1、 2022 年編六級(jí)文冊(cè)中試【答】班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)pi p bio sh q y huimi j zhn lio ch chung lng l二、 給帶點(diǎn)的字選正確的讀音，用“”標(biāo)出。薄霧（b ） 教誨（hu ） 剎那間（sh ） 卓越（zhu zhu） 發(fā)胖（ ） 奇葩（ b）三、 形近字組詞。滕（_）騰（_）藤（_）抑（）仰（）柳（）躁（_） 拂（_） 燥（_） 佛（_） 澡（_） 沸（_）嘶（）撕（）斯（）四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完，并完成練習(xí)。技高一（_） （_）空心思別出心（_）（_）有詞 （_）然有序弄巧成（_

2、） 怒氣（_）亭臺(tái)樓（_）1.與“別具一格”意思相近的詞語(yǔ)是_形容想盡辦法的詞語(yǔ)是 _。1 / 2.再寫(xiě)幾個(gè)與“亭臺(tái)樓（ ）”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_ _。3.她本想露一手，慌亂間反倒_，把鹽當(dāng)糖撒了?？粗鴭寢屇?_的臉，她不好意思地低下了頭。4.用第一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_五、 選詞填空。障礙妨礙1.現(xiàn)在他沒(méi)碰到任何（_）就跑了出去。 2.圖書(shū)館里不要大聲說(shuō)話，（_）別人學(xué)習(xí)?；謴?fù)平復(fù)3.經(jīng)過(guò)兩天的休整，這幾個(gè)孩子都已經(jīng)（_了心情。4.湯姆星期四稍微能下地活動(dòng)一會(huì)兒，星期五就能到鎮(zhèn)上逛逛了，到了星期六 差不多完全（_）正常了。六、 按要求改寫(xiě)句。1這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？（

3、改為陳述句） _2伯父就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問(wèn)句） _3那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)。（改成“把”字句） _4你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句） _5閏土見(jiàn)人很害怕。閏土不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。（用關(guān)聯(lián)詞 合成一句話）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容空2 / 1翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 _2我的伯父魯迅先生一課，除了開(kāi)頭描寫(xiě)“悼念魯迅”之外，還寫(xiě)了 _、_、 _、_、_ 五件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)_人。3少年閏土寫(xiě)了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_ _四件事，是他和他平時(shí)的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_

4、、_、_農(nóng)村 少年閏土，_、_魯迅先生。我還知道了 _和_成為知音的故事以及熱愛(ài)音樂(lè)、同情窮苦人民的音樂(lè) 家_創(chuàng)作月光曲的故事。八、 閱讀短文，完練習(xí)。橋（節(jié)選）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后。洪水退了。一個(gè)老太太。被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1“橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟”所表達(dá)的意思是_；這樣寫(xiě)的好處是 _。2“

5、一片白茫茫的世界”是怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫(xiě)合適3 / 的話，使其與上下文意思連貫。3“老漢似乎要喊什么”，如果浪頭沒(méi)有把他吞沒(méi)，他有可能會(huì)說(shuō)什么？ _4關(guān)于橋一課的寫(xiě)作特色，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。B通過(guò)心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。C大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。5文章以“橋”為題目，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題的理解。 _九、 習(xí)作。題目：其實(shí)，我真的想生活中，有一些事情是我們希望發(fā)生的。想一想，你最希望發(fā)生什么事情 呢？想去看看高山和大海、想奶奶的病早點(diǎn)好起來(lái)、想全球疫情早日結(jié)束、想 盡快回歸校園生活請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選

6、擇合適的事例 來(lái)寫(xiě)，把事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于 字。 _4 / _5 / 參答1、偏僻標(biāo)志申請(qǐng)抵御徘徊藐視精湛嘹亮櫥窗伶俐2、b hu png 3 、滕王閣 抑制 急躁 拂面 嘶吼 騰空 仰面 干燥 仿佛 撕開(kāi) 藤蔓 柳樹(shù) 洗澡 沸騰 斯文4、籌 挖 裁 念念 拙 閣 井 沖沖 別出心裁 挖 空心思 說(shuō)學(xué)逗唱 筆墨紙硯 弄巧成拙 怒氣沖沖 吳靜鈺技高 一籌，在周三的決賽中輕松獲勝。5、障礙 妨礙 平復(fù) 恢復(fù)6、1.這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的根本不能光著腳拉著車(chē)在路上跑。2. 難道伯父不是這樣一個(gè)為己想得少，為別人想得多的人嗎？（或：伯父不 就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多

7、的人嗎？）3.那天臨走的時(shí)候，伯父把兩本書(shū)送給我。4.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。5.雖然閏土見(jiàn)人很害怕，但是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。7、伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴 摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?深受愛(ài)戴 談水滸傳 笑 談“碰壁” 救助車(chē)夫 關(guān)心女傭 憂國(guó)憂民，深受愛(ài)戴，為自己想得 少，為別人想得多 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒 健康 機(jī)智勇敢 見(jiàn)多識(shí)廣 愛(ài)憎分明 為自己想得少，為別人想得 多 鐘子期 伯牙 貝多芬8、1橋快要斷了用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的搖搖欲墜2天上地下只剩下了洪水。3孩子，

8、我對(duì)不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險(xiǎn)要先讓群眾撤離。 4B5 “橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書(shū)這座偉大的“橋”，用 “橋”來(lái)形容他無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高精神。9、范文：其實(shí)，我真的想快點(diǎn)長(zhǎng)大我心里一直有一個(gè)秘密，從來(lái)沒(méi)有告訴任何人。那就是：我好想快快長(zhǎng) 大。我雖然已十二歲了，已經(jīng)成為小小的男子漢了，可是爸爸媽媽總是認(rèn)為我6 / 還小，許多事情還不會(huì)做。一天，吃完午飯后，我把所有的碗碟收拾起來(lái)，放在池子里，又把袖子挽 起來(lái)，準(zhǔn)備洗碗。媽媽看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，推開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)：“你還小，這 回就由我洗吧！你下回再洗?！比欢@個(gè)所謂的“下回”是漫長(zhǎng)的，真是 “下回復(fù)下回，下回何其多”呀！前幾天，我家的抽水馬桶堵了，爸爸弄來(lái)幾瓶稀鹽酸，用來(lái)沖馬桶。爸爸 僅僅把幾瓶稀鹽酸提上樓就已經(jīng)很累了。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，你休息 一下，我來(lái)提吧！”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“你還小，沒(méi)力氣，萬(wàn)一把瓶子打了怎么 辦？”切，不就是大人嗎？有什么了不起的？等我長(zhǎng)大了，一定要提更大更重 地東西給你們看！證明我自己完完全全長(zhǎng)大了！等以后我考上了大學(xué)，找了好工作，掙了錢(qián)以后，就要像你們證明，不，