1、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)德合心理咨詢機(jī)構(gòu) 創(chuàng)始人 程玉芳房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的基本理論測(cè)試目的智力測(cè)驗(yàn)的目的獲得人格特點(diǎn)了解人際關(guān)系視覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能、腦功能潛意識(shí)的人格問(wèn)題典型代表的測(cè)驗(yàn)考克（Koch）畫樹(shù)、畫人測(cè)驗(yàn)貝克（Buck）房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)家庭活動(dòng)畫測(cè)驗(yàn)本德格式塔測(cè)驗(yàn)景物結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的適用范圍和優(yōu)點(diǎn)一。適用范圍 1。個(gè)別測(cè)驗(yàn)和集體測(cè)驗(yàn)都可以運(yùn)用。 2。作為正常人群精神健康普查工具。 3。門診和住院病人心理診斷。 4。家庭治療提供各種信息，矯正兒童行為問(wèn)題。 5。作為藝術(shù)療法。二。優(yōu)點(diǎn) 1。具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語(yǔ)性的特點(diǎn)。 2。了解被測(cè)者智力，不容易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)。 3。再測(cè)驗(yàn)不會(huì)導(dǎo)致練習(xí)效果，有利反復(fù)測(cè)驗(yàn)

2、。房樹(shù)人之間的標(biāo)準(zhǔn)化 有關(guān)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)智力評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn) 智商 IQ 因子符號(hào) 智力優(yōu)秀 125 S2 智力高于常人 111-124 S1 良好 平均智力 90-110 A3 智力低于常人 80-89 A2 智力邊緣狀態(tài) 70-79 A1 輕度智力低下 50-69 D1 不良 中度智力低下 25-49 D2 重度智力低下 25 D3房樹(shù)人測(cè)試方法1。測(cè)試前準(zhǔn)備2。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你拿起鉛筆，認(rèn)真地畫一座房屋，畫任何結(jié)構(gòu)的房屋都可以，只要你努力地去畫就可以了，如果你自己覺(jué)得不滿意，可以用橡皮修改，在時(shí)間上沒(méi)有特別的限制，只要你認(rèn)認(rèn)真真地畫就可以！統(tǒng)合性房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅房

3、子、樹(shù)、人物在內(nèi)的畫，你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認(rèn)真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完以后請(qǐng)寫上自己的姓名、性別、年齡、文化和職業(yè)！房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的記錄1。首先記錄每一幅畫的描繪時(shí)間。2。記錄每幅畫描繪的先后順序。3。描繪過(guò)程中，是連續(xù)性的描繪還是停頓性的描繪。4。描繪過(guò)程中的情緒狀態(tài)：平穩(wěn)的、煩躁的、心安理得的、煩惱的；合作的還是抵制的。樣例：張#房屋房頂在房頂?shù)牡胤接写爱媺Ρ?，上面帶有門廊“要配一個(gè)好的過(guò)道”（苦笑了一下）門廊的柱子窗戶畫二間房的右邊窗戶畫另一間房左邊窗二間房的中央窗屋頂?shù)耐咂鼗?8秒停頓“再畫二棵樹(shù)”在房的左側(cè)畫一棵樹(shù)，

4、在右側(cè)畫一棵數(shù)在門的下面畫一個(gè)步行道結(jié)束，整個(gè)時(shí)間為五分十三秒。房樹(shù)人描繪以后的提問(wèn)關(guān)于房子提問(wèn) 1。這間房子是在城里，還是在郊外？ 2。這間房附近，有別的人家嗎？ 3。這張畫，畫的是什么天氣？ 4。這是你從遠(yuǎn)處看到的房子呢？還是近處呢？ 5。住在房子里的主人是怎樣的人？關(guān)于樹(shù)的提問(wèn) 1。這是什么樹(shù)？（常綠樹(shù)、落葉樹(shù)） 2。這是種在什么地方的樹(shù)？ 3。是孤零零一棵呢？還是森林中的一棵？ 4。這畫上的天氣如何？ 5。有風(fēng)嗎？如果有風(fēng)，會(huì)從什么方向吹向什么方向？關(guān)于人的提問(wèn) 1。這人大約幾個(gè)歲？ 2。結(jié)婚了嗎？家里有幾個(gè)人？什么樣的人？ 3。這個(gè)人干什么的？ 4。他正在干什么？ 5。他正在想什么？

