1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫規(guī)范、端正。kun ku jing yng nn l bi cn b du ku bi xn ch gun gi 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。shn zhng lng zho y hn wi kng bi cn z rn hn j k wi 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。shn q ku bi x f ti lin xun zhun xn ch y hu z gu j nin ch hun 4. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。un l rn yn t d q

2、i ro n hn un i shu chn pin qin pi ch rng jn pio f yng b q x fu x mn bo min r t s 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。n l sh sh kn p jin yn shu qin jio hun j nin j sh xi i r chn 【形近字詞】6. 我會(huì)形近字組詞。樸（_） 未（_） 盆（_） 掘（_） 撲（_） 末（_） 盒（_） 倔（_） 7. 比一比，再組詞。環(huán)（_） 俗（_） 抗（_） 緩（_） 壞（_） ?。╛） 坑（_） 暖（_） 8. 比一比，組詞語(yǔ)。模（_） 塞（_） 效（_） 愉（_） 繩（_） 摸（_）

3、 寒（_） 較（_） 輸（_） 蠅（_） 辨（_） 提（_） 洼（_） 街（_） 優(yōu)（_） 辮（_） 堤（_） 蛙（_） 銜（_） 猶（_） 9. 我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。餓（_） 飄（_） 湍（_） 微（_） 娥（_） 漂（_） 喘（_） 徽（_） 10. 辨字組詞。醉（_） 頑（_） 效（_） 延（_） 碎（_） 項(xiàng)（_） 郊（_） 廷（_） 斤（_） 寧（_） 灰（_） 魂（_） 斥（_） ?。╛） 恢（_） 