1、Word 幼兒園主題教案 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？這次一秘為您整理了9篇幼兒園主題教案，可以關(guān)心到您，就是一秘我最大的樂(lè)趣哦。 小班主題活動(dòng)教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。 2、讓幼兒知道噪音聽起來(lái)很不舒適，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。 3、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。 4、培育幼兒傾聽的好習(xí)慣。 問(wèn)題板塊： 幼兒的問(wèn)題： 1、聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？ 2、什么是噪音？ 3、為什么音樂(lè)好聽？噪音不好聽？ 老師提示幼兒的問(wèn)題： 1、聲音對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁?/p>

2、好處？ 2、我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽噪音？ 3、我們?cè)鯓酉鳒p噪音？ 主題壁報(bào)： 1、可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來(lái)貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽。 2、請(qǐng)幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來(lái)，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音。 區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容： 1、科學(xué)區(qū)：增加生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)分針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在試驗(yàn)中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。 2、音樂(lè)區(qū)：豐富樂(lè)器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機(jī)等等。讓幼兒用錄音機(jī)錄下

3、幼兒唱歌的聲音或各種樂(lè)器的聲音，了解聲音的不同。 家園合作： 1、與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小伴侶共同共享。 2、在生活中，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音，削減噪音對(duì)幼兒的損害。 3、可以與幼兒一起探究聲音的神秘，然后把自己的發(fā)覺(jué)帶到幼兒園與小伴侶一起共享。 資源利用： 1、生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。 2、音樂(lè)老師。 3、可以在社會(huì)上查找噪音：如：汽車、施工的工地、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機(jī)錄下來(lái)。 主要活動(dòng)： 1、聲音在哪里 2、好聽的聲音和不好聽的聲音 3、自制響筒 4、聽覺(jué)嬉戲 5、猜猜我是誰(shuí) 活動(dòng)一：聲音在哪兒里 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲中，讓幼

4、兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發(fā)出聲音。 2、讓幼兒知道噪音聽起來(lái)很不舒適，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。 活動(dòng)形式：集體與小組相結(jié)合 活動(dòng)預(yù)備： 1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。 2、錄音機(jī)、空磁帶。 設(shè)計(jì)意圖： 在探究中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。 一是讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，二是幼兒相互學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的閱歷。 讓幼兒知道噪音聽起來(lái)很不舒適，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。 師幼互動(dòng)： 一、師：老師這里有很多好玩的東西，小伴侶想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組查找聲音） 幼：幼兒樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中去，一

5、會(huì)兒用紙盒敲敲桌子，一會(huì)兒把釘子放在杯子里等等，方法許多。 二、師：請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？并請(qǐng)幼兒表演一下。 幼：幼兒樂(lè)觀地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖擺裝有豆子的杯子、吹紙等等。 三、師：請(qǐng)幼兒聽錄音。（內(nèi)容是幼兒在查找聲音時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室的聲音。）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽到這種聲音后有什么感覺(jué)？好聽嗎？為什么？ 幼：很多幼兒都說(shuō)，這種聲音很難聽，太吵了。還有很多幼兒說(shuō)，我們不發(fā)出這樣的聲音了。 教育反思： 這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)是培育了幼兒探究的愛好，二是為幼兒探究聲音積累了很重要的閱歷，這也是幼兒自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，為幼兒下一步的探究活動(dòng)

6、奠定了基礎(chǔ)。 這種幼兒展現(xiàn)探究的過(guò)程，對(duì)幼兒的進(jìn)展很重要，它可以關(guān)心幼兒樹立對(duì)自己的自信念，同時(shí)又可以激發(fā)幼兒連續(xù)討論的愛好。 這節(jié)活動(dòng)的錄音緊緊圍圍著活動(dòng)目標(biāo)，符合幼兒活動(dòng)的需要，讓幼兒很快就明白了要遠(yuǎn)離或不能發(fā)出噪音的緣由，為很好的完成目標(biāo)埋下了伏筆。 活動(dòng)二：好聽的聲音和不好聽的聲音 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會(huì)很喜愛聽。 2、小伴侶的嘴也可以發(fā)出噪音，是不好聽的。 活動(dòng)形式：集體 活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī) 設(shè)計(jì)意圖： 先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。 讓幼兒自己找出不好聽的聲音，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒發(fā)覺(jué)自己的不足，準(zhǔn)時(shí)的改正。 讓幼兒自覺(jué)的發(fā)出好聽的聲音。 師幼互動(dòng)： 一、師