5、感到什么？房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的智力評(píng)分 有關(guān)房屋部分的評(píng)定 1。沒(méi)有畫屋頂（D3）。 2。平面屋頂（D2） 3。倒V形屋頂（A1） 4。二因素屋頂臺(tái)形（A2） 5。二因素有兩個(gè)屋頂（A3） 6。二因素的梯子，有立體效果（S1） 7。二間以上的房子，有樓的層次（S2）有關(guān)樹(shù)木部分的評(píng)定 1。不畫地面線（D1） 2。一因素的樹(shù)干（D2） 3。地面線是樹(shù)干兩側(cè)延伸（A1） 4。二因素樹(shù)枝（A2） 5。二因素大枝、一因素小枝（A3） 6。樹(shù)下描繪小草（S1）房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的智力評(píng)分房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的智力評(píng)分有關(guān)人物部分的評(píng)定 1。不畫眼睛（D3） 2。眼睛只數(shù)錯(cuò)誤（D2） 3。鼻子為三角形、卵形（D1） 4。眼睛為點(diǎn)、

6、卵形、水平線（A1） 5。有頭發(fā)、眉毛、胡子（A2） 6。二因素眼窩，有瞳孔點(diǎn)圓（A3） 7。在適切地方表示下肢膝關(guān)節(jié)（S1） 8。側(cè)面，明顯描繪下頜（S2）房樹(shù)人量化分析和智商1。一般的分析：韋氏智力測(cè)驗(yàn)提供語(yǔ)言和操作兩個(gè)智商，房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)是操作智商。房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)是非結(jié)構(gòu)性的，一方面容易受到情緒因素的影響，它的優(yōu)點(diǎn)是比其他智力測(cè)驗(yàn)?zāi)塬@得更基本、更全面智商。2。由于該測(cè)驗(yàn)又具有投射性從人格的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以可以獲得幾種智力狀態(tài)，G率智商，修正智商，如果兩者智商有5分差異，低的表現(xiàn)現(xiàn)有水平，高的代表潛在智商。房樹(shù)人的G率IQ和其他智力比較 組別 智力測(cè)驗(yàn) 被試 相關(guān)系數(shù) A 陸軍團(tuán)測(cè)驗(yàn) 30 0.

7、41 B 斯坦福-比奈 26 0.45 C 韋氏-貝勒維（言語(yǔ)） 100 0.67 C 韋氏-貝勒維（操作） 100 0.72 C 韋氏-貝勒維（全智商）100 0.75智商的推算1。把各個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所得的結(jié)果分?jǐn)?shù)累加得到各個(gè)項(xiàng)目粗分： A=A1+A2+A3 .；D=D1+D2+D3. S=S1+S2.2。粗分G率計(jì)算：G=（S+A）/S+A+D乘1003。良好修正分=（房S2+樹(shù)S2+人S2）乘5+（房S1+樹(shù)S1+人S1）乘4+（房A3+樹(shù)A3+人A3）乘3+（房A2+樹(shù)A2+人A2）乘2+（房A1+樹(shù)A1+人A1）4。不良修正分=（房D1+樹(shù)D1+人D1）+（房D2+樹(shù)D2+人D2）乘3+

8、（房D3+樹(shù)D3+人D3）乘54。純修正分?jǐn)?shù)=良好修正分-不良修正分成人智商換算表 分類水平 成人IQ 粗分G率 純修正分 中度智力低下 25 1 -65 30 9 -55，-56 35 18 -45，-46 40 26 -35，-36 45 33 -25，-26 輕度智力低下 50 40 -15，-16 55 44 -9 60 48 -2 65 52 4 邊緣智力 70 56 12 75 61 19 平均以下智力 80 65 27 85 70 35 90 74 43 平均智力 95 78 54成人智商換算表 分類水平 成人IQ 粗分G率 純修正分 平均智力 100 82 64 105 85

