由于學(xué)生粗心大意，沒有認(rèn)真審題，失分較多是沒按要求答題，用“”畫出正確讀音，學(xué)生往往用“”從而失分。在以后教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。 4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，大部分同學(xué)做得很好，個(gè)別學(xué)生因大意失分。 5、6題相對來說，6題學(xué)生做的不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生因別字二失分。5題普遍的為修改病句錯(cuò)的較多，在以后教

3、學(xué)中，應(yīng)重視這一部分能力的培養(yǎng)。 （二）閱讀積累與運(yùn)用 這一部分為課內(nèi)與課外兩大類，為學(xué)生失分最為嚴(yán)重的一個(gè)板塊。課內(nèi)閱讀，由于對“場景”理解不準(zhǔn)確，使學(xué)生對題目要求錯(cuò)誤，導(dǎo)致這一題失分嚴(yán)重。在寫有關(guān)讀書的名言時(shí)，沒看清楚題目而答非所問。課外閱讀同樣由于身體不準(zhǔn)確，在要求概括為一句話是每部分學(xué)生沒按題要求改寫，這都是由于不夠認(rèn)真審題而造成的。 （三）習(xí)作大部分同學(xué)寫的還可以，但是也存在不足。有的同學(xué)沒有圍繞中心寫，有的內(nèi)容不豐富，篇幅太短，有的句子不通順，有的有錯(cuò)別字，有的書寫不工整，這些問題都有待提高。 改進(jìn)措施： 1、牢固樹立素質(zhì)教育觀念，多角度全方位培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、繼續(xù)加強(qiáng)課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有效結(jié)合，讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上達(dá)到理解、積累和運(yùn)用三結(jié)合的理想境界。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂體驗(yàn)生活、感受人間真情，通過“寫作文”、“讀作文”、“講作文”等有效方法提高學(xué)生作文水平。 3、課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果，對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，要訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性，提高學(xué)生概括能力和理解問題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 5、加強(qiáng)對字詞的積累、訓(xùn)練 本次考試中，部分學(xué)生對字詞等題失分仍然存在，說明學(xué)生未認(rèn)真、扎實(shí)地去掌握知識(shí)，積累知識(shí)。對此，我要采取措