7、：歡迎小伴侶到前面表演節(jié)目。然后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜愛這些節(jié)目嗎？為什么？什么聲音好聽？ 幼：小伴侶的歌很好聽。 輕輕說(shuō)話好聽 二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽的聲音。請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己不喜愛聽什么聲音？為什么？ 幼：大聲說(shuō)話太吵了。 拉椅子的聲音不好聽 三、師：請(qǐng)幼兒想方法，怎樣才能發(fā)出自己喜愛聽的聲音呢？ 教育反思： 通過(guò)表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說(shuō)出了很多好聽的聲音，為下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 把幼兒平常發(fā)出的噪音錄下來(lái)，幼兒很好的熟悉到自己發(fā)出不好聽的聲音很吵，是不對(duì)的，小伴侶之間可以相互提示，關(guān)心幼兒準(zhǔn)時(shí)的改正。 讓幼兒自己思索問(wèn)題的答案，可以提高幼兒自己解決問(wèn)題的力量。

8、 活動(dòng)三：自制響筒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知，初步了解物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。 2、通過(guò)試驗(yàn)了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。 活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)預(yù)備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)傾聽，感知不同的物品發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣，并依據(jù)的自已有的生活閱歷，提出聲音的不同的假設(shè)，為即將試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推斷。 通過(guò)自己動(dòng)手，查找聲音的不同的緣由，提高幼兒自己解決問(wèn)題的力量。 引導(dǎo)幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。 激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好。 師幼互動(dòng)： 一、師：老師出示自己制作的響筒，請(qǐng)幼兒聽是什么聲音？這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？ 幼：幼兒分組進(jìn)行探究。

9、自己動(dòng)手發(fā)覺(jué)其中的隱秘。 二、師：請(qǐng)幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？ 幼：自己動(dòng)手探究、制作。 三、請(qǐng)幼兒相互玩小伴侶制作的響筒。提出問(wèn)題：你在晃動(dòng)響筒的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？ 四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小伴侶可以連續(xù)的討論。 教育反思： 對(duì)于幼兒提出的想法，我并沒(méi)有立即下結(jié)論，而是引導(dǎo)幼兒去試驗(yàn)，讓幼兒自己去驗(yàn)證假設(shè)的對(duì)與否，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。 通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手制作響筒，幼兒自己找到了發(fā)出聲音的緣由。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要信任幼兒，要給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這樣，才能真正的促進(jìn)的幼兒進(jìn)展。 讓幼兒連續(xù)試驗(yàn)，擴(kuò)大探究的對(duì)象，引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)延長(zhǎng)

10、到家中，使得家園互動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)四：聽覺(jué)嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用聽覺(jué)，辨別各種聲響。 2、知道要愛惜耳朵。 活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)及錄有各種聲響的磁帶； 2、各種打擊樂(lè)器等。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽覺(jué)，能夠辨別出聲音的不同。 連續(xù)感知各種樂(lè)器的聲音是不同。 讓幼兒懂得耳朵對(duì)我們的重要性，并學(xué)會(huì)愛護(hù)耳朵的方法。 師幼互動(dòng)： 一、嬉戲：猜聲音 放錄音，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽，這是什么聲音？請(qǐng)幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。 二、嬉戲：什么樂(lè)器在唱歌 先請(qǐng)幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂(lè)器，記住樂(lè)器的名稱，然后老師攔住樂(lè)器，請(qǐng)幼兒聽一聽什么樂(lè)器在唱歌。說(shuō)對(duì)了，可以請(qǐng)幼兒敲一敲樂(lè)器。 三

11、、爭(zhēng)論：我們假如沒(méi)有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的耳朵。 教育反思： 幼兒樂(lè)觀的說(shuō)出這是什么聲音？關(guān)心幼兒豐富了有關(guān)聲音的生活閱歷。 在活動(dòng)中，通過(guò)嘉獎(jiǎng)，幼兒樂(lè)觀的回答這是什么樂(lè)器在唱歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中就可以敏捷運(yùn)用，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。 前面的兩個(gè)嬉戲已為這個(gè)問(wèn)題奠定的基礎(chǔ)，從而，使幼兒很快明白了愛惜我們耳朵的重要性。 活動(dòng)四：聽覺(jué)嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用聽覺(jué)，辨別各種聲響。 2、知道要愛惜耳朵。 活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)及錄有各種聲響的磁帶； 2、各種打擊樂(lè)器等。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽覺(jué)，能夠辨別出

