1、Word 小班工作總結(jié) 做一個老狡猾實(shí)的,誠信的,有力量,有素養(yǎng)的幼兒老師。以下是我為大家收集整理的小班工作總結(jié)。 小班工作總結(jié) 第1篇 時間匆忙，布滿盼望的九月在孩子們的吵鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做以下總結(jié)。 一、開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪： 通過家訪我們了解到本班幼兒狀況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，但由于孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的心情上都有不同的變化、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子喜愛上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的狀況，帶

2、他們到幼兒園四周走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平常我們?jīng)常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親熱的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)覺哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。特殊是肖恒小伴侶，他現(xiàn)在每天都能高興奮興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。 二、在教學(xué)方面： 我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用兒童化的語言及好玩的情景導(dǎo)入活動，使孩子們情愿跟老師學(xué)，愿意主動的去

3、探究。 三、在生活自理方面： 大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)峻，有許多幼兒不喜愛吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀?。”一個月下來，孩子們都有了進(jìn)步，特殊是：曉嵐，她每天吃完飯，都高興奮興的告知老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話!”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。 四、主動與家長溝通，做好家

4、長工作。 每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的狀況，讓家長也知道孩子在園的狀況。對于一些特殊的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會仔細(xì)寫好家園聯(lián)系手冊并定時發(fā)放給家長。 五、不足支處： 孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理力量方面還要連續(xù)加強(qiáng)，還要培育幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。 小班工作總結(jié) 第2篇 經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，老師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不熟悉到漸漸熟識，彼此溝通育兒閱歷的次數(shù)正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們老師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特殊是對探究型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平常，大

5、多數(shù)家長能協(xié)作班級收集與主題相關(guān)的資料。 一、樂觀向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問 1、利用家長活動時間，向家長宣揚(yáng)講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與二期課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中關(guān)心幼兒增進(jìn)與大自然親熱接觸的機(jī)會，注意孩子口語、動手力量的培育，和家長一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會行為。 2、辦好宣揚(yáng)欄，為了讓家長準(zhǔn)時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣揚(yáng)欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)狀況。 二創(chuàng)設(shè)樂觀向上的環(huán)境 依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時

6、準(zhǔn)時了解老師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)狀況。 三、利用多種途徑與家長溝通 利用家長活動時間，讓家長樂觀參加各種爭論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。 針對個別幼兒狀況，通過來離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最佳途徑。 四、鼓舞家長樂觀參加幼兒園和班級活 1、鼓舞家長樂觀參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。 2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。 3、鼓舞家長樂觀參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。 小班工作總結(jié) 第3篇 光陰似水

7、，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙消逝的時間中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿足和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽(yù)和好評。總結(jié)一年來的小班管理工作，對自我所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中擅長發(fā)覺自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。 一、常規(guī)培育 在我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子制造平安、歡快、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，經(jīng)過老師的不斷努力，班級工作有了自我的特色。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、急躁細(xì)致地為每個家長伴侶、每個孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮心情以及家長們的后顧之憂，我們用

8、自我真誠的愛去親近他們，準(zhǔn)時和家長溝通溝通，讓孩子能開快樂心上幼兒園，在短較時間里適應(yīng)和喜愛上了團(tuán)體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動、平安和家長工作方面都取得了可喜的提高，特別是在幼兒的動手本領(lǐng)方面，老師下了必需的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小伴侶此刻自我能夠自立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎。 在幼兒的常規(guī)培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采納適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒聽從指揮和團(tuán)體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入團(tuán)體生活是一個很大

9、的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育得好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 培育小伴侶高興奮興上幼兒園，入園后主動向老師小伴侶問候。我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加禮貌意識。教學(xué)嬉戲活動中聽從老師指揮，進(jìn)取主動參加團(tuán)體活動。學(xué)會寧靜地傾聽和參加表演。戶外活動前兩個小伴侶拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，進(jìn)取參加各種嬉戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章!我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照看，學(xué)會謙讓。 二、教育教學(xué)方面： 1、教學(xué)活動中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感

10、知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和自立解決問題的本領(lǐng)。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中簡便開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的進(jìn)取性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、進(jìn)取性，讓幼兒在簡便開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 2、在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的本領(lǐng)，能做到了和小伴侶友好相處，有禮貌的溝通。 3、敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒

11、的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動資料，保證幼兒有足夠的嬉戲時間、空間和材料。 4、供應(yīng)幼兒為團(tuán)體服務(wù)的機(jī)會，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動，關(guān)懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加職責(zé)感。平安德育工作。 三、保育工作 1、堅持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小伴侶學(xué)會了自我整齊擺放小椅子和自我的用品。 2、教給了幼兒一些自我服務(wù)本領(lǐng)的一些常識。老師因人施教，注意幼兒的個別差異，

