1、精品文檔家校溝通心得體會班級的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的， 所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了、 學生上學遲到或無故曠課等等， 很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。的確，和家長溝通不是很容易：當面他們會答應得好好的，讓你一百個放心； 回到家里，他們會采取無效的教育手段 （打罵等懲罰或者置之不理），結果也是你可想而知的。所以，如果學生一再犯錯，在你的教育下還不改，這就需要和家長商量解決辦法，

2、但是在家長來之前一定要想好來說什么，千萬注意不能只知道說學生這不是那不是， 要在表揚的情況下指出學生的不足。和家長溝通，首先要想好這些問題：1、你是否了解發(fā)生問題的原因？有些老師不分青紅皂白，明明是自己教育出現了問題，卻要找家長溝通， 這樣的溝通自然不會有效果；做最好的自己精品文檔2、你是否有了解決問題的方法？你至少要給家長提一些建議，采取與家長合作解決問題的姿態(tài)；3、你對學生的家長是否了解？這很關鍵！有文化和沒文化的家長，絕對要采取不同的談話方法，否則不但沒效果，反而產生很差的效應；為了使學校和家庭合力育人，班主任必須尋求有效的解決學生問題的方法。必須要注意這樣幾點：第一，與學生家長溝通，要

3、選擇適當的時機和地點。人人都有情緒化或心情不佳的時候， 那么此時就不是與家長進行交談的時候，與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。第二，與家長溝通要善于傾聽， 多數班主任約見家長時，說得多聽得少，只顧自己痛快，啪啪一通數落，情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，回去便拿孩子撒氣。我們不妨換個方式作個聽眾，如何呢？我們班的一個學生，從開學到現在，這個學生的特點就是話特別多，上課的時候經常成為老師點名的對象，對于他的表現，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成就，最后我請來家長，準備把這位學生這段時間的表現向家長數落一番， 家長來了后， 很主動地

4、向我這個班主任了解情況， 并將這個學生從小學一直以來的情做最好的自己精品文檔況給我做了反映， 從他談到的情況中， 我了解到這位學生是長期以來形成的壞習慣， 上課時插嘴講話， 這些表現并不是一時的反應，所以對他的情況要采取不同的方法來對待， 要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。可見，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯，傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。家長有時會因孩子在校的一點表現而喋喋不休，追問不停。自己可能會感到不耐煩，但是我們要時刻保持親切的笑容，去面對他們，去體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們， 通過換位思考去了解他們，使他們相信自己有能力，有信心把他們的孩子教育好。第三，與家長溝通，要講究語言的藝術，要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、教養(yǎng)不同，難免會遇到一些“護短”的粗魯家長，那就必須講究語言的藝術， 多數學生在學校作了錯事之后是不會向家長說的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解， 所以班主任應該在家長心平氣和的情況下， 在實事求是的基礎上， 用征求意見的態(tài)度， 與家長共同研究解決問題的辦法。溝通無