12、聲音的不同。 連續(xù)感知各種樂(lè)器的聲音是不同。 讓幼兒懂得耳朵對(duì)我們的重要性，并學(xué)會(huì)愛護(hù)耳朵的方法。 師幼互動(dòng)： 一、嬉戲：猜聲音 放錄音，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽一聽，這是什么聲音？請(qǐng)幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。 二、嬉戲：什么樂(lè)器在唱歌 先請(qǐng)幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂(lè)器，記住樂(lè)器的名稱，然后老師攔住樂(lè)器，請(qǐng)幼兒聽一聽什么樂(lè)器在唱歌。說(shuō)對(duì)了，可以請(qǐng)幼兒敲一敲樂(lè)器。 三、爭(zhēng)論：我們假如沒(méi)有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的耳朵。 教育反思： 幼兒樂(lè)觀的說(shuō)出這是什么聲音？關(guān)心幼兒豐富了有關(guān)聲音的生活閱歷。 在活動(dòng)中，通過(guò)嘉獎(jiǎng)，幼兒樂(lè)觀的回答這是什么樂(lè)器在唱歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的

13、樂(lè)觀性，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中就可以敏捷運(yùn)用，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。 前面的兩個(gè)嬉戲已為這個(gè)問(wèn)題奠定的基礎(chǔ)，從而，使幼兒很快明白了愛惜我們耳朵的重要性。 活動(dòng)五：猜猜我是誰(shuí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確區(qū)分不同幼兒的聲音。 2、培育幼兒留意傾聽的好習(xí)慣。 活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)預(yù)備：小亮片 設(shè)計(jì)意圖： 感知小伴侶的聲音是不同。 幼兒在這樣放松的活動(dòng)中，會(huì)樂(lè)觀的班上的幼兒相互溝通，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音。 在嬉戲中，引導(dǎo)幼兒 正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的。 師幼互動(dòng)： 一、放錄音：請(qǐng)幼兒聽一聽這是誰(shuí)的聲音？為什么，我們能猜出來(lái)這是誰(shuí)的聲音？（小伴侶說(shuō)話的聲音。） 二、小

14、伴侶相互說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字，喜愛什么？請(qǐng)幼兒自由的談天？ 三、嬉戲：猜猜我是誰(shuí) 1、請(qǐng)一名幼兒趴在老師的腿上，閉上眼睛。 2、請(qǐng)一名幼兒輕輕的走到前面幼兒的旁邊，輕輕拍拍他，同時(shí)說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完后，快速的回到自己的座位上。 3、請(qǐng)閉上眼睛的幼兒猜一猜是誰(shuí)在輕輕的拍自己。提示： 這是誰(shuí)的聲音？假如猜對(duì)給他貼一個(gè)小亮片。在嬉戲中，留意提示幼兒留意聽，嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 教育反思： 幼兒在活動(dòng)中很自由的談話，從這可以看出幼兒很放松，而且樂(lè)觀的在參加的活動(dòng)，為下一步的活動(dòng)，制造了良好的精神環(huán)境。 幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛好，都想到前面來(lái)猜小伴侶，加深了幼兒對(duì)小伴侶聲音的辨別力量，同時(shí)，也培育了幼兒

15、傾聽的好習(xí)慣。 思維接力棒： 生活中，有很多好聽的聲音。小伴侶，試著把你聽到過(guò)的好聽的聲音記錄下來(lái)，告知老師和小伴侶。 幼兒園主題教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。 2、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好。 3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。 2、范畫：泡泡畫1張。 3、每人1張作畫卡片。 活動(dòng)過(guò)程 一、帶幼兒玩捉泡泡的嬉戲，引起幼兒愛好。 二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看。 老師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么畫出來(lái)的嗎？ 三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過(guò)程。 1、老師：這里

16、有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。 還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫。 2、老師演示泡泡畫 （1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。 （2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。 （3）不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。 四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。 2、幼兒操作，老師指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。 3、鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、作品展現(xiàn) 外出連續(xù)玩捉泡泡嬉戲。 幼兒園主題教案 篇三 活動(dòng)目的

17、： 1、通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)幼兒正確的種植方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。 2、培育幼兒愛惜花草樹木的情感，提高關(guān)愛意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先和幼兒爭(zhēng)論關(guān)于種植所需的材料。 2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引入：昨天，小伴侶回家后和爸爸媽媽一起收集了很多種植需要的工具， 2、老師簡(jiǎn)潔介紹幾種工具。 3、啟發(fā)提問(wèn)：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？ 4、幼兒爭(zhēng)論后老師小結(jié)。 5、協(xié)作圖示說(shuō)明，讓幼兒了解種植步驟。 6、組織幼兒種植。 7、老師巡察指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別花種的特異性進(jìn)行種植要領(lǐng)的提示。 8、幼兒相互溝通種植心得，擺放好自己的盆栽， 9、老師小結(jié)。 幼兒園主題教案