9、73 110 88 82 平均以上智力 115 90 92 120 92 102 優(yōu)秀智力 125 94 111 130 96 121 135 98 130 140 100 140 成人智商換算表 分類水平 成人IQ 良好因子 不良因子 中度智力低下 25 10 75 30 13 69 35 17 63 40 21 57 45 25 50 輕度智力低下 50 28 44 55 30 39 60 32 34 65 35 31 邊緣智力 70 39 27 75 43 24 平均以下智力 80 48 21 85 53 18 90 59 16 平均智力 95 66 12成人智商換算表分類水平 成人IQ

10、 良好因子 不良因子平均智力 100 74 10 105 81 8 110 89 7平均以上智力 115 97 5 120 106 4優(yōu)秀智力 125 114 3 130 122 2 135 131 1 140 140 0 統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)一?？傮w印象：主要通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效等。二。形式分析：1。測(cè)驗(yàn)的時(shí)間2。描繪的順序3。遠(yuǎn)近感4。使用畫面大小5。位置6。畫紙對(duì)畫面的切斷7。筆畫壓力和線條的濃淡8。線條長(zhǎng)短9。影子和陰影10。擦消11。畫面對(duì)稱性12。畫面透明性13。立體性14。方向15。詳細(xì)性16。省略17。運(yùn)動(dòng)18。地面線19。其他房樹(shù)人的內(nèi)容分析-房子

11、房子表示個(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭，也是指?jìng)€(gè)體對(duì)一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過(guò)對(duì)屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之間的距離。墻壁：表示一種自我的堅(jiān)強(qiáng)性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。（鐵臂銅墻）門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。煙囪：性的適應(yīng)問(wèn)題，閹割焦慮，同一性。各種附加物：與環(huán)境關(guān)系和象征化意義。房樹(shù)人的內(nèi)容分析-樹(shù)樹(shù)表現(xiàn)的是個(gè)體自己幾乎

12、無(wú)意識(shí)感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個(gè)體的精神及性的成熟性；當(dāng)然樹(shù)還具有的直接含義是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹(shù)，表現(xiàn)出個(gè)體生命成長(zhǎng)的歷程。樹(shù)的類型：象征生活態(tài)度，人格傾向。樹(shù)干：生命的活力，有關(guān)沖動(dòng)的表達(dá)，個(gè)體與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，人格的完整性。樹(shù)皮：這意味著個(gè)體與外界或他人接觸的部分。樹(shù)干的傷痕：提示心理創(chuàng)傷的體驗(yàn)和不安。樹(shù)枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量、能力，適應(yīng)性。樹(shù)冠：象征個(gè)體性格方面的內(nèi)容。根：表示個(gè)體與現(xiàn)實(shí)關(guān)系，對(duì)自己支配現(xiàn)實(shí)能力的一種認(rèn)識(shí)。地面線：與安全、現(xiàn)實(shí)相關(guān)的內(nèi)容。其他附加物：從各種象征化的意義

13、上去理解。房樹(shù)人的內(nèi)容分析-人最明顯地反映人的形象，所以畫人時(shí)，會(huì)自發(fā)動(dòng)用心理防御機(jī)制。人反映的是自我現(xiàn)實(shí)像，心理上的和軀體上的自我，當(dāng)然還表現(xiàn)著個(gè)體的理想像，印證著自我的人格內(nèi)容。人物性別：提示著性取向的問(wèn)題。頭部：智力之源泉，自我存在的關(guān)鍵器官，是幻想和對(duì)人關(guān)系的象征。面部：表示對(duì)外界現(xiàn)實(shí)世界的接觸、交往。上肢：個(gè)體自我與環(huán)境、事物的關(guān)系，控制的還是被動(dòng)的，力量的表達(dá)。軀干：身體自我形象的表達(dá)，原始和成熟心理的區(qū)別。下肢：與人格的安定性和性的態(tài)度有關(guān)。附加物品：從象征化的意義上去分析、理解。房樹(shù)人質(zhì)的分析和解釋一。有關(guān)部分方面的分析和解釋 顯示個(gè)體對(duì)日常生活的關(guān)心和認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活事件的關(guān)

