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三年級后生轉(zhuǎn)化工作劃劃(精選 3 篇) , , 展 一定劃 ,歡迎閱 想暖展,從而 析:,對學(xué)習(xí)沒有信心差,轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化 于智力較差或紀律較差遍他 2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極,懶3面愛因個別學(xué)生化對 施理大多 的此要生作性大 ,要改 必須 由要 不同的差生用不同的改進方,把后進生的學(xué) 常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài) 性,利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。6、做好耐心細致的思想教育 想 ,照顧學(xué)生 ,提優(yōu) 使班級學(xué)生 為創(chuàng) 析, , 但 ,學(xué)習(xí) 經(jīng)常業(yè)以必須更加努力,必須樹信心間度法析:1因 2、后進生形成的學(xué)校原:后3、后進生形成的社會原:人 響 、非智力 : ,怕經(jīng)受挫折, , , ,學(xué)看不起自己,自人摔 學(xué)最進雙生”標1、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理2、加強管點努力 4、優(yōu)化課堂教施生 容到:施培優(yōu)補缺工作,采用子 生進努 、及時發(fā)現(xiàn)問 、愛護學(xué) ,突現(xiàn)學(xué) 、認真研 ,關(guān)注他們的學(xué) 、積極學(xué)習(xí)新的 ,耐心細 的,因教 ,律 ,了解學(xué) 從他 發(fā)持 ,后進生教育題中育 件法,間案及時息適,努力使每一位學(xué) 2容真,仔細保得 、定期對補差的 , 常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化取 ,多 , 語 , 案(2)分析學(xué)困生成因上,幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進步計 習(xí)多方幫教生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“” (4)加強家校合作: 家校通短解
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