18、篇四 活動(dòng)目的： 1、看圖并聯(lián)系生活閱歷，推斷圖片上的物體是不是有水存在。 2、了解水在生活中無(wú)處不在，對(duì)水的變化感愛好，引發(fā)閱讀圖畫書水會(huì)變哦的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一本大書。 2、每個(gè)小組嬉戲圖片一套：衣服、冰箱、云、水槍、泡泡、燒水、冰塊、飲料等（截取自水會(huì)變哦的圖畫）。 3、每個(gè)小組兩個(gè)小筐，附有有水和無(wú)水標(biāo)識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一談話導(dǎo)入： 在我們的生活中，水是比較常見的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么東西離不開水？（如：人每天要喝水、動(dòng)物、植物都需要水） 二、玩嬉戲：水在哪里？ 1、每一組的桌子上都有一套嬉戲圖片，告知幼兒一起來(lái)玩找水的嬉戲。 2、請(qǐng)每組的幼兒合作將圖片上的事物歸類為有水或無(wú)水并投入對(duì)

19、應(yīng)的小筐中。 3、選擇一組幼兒向全班介紹他們的分類。其他組的幼兒如有不同的看法可以提出。老師通過(guò)提問(wèn)了解幼兒分類的依據(jù)：我們來(lái)看看哪些東西里有水？看得見嗎？為什么看不見呢？哪些東西里沒(méi)水？假如不同意的話，也可以說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，為什么？ 4、引出一些有爭(zhēng)議的圖片：衣服里有水嗎？冰箱里有水嗎？云里有水嗎？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。 三、引出圖畫書水會(huì)變哦，將幼兒引入閱讀區(qū)。 水是我們生活中不行缺少的東西，是無(wú)處不在的。這么變，那么變，有時(shí)候看得見，有時(shí)候看不見。那么它都躲在什么地方呢？我們可以到這本水會(huì)變哦里去找一找。 幼兒園主題教案 篇五 一、設(shè)計(jì)思路： 通過(guò)對(duì)葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺(jué)葉子千姿百態(tài)

20、的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飄舞的動(dòng)感，借以多種手段培育幼兒細(xì)心觀看、樂(lè)觀想象、大膽表現(xiàn)的力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、線、紙條、雙面膠等。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒的觀看力量并體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 四、活動(dòng)過(guò)程： （1）觀看、接觸各種植物的葉子： （把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇） 1、觀看葉子的外形及顏色。老師提問(wèn)：“你們發(fā)覺(jué)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互溝通、共享閱歷。 2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上

21、用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟識(shí)葉子的外型。 3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。 （2）嬉戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別力量： 老師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，嬉戲進(jìn)行2-3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。 （老師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝） （3）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞： 1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉

22、子會(huì)伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過(guò)飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)仿照被風(fēng)吹起的落葉。 2、觀賞音樂(lè)水族館，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。 3、依據(jù)幼兒的力量老師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上） 4、聽音樂(lè)水族館進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評(píng)價(jià)。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)： 葉子畫。 小班主題活動(dòng)教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。 2、能感受到元宵

23、節(jié)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。 2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。 3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。 1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。 2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？ 3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。 二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。 1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。 2、爭(zhēng)論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最終將每一段搓圓。 三、幼兒操作。 老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅關(guān)心煮沸熟。

24、活動(dòng)目的： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。 2讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。 活動(dòng)預(yù)備： 收集花燈、剪刀、膠水、針、線 活動(dòng)過(guò)程： 1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈。 2、爭(zhēng)論： 1)花燈美嗎？美在哪里？ 2)假如想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料？ 3、請(qǐng)幼兒用完整話回答爭(zhēng)論的結(jié)果。 4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。 5、師提出制作要求： 1)當(dāng)心使用剪刀，膠水不要粘太多。 2)大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。 6、幼兒動(dòng)手，師巡察關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來(lái)，相互欣賞評(píng)價(jià)。 活動(dòng)結(jié)束：