14、注和相互影響。 1。從圖畫質(zhì)的方面看，缺少本質(zhì)部分與智力有關(guān)；強(qiáng)調(diào)某個(gè)部分與人格有關(guān)。 2。在描繪中添加與主題無(wú)關(guān)的事物，提示內(nèi)在的欲求和人格的復(fù)雜性。 3。對(duì)繪畫部分的強(qiáng)調(diào)，積極的強(qiáng)調(diào)和消極的強(qiáng)調(diào)。 4。描繪部分的順序和規(guī)律不同與心理異常有關(guān)。 5。部分描繪顯示性象征。二。有關(guān)比例方面的分析和解釋 比例方面的失調(diào)，顯示個(gè)體對(duì)客觀事物觀察問(wèn)題，智力和人格方面的問(wèn)題 1。有關(guān)空間的運(yùn)用。 2。部分比例的失調(diào)。 3。部分與部分之間的比例失調(diào)。房樹(shù)人質(zhì)的分析和解釋三。透視方面的分析和解釋 主要顯示個(gè)體與環(huán)境組織的關(guān)系，理解力、情感和生活態(tài)度及質(zhì)量。 1。繪畫在空間的位置和關(guān)系。 2。繪畫的畫面與分析

15、師之間的關(guān)系。四。時(shí)間方面的分析和解釋 1。某個(gè)畫面描繪所需要的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。 2。描繪時(shí)間延遲提示智力或人格方面問(wèn)題。 3。描繪過(guò)程中停頓、中斷，情緒問(wèn)題，阻抗。 4。在描繪后問(wèn)題回答中突然停止，延長(zhǎng)回答時(shí)間，提示特異性人格。 5。描繪過(guò)程的連貫性問(wèn)題。房樹(shù)人質(zhì)的分析和解釋五。描繪線條質(zhì)量方面的分析 1。有關(guān)描繪運(yùn)動(dòng)的控制。 2。用筆的力量，緊張，潛意識(shí)的象征化。 3。描繪畫面的風(fēng)格。 4。描繪的連貫性。六。判斷性方面的分析 1。依據(jù)言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行判斷。 2。積極地進(jìn)行描繪。 3。過(guò)分追求畫面的統(tǒng)一性。七。對(duì)描繪態(tài)度的分析 1。對(duì)描繪熱心、不關(guān)心、拒絕等。 2。對(duì)部分畫表現(xiàn)愉快或拒絕，內(nèi)心矛盾、沖突

16、。八。沖動(dòng)方面的分析 1。量的方面：畫面大，數(shù)量多。 2。描繪活動(dòng)中間的控制和釋放。精神分裂癥HTP測(cè)驗(yàn) 房樹(shù)人并列一直線，慢性分裂癥；人物缺乏活動(dòng)感，缺乏活力；有時(shí)人物符號(hào)化，但是質(zhì)量差，有兒童畫表現(xiàn)但缺乏兒童畫稚氣，幻覺(jué)妄想病人顏色涂抹濃厚。畫房子有后門、側(cè)門、有人在窗前偷看；人物不完整，畫面表達(dá)非常古怪、離奇。神經(jīng)癥的HTP測(cè)驗(yàn) 各種神經(jīng)癥的繪畫表現(xiàn)與它們的癥狀一樣，各有特點(diǎn)，強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的病人描繪的線條刻板，并且對(duì)某些部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意局部而忽視整體；焦慮性神經(jīng)癥病人畫的樹(shù)相對(duì)單調(diào)，畫的人的形象為站立的人，上肢緊貼軀干，給人一種緊張的感覺(jué)，有樹(shù)枝無(wú)樹(shù)葉；心因性反應(yīng)和歇斯底里病人，往往表

17、現(xiàn)出幼稚畫的表現(xiàn)。HTP實(shí)例圖譜 - 2003年各高校普測(cè)HTP實(shí)例圖譜 - 2003年各高校普測(cè)男性 17歲HTP實(shí)例圖譜 - 2003年各高校普測(cè)男性 20歲HTP實(shí)例圖譜 - 2003年各高校普測(cè)女性 19歲“房樹(shù)人”精解培訓(xùn)班 公告 非常感謝大家參加此次視聽(tīng)講座。為了使投射測(cè)量和“房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)”能夠得到推廣和應(yīng)用，我們準(zhǔn)備在7或8月份于上海舉辦整期的“房樹(shù)人”測(cè)量精解培訓(xùn)班，為期45日。誠(chéng)請(qǐng)大家填寫好入場(chǎng)時(shí)發(fā)與的“調(diào)查卷”并交于我工作人員。 應(yīng)會(huì)務(wù)組要求，我們現(xiàn)場(chǎng)備有少量“HTP完全操作手冊(cè)”（僅10套），如立即需要，請(qǐng)與我工作人員聯(lián)系。道福心理 完美人心房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的運(yùn)用張同延 教授房樹(shù)