12、對本領(lǐng)弱的幼兒賜予特別幫忙，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自我事情自我做的活動中，要求小伴侶學(xué)會自我提褲子、穿鞋子。對動手本領(lǐng)差的幼兒，準(zhǔn)時和家長取得協(xié)作教育，督促小伴侶喜愛做自我的事情，情愿做力所能及的事情。 四、平安工作 平安工作一向以來都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當(dāng)開展。我班老師一向繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的本領(lǐng);利用嬉戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不細(xì)心就會成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，特別在許多地方

13、發(fā)生擔(dān)心全大事時，老師對孩子加強(qiáng)平安自我愛護(hù)的教育，讓小伴侶明白不和生疏人走，不吃別人東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注意了平安工作的一點(diǎn)一滴，急躁細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，并職責(zé)到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多的情景下，沒有發(fā)生一齊平安事故。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)大事，給小伴侶講解相關(guān)的道理，進(jìn)行準(zhǔn)時而有針對性的平安教育，明白擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛護(hù)意識方面：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 五、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。所以，我們非常重視家長工作。加強(qiáng)與家長的溝通與溝通

14、，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。鼓舞家進(jìn)步取參與網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。 小班工作總結(jié) 第4篇 陰雨綿綿中，二月就這么過去了，給我的感覺卻仿佛只是短短的一瞬。在此，把這月的工作做一個總結(jié)。 一、教育教學(xué)活動 家像一個安靜的港灣，經(jīng)常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到平安，得到暖和。孩子從誕生起就和家人親親熱密地生活在一起，孩子渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起做嬉戲。但是，孩子作為一個自立的.個體，也應(yīng)學(xué)會感謝、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會愛，從而讓孩子從小成為和諧家庭中的一員

15、。“親親一家人”這個主題就是要讓幼兒明白：或許爸爸媽媽之間間或會有爭吵，或許會有些不快樂的事，但我們始終是親親熱熱的一家人。 二、保育工作 雖已進(jìn)入春季，但天氣還是很冷，特殊是最近，連續(xù)的陰雨天讓人感覺從骨子里都陰陰的孩子感冒咳嗽也多了起來。我們仔細(xì)做好帶藥孩子的藥品登記和服藥工作，隨時關(guān)注他們的身體變化，鼓舞孩子多喝水。 早晚的溫差很大，我們依據(jù)天氣變化即時給孩子增減衣服。支配足夠的戶外活動時間，讓孩子熬煉身體，增加體質(zhì)。 做好班級的衛(wèi)生消毒工作；隨時檢查桌椅門窗等是否有破損毀壞，發(fā)覺后即時修理。 三、家長工作 本月需要家長協(xié)作的地方特殊多。如剛開學(xué)，我們就加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以了解孩子

16、在假期中的生活狀況，關(guān)心孩子穩(wěn)定心情，以便盡快適應(yīng)集體生活。元宵節(jié)刺眼就到了，我們又請家長和孩子一起制作簡潔的花燈，并讓孩子參加到做元宵、吃元宵的活動中。然后我們又讓家長和孩子一起畫爸爸的半身像，為活動“爸爸的領(lǐng)帶”作預(yù)備等等。正是有了家長們的親密協(xié)作，我們本月的工作才得以比較順當(dāng)?shù)赝瓿伞?另外，本學(xué)期我們班走了五個老生，又來了五個新生。這五個新生都是外地生，他們不是一開學(xué)就來，而是過幾天來一個，再過幾天又來一個。這給我們的工作也帶來了一些影響。這些孩子人小，與我們的語言溝通又有障礙，因此，這時候與家長的溝通也就顯得特殊重要。我們做到有事與家長隨時聯(lián)系，平常利用早晚接送的機(jī)會和家長盡可能多聯(lián)系

17、，這樣，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，孩子們活躍多了，臉上的笑容也增加了。 以上是這個月的簡潔回顧，我有信念在下個月孩子們肯定會更進(jìn)一步。 小班工作總結(jié) 第5篇 我園自20_年_月創(chuàng)辦以來，在上級主管部門的關(guān)懷、關(guān)心、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣闊家長中贏得了良好的聲譽(yù)，還順當(dāng)通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗(yàn)收，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、美麗化 為了使幼兒擁有一個平安、舒適、美麗、豐富的生活、活動環(huán)境，滿意孩子多方面進(jìn)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電