25、小伴侶一起觀賞。 元宵佳節(jié)到來(lái)臨，舉國(guó)同慶慶升平。家家戶戶湯圓香，香傳萬(wàn)里祝愿音。湯圓圓圓人團(tuán)聚，共賞圓月猜燈謎?；ㄇ霸孪戮吧?，心情舒服好運(yùn)近。祝你元宵無(wú)苦惱，快歡樂(lè)樂(lè)一家親！ 元宵佳節(jié)樂(lè)無(wú)邊，相識(shí)相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝愿轉(zhuǎn)七弦。吉利喜慶常擁有，歡樂(lè)伴隨整一年。元宵歡樂(lè)！ 白白嫩嫩最香甜，滑柔圓潤(rùn)暖心間。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香。人見人愛皆口饞，戀戀不舍回首看。只有宵節(jié)品嘗多，人人都伸拇指贊。 一碗元宵熱氣騰，團(tuán)聚一堂訴親情，全家團(tuán)聚猜燈謎，百發(fā)百中事業(yè)興，一年一度元宵節(jié)，愿你財(cái)源滾滾來(lái)，祝你元宵節(jié)心想事成萬(wàn)事如意。 元宵佳節(jié)齊歡快，月圓時(shí)分

26、大團(tuán)聚。開快樂(lè)心一年頭，健健康康一年尾，祝身體健康，萬(wàn)事如意！ 手捧湯圓望月興嘆，一股暖流情潤(rùn)心間。圓月高照星光燦爛，月圓星隨緊跟永久。天下凡間人心所向，團(tuán)聚甜美終身不散。惟愿伴侶情意綿長(zhǎng)，十五佳節(jié)甜蜜團(tuán)聚！ 大方，不敢把玫瑰花放在您的手中；害怕，不敢把深情的愛向您說(shuō)出，只能把這全部的思念傾注在這短信之中，給您一個(gè)驚喜的祝愿；有情人歡樂(lè)，沒(méi)情人也歡樂(lè)，您我成不成情人也歡樂(lè)！ 元宵節(jié)來(lái)到了，這是一個(gè)全家團(tuán)聚的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個(gè)考驗(yàn)才智的時(shí)刻，祝你元宵節(jié)團(tuán)聚一堂才智超群。 春暖日麗元宵到，十五燈節(jié)元宵鬧。八方來(lái)客人如潮，猜謎抽獎(jiǎng)歡聲笑。短信頻傳祝愿道，伴侶身體安康好。歡樂(lè)快樂(lè)一起跳，大家

27、協(xié)力事業(yè)耀。愿你良宵鴻運(yùn)照！ 親自下廚做湯圓，水晶面皮蜜糖餡。甜甜美蜜團(tuán)團(tuán)聚，送給親朋嘗一嘗。甜蜜團(tuán)聚不離散，親人團(tuán)聚一家圓。伴侶情深友情聯(lián)，美滿和諧幸福長(zhǎng)。宵節(jié)喜樂(lè)揚(yáng)！ 元宵佳節(jié)樂(lè)無(wú)邊，相識(shí)相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝愿轉(zhuǎn)七弦。吉利喜慶常擁有，歡樂(lè)伴隨整一年。元宵歡樂(lè)！ 送你一盞吉利燈，順心事兒都來(lái)臨；送你一盞如意燈，健康歡樂(lè)不離分；送你一盞好運(yùn)燈，財(cái)源滾滾進(jìn)家門。元宵節(jié)到了，愿你歡樂(lè)不停！ 正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。龍燈仰頭門前繞，風(fēng)調(diào)雨順?biāo)透Ｒ簟＊{舞精彩多喧鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人傲慢。祝你元宵歡樂(lè)！ 正月十五鬧花燈，羊年

28、元宵福滿門。身體健康，龍馬精神；事業(yè)興盛，馬到功成；紅火日子，萬(wàn)馬奔騰；團(tuán)聚喜慶，漂亮心情；誠(chéng)心愿你，幸福一生！ 元宵佳節(jié)多喧鬧，聲聲鞭炮震云霄。全家團(tuán)聚吃湯圓，快歡樂(lè)樂(lè)人逍遙。觀看花燈笑不斷，吉利如意身邊繞。祝你佳節(jié)多歡樂(lè)，開快樂(lè)心活到老！ 幼兒園小班主題教案 篇七 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 說(shuō)出自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。 2、 有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。 3、 初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 4、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、 情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 小卡片、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 以嬉戲形式請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜愛吃的食物，幼兒圍成圓圈，

29、老師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜愛吃”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜愛吃”，以此類推。 2、 每個(gè)人都將自己喜愛吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類分類。 3、 分析自己喜愛吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)潔理由。 4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的養(yǎng)分，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。 幼兒園主題教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。 2、通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)展幼兒空間想象力量和制造力量。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 1、Ppt課件圖形 2、趣味練習(xí)：各種各樣的外形 3、大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）， 4、每人一套幾何圖形（有