18、人測(cè)驗(yàn)方法1。測(cè)試前準(zhǔn)備2。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：統(tǒng)合性房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)： 請(qǐng)你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅房子、樹(shù)、人物在內(nèi)的畫，你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認(rèn)真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完以后請(qǐng)寫上自己的姓名、性別、年齡、文化！總體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一?？傮w印象：主要通過(guò)觀察測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效等。二。形式分析：1。測(cè)驗(yàn)的時(shí)間2。描繪的順序3。遠(yuǎn)近感4。使用畫面大小5。位置6。畫紙對(duì)畫面的切斷7。筆畫壓力和線條的濃淡8。線條長(zhǎng)短9。影子和陰影10。擦消總體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)11。畫面對(duì)稱性12。畫面透明性13。立體性總體印象：主要通過(guò)觀察

19、測(cè)驗(yàn)中的行為來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)的態(tài)度，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效等。測(cè)驗(yàn)的時(shí)間描繪的順序遠(yuǎn)近感遠(yuǎn)近感使用畫面大小使用畫面大小位置 大氣 精神 火 空虛 超感覺(jué) 至高的場(chǎng)所 無(wú) 神性 目標(biāo) 光：來(lái)自宇宙 意識(shí) 終點(diǎn) 結(jié)束 憧憬 死亡 欲望 逃避 被動(dòng)的區(qū)域 主動(dòng)朝向生和發(fā)展的區(qū)域 （作為旁觀者的生活） 母親 父親 過(guò)去 未來(lái) 內(nèi)向 外向 發(fā)端、回歸、停止 沖動(dòng)、本能 幼兒期的固執(zhí) 地上、糾紛 過(guò)去的創(chuàng)傷 土、鄉(xiāng)愁 發(fā)端 物質(zhì) 誕生 物質(zhì) 洞穴 起源 墮落 水 下意識(shí)、無(wú)意識(shí) 惡魔 集體無(wú)意識(shí) 現(xiàn)世畫紙的左面畫紙的右面畫紙的上面畫紙的下面畫紙的中間畫紙對(duì)畫面的切斷-上切畫紙對(duì)畫面的切斷-右切筆畫壓力和線條的濃淡筆畫壓

20、力和線條的濃淡筆畫壓力和線條的濃淡線條長(zhǎng)短線條長(zhǎng)短影子和陰影影子和陰影影子和陰影畫面對(duì)稱性畫面透明性立體性房樹(shù)人的內(nèi)容分析-房子房子表示個(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭，也是指?jìng)€(gè)體對(duì)一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。通過(guò)對(duì)屋頂、窗戶、門和地面線等構(gòu)成部分的分析，可以了解到個(gè)體在家庭中的自我形象，空想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，家庭親子關(guān)系，安全感，家庭與環(huán)境之間的關(guān)系等。房頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之間的距離。墻壁：表示一種自我的堅(jiān)強(qiáng)性，抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。（鐵臂銅墻）門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。煙囪：性的適應(yīng)問(wèn)題，閹割焦慮，同一性。各種附加物：與環(huán)境關(guān)系和象征化意義。房樹(shù)人的內(nèi)容分析-樹(shù)樹(shù)表現(xiàn)的是個(gè)體自己幾乎無(wú)意識(shí)感到的自我形象、姿態(tài)，表示其內(nèi)心的平衡狀態(tài)，由此可顯示出個(gè)體的精神及性的成熟性；當(dāng)然樹(shù)還具有的直接含義是個(gè)體與環(huán)境的關(guān)系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹(shù)，表現(xiàn)出個(gè)體生命成長(zhǎng)的歷程。樹(shù)的類型：象征生活態(tài)度，人格傾向。樹(shù)干：生命的活力，有關(guān)沖動(dòng)的表達(dá)，個(gè)體與環(huán)境之間