18、視機(jī)、VCD機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3_直跑道、玩沙池等，還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒供應(yīng)了發(fā)覺、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、仿照生活的機(jī)會，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)覺的樂趣，提高了孩子的觀看力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。 二、優(yōu)化教工隊伍，提高老師的整體素養(yǎng) 現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必需通過高素養(yǎng)的教工隊伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支喜愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素養(yǎng)老師隊伍非常重要。這一年來，我園從實(shí)際動身，仔細(xì)制定了老師培訓(xùn)方案，通過學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、老師職業(yè)道德規(guī)范，組織老師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆

19、記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 我們仔細(xì)制定幼兒一日食譜，做好養(yǎng)分分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的平安。 在教育活動中，我們供應(yīng)豐富的材料讓幼兒探究、發(fā)覺、樂觀鼓舞幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思索、解決，從而培育幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真實(shí)切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的歡樂，這也是一種情感的教育。 我園每位保教人員都愛惜、敬重、賞識每一個孩子

20、，公平、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，樂觀鼓舞他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。 四、注意家園合作，共創(chuàng)美妙將來 新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。 這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，準(zhǔn)時向家長傳遞信息，了解家長建議和看法，虛心聽取，樂觀改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣揚(yáng)工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的全都性，保證素

21、養(yǎng)教育的有效實(shí)施。 以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成果，但還存在著很多不足，我們將會連續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子快樂，社會信任的兒童樂園。 小班工作總結(jié) 第6篇 開心而緊急的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿了甜美。 打好“第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪，添寫了狀況調(diào)查表及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次親子游園會，讓父母共同參加，把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還依據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個孩子喜愛的、朗朗上口的

22、名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、開心的教育環(huán)境。 從生活的點(diǎn)滴開頭?。ㄉ罴氨Ｓ?我們班的孩子整體年齡偏小，98年誕生的只有5個，有兩位小伴侶還有特別狀況，不能運(yùn)動過強(qiáng)、碰撞、感冒；運(yùn)動、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心準(zhǔn)時。孩子們的生活自理力量很差，不會吃飯、挑食、偏食（會自己吃飯的只有4個小伴侶）；不會自己大小便；不會睡覺、甚至不睡覺；而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴開頭，急躁、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，準(zhǔn)時的看

23、天氣制定運(yùn)動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時的提示家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，班級組出勤率最高。一個學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果；皓然、東東長高了，全班小伴侶身高、體重增長率達(dá)100%。三個月最高增長4到3CM。體重增長4斤。 二十九個小伴侶，每個都是一本書，仔細(xì)讀懂每一頁（行為及共性） “承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特殊多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望；不會謙讓常和小伴侶發(fā)生沖突的培元、丹羽；每天

24、只躲在一邊不和小伴侶一起玩的菲菲、詩蕙；還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個認(rèn)真想來，討論他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進(jìn)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的共性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細(xì)心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，許多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小伴侶面前講故事了，彬彬能用一般話和小伴侶溝通，還常常訂正爸爸、

25、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小伴侶友好相處了；嘉潤、皓然每天都能快樂的上幼兒園、樂觀的參與活動了；丹羽、承志遇到困難不再哭了。 活動中孩子們不段成長?。ɑ顒蛹爸黝}） 本學(xué)期的活動比較多，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小伴侶在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從可怕困難到克服困難，磨煉了意志，布滿了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、歡樂涂鴉墻、語言藝術(shù)觀賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們制造了一個充分展現(xiàn)和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小伴侶表

26、演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小伴侶，小伴侶在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和討論，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、美麗的環(huán)境，并勝利的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。 教育好孩子是我們共同的目標(biāo)！（家長工作） 小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育

27、思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃有?、樂觀性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們開拓了“小三班寶寶信箱”，相互溝通、暢所欲言；如：頑皮的培元做事總是急躁不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸立刻把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小伴侶都來慶賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“試驗(yàn)特殊進(jìn)步獎”，拍球競賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況，老師們辛苦

28、了（兩位老師的觀看記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份），但得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。 家委會成員勤勤懇懇、悄悄無聞，細(xì)心設(shè)計了家委會方案，樂觀地協(xié)作老師及各項(xiàng)工作，秋游、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時時到處想著小三班的全體小伴侶，為小伴侶們做了很好的榜樣，并細(xì)心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任。 友情之手，暖和之手 學(xué)期的后六周，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特別緣由不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟識，對家長不熟識，給班級工作帶

29、來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更細(xì)心、更專心、更急躁的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，全部的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和班級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，準(zhǔn)時的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、班級組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小三班的各項(xiàng)工作和活動都能順當(dāng)開展，取得了可喜的成果，讓我們倍感試驗(yàn)大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝！ 總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我

