1、數(shù) 數(shù)本單元的主要內容有：數(shù)數(shù)；數(shù)的組成；數(shù)的順序；比較大??；解決問題；加、減法及擺一擺，想一想。數(shù)的概念是整座數(shù)學大廈的基礎，是最基礎、最重要的數(shù)學概念之一。本單元的教學處于數(shù)的概念教學的第二階段。在這個階段，將拓展學生對“計數(shù)單位”的認識，并進一步感知，理解“十進制”“位值制”兩個基本概念，這兩個概念是學習數(shù)的概念的根本。本單元的教學非常重要，因為它不僅是學習100以內數(shù)的計算的基礎，也是認識更大的自然數(shù)的基礎，同時它在日常生活中也有著廣泛的應用，學生必須切實掌握好。1.使學生能夠正確地數(shù)出100以內的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內

2、數(shù)的大小。2.使學生知道個位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內的數(shù)。3.結合數(shù)的認識，使學生會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。4.結合具體事物，使學生感受100以內數(shù)的意義，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)感。在本單元的教學中，教師應盡量做到以下幾點：（1）抓住基本概念，切實掌握數(shù)的意義；（2）用好直觀化、結構化的學具；（3）重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；（4）切實組織好實踐活動；（5）關注學生在學習過程中情感、態(tài)度的健康發(fā)展及良好學習習慣的養(yǎng)成。第1課時 數(shù)數(shù)課題數(shù)數(shù)課型新授課設計說明1.注重難點的突破。數(shù)100以內的數(shù)時，數(shù)拐彎數(shù)對于學生來

3、說是個難點，學生數(shù)到這里的時候不是猶豫不決，就是容易出錯。在教學中，抓住這個難點，每當學生數(shù)到拐彎數(shù)的時候，都用提問的方式引發(fā)學生的思考，再配合擺、捆小棒，有效地幫助學生解決了這個難點問題。2.注重學生的動手能力。在每一個數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)，都讓學生操作小棒，或1根1根地數(shù)，或10根10根地數(shù)，每數(shù)到10根就讓學生把小棒捆成一捆，最后把10捆小棒捆成一大捆。在這個過程中，學生手腦并用，既提高了動手能力，又加深了對所學知識的理解，體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想。學習目標1.會數(shù)100以內的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，初步認識計數(shù)單位“個、十、百”。2.在擺一擺、數(shù)一數(shù)等活動中體會100以內數(shù)的順序和意義，培養(yǎng)學生的動手

4、操作能力和合作創(chuàng)新意識。學習重點能熟練地數(shù)出100以內的數(shù)。學習難點能用正、負數(shù)表示日常生活中的量。學前準備教具準備：PPT課件。學具準備：小棒。課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習舊知，導入新課。（5分鐘）1.課件出示：（1）從1數(shù)到20，再從20數(shù)到1。（2）填空：1個十和5個一組成的數(shù)是（）；3個一和1個十組成的數(shù)是（）；17是由（）個十和（）個一組成的。2.這節(jié)課有更多的數(shù)字朋友要來和你們認識，大家歡迎嗎？1.完成課件出示的練習題。回顧20以內數(shù)的認識。2.對新課內容充滿期待。1.填一填。（1）12是由（ 1 ）個十和（ 2 ）個一組成的。（ 2 ）17后面連續(xù)的三個數(shù)是（

5、18 ）、（ 19 ）、（ 20 ）。（3）15的個位上是（ 5 ），表示（ 5 ）個（ 一 ）；十位上是（ 1 ），表示（ 一 ）個（ 十 ）。2.先圈一圈，再數(shù)一數(shù)。（1）有（ 18 ）個松果。（2）有（ 43 ）個男孩。（3）有（ 28 ）個鴨梨。二、認識100以內的數(shù)。（20分鐘）1.引導學生觀察百羊圖，初步認識100.提示：10只10只地圈。2.引導學生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，理解數(shù)的意義。（1）組織學生一根一根地數(shù)，每10根捆成一捆，數(shù)到21。（2）討論：數(shù)到29、3999再添1分別是多少？3.認識計數(shù)單位“百”。4.小結：10個一是十，10個十是一百。1.觀察百羊圖，先估一估有多少只羊，

6、再思考怎樣才能很快地數(shù)出有多少只羊。最后通過每次圈出10只，10只10只地數(shù)到100。2.操作小棒，學習100以內數(shù)的數(shù)法。（1）數(shù)到21，并用小棒清楚地表示出來，擺出兩捆，再擺1根。（2）一根一根地數(shù)小棒，明確數(shù)到幾十九時再添上1根是多少。3.把所有數(shù)完的小棒每十根捆成一捆，共有10捆。再10根10根地數(shù)到100，明確10個十是一百。4.同桌互說結論。三、鞏固練習。（10分鐘）1.完成教材第35頁“做一做”的第1、2題。2.數(shù)數(shù)游戲。教師任意說出一個100以內的數(shù)，學生說出與它相鄰的兩個數(shù)或接著數(shù)幾個數(shù)。1.理解題意后，按要求做題。2.教師說出一個數(shù)后，根據(jù)要求說出相應的數(shù)字。教學過程中老師的疑問：四、全課總結。（5分鐘）1.教師對本節(jié)課學習的內容進行總結。2.布置課后作業(yè)。1.說說自己本節(jié)課的收獲。2.完成作業(yè)。五、教學板書數(shù) 數(shù)10個一是十，10個十是一百。六、教學反思數(shù)學課堂教學中最有價值的知識是關于方法的知識。在這個片段中，教師引導學生全程經歷數(shù)數(shù)的過程