30、們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 小班工作總結(jié) 第7篇 農(nóng)村目前的教育環(huán)境使小班化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，也給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素養(yǎng)教育的深化開展，在培育同學(xué)的共性以及創(chuàng)新和實(shí)踐力量方面，有著大班無可比擬的優(yōu)越性。我們學(xué)校正一步一個腳印，進(jìn)行小班化教學(xué)的探究和實(shí)施，本學(xué)期我們是這樣操作的： 一、學(xué)習(xí)文件，統(tǒng)一熟悉 學(xué)期初，學(xué)校抽專題時間，召開了以教育主任、政教主任、語數(shù)教研組長 為主要成員的學(xué)習(xí)爭論會，仔細(xì)學(xué)習(xí)了江夏區(qū)學(xué)校起始班級小班化教學(xué)試點(diǎn)工作方案，與會人員通過

31、爭論，統(tǒng)一了熟悉： 1、農(nóng)村學(xué)校小班化是我校教育進(jìn)展趨勢。大家依據(jù)我校各班級的人數(shù)，意識到我校生源正逐年削減：一、方案生育使農(nóng)村學(xué)校生源逐年下降；二、城鎮(zhèn)化進(jìn)展，大批農(nóng)夫遷入城鎮(zhèn)，農(nóng)村人口持續(xù)削減；三、大批農(nóng)夫進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村同學(xué)隨遷就讀；四、對優(yōu)質(zhì)教育的追求，許多農(nóng)村同學(xué)流入條件較好的中心學(xué)校或城區(qū)。因此，小班化教育和小班化教學(xué)是農(nóng)村學(xué)校的必定趨勢。 2、開展小班化教學(xué)有著大班化教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。一、小班化教學(xué)具有更強(qiáng)的針對性，有利于因材施教；二、小班化教學(xué)增加了個別教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分進(jìn)展同學(xué)的共性；三、小班化教學(xué)促進(jìn)了師生的互動，有利于同學(xué)主動地進(jìn)展。 二、制定目標(biāo)，明確思路 小班化教學(xué)理念

32、：陽光普照、均等教育、少一倍同學(xué)，多幾倍關(guān)愛 小班化教學(xué)目標(biāo)：讓每個同學(xué)有進(jìn)展的空間，在全面中張揚(yáng)共性 小班化教學(xué)原則：均衡性、公平性、充分性、個別性、開放性 小班化課堂特征：分層施教、自主探究、互動合作、個別輔導(dǎo) 小班化班級布置：溫馨和諧、豐富多彩、富有共性和有用性 三、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，確立方案 （一）成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組 組長： 副組長： 組員： （二）成立指導(dǎo)工作小組 組長： 副組長： 學(xué)期初，由教育處和各學(xué)科教研組長依據(jù)學(xué)校討論目標(biāo)和思路，針對討論實(shí)際，協(xié)商制定了學(xué)校小班化教學(xué)討論的主題：小班化教學(xué)中的課堂教學(xué)策略與分層作業(yè)討論。交由領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后落實(shí)到每個教學(xué)討論小組。然后各教研組長和組員

33、針對本學(xué)科教學(xué)實(shí)際和同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，圍繞學(xué)校討論主題，選擇適合自己小組的討論專題上報指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組閱示后，下發(fā)教研組活動支配表，各教研組在教研組長帶領(lǐng)下圍繞自己小組的討論專題制定出本學(xué)期的教研組活動方案呈報教育處。教育處結(jié)合各教研組的方案和學(xué)校討論實(shí)施要求制定出學(xué)校的教學(xué)討論活動方案，下發(fā)各個老師。 本年度我校各學(xué)科組的討論主題為：語文小班化低班級語文課堂教學(xué)中的小組合作；數(shù)學(xué)在低班級數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行個別化指導(dǎo)；綜合學(xué)科小班化教育中小組合作學(xué)習(xí)策略討論； 三、詳細(xì)支配，有效落實(shí) 1、精挑細(xì)選任課老師。由于我校大多數(shù)班級都不夠35人，都符合小班化教學(xué)的條件，我們特地選擇了付安群（語文教研組長）、李世忠老師擔(dān)當(dāng)一班級的語數(shù)教學(xué)，爭取摸索一點(diǎn)閱歷，在以后的教學(xué)中得以借鑒、推廣。 2、完善教學(xué)組織形式 （1）學(xué)習(xí)小組 “小組合作學(xué)習(xí)”，是小班教學(xué)的基本組織形式。我們實(shí)行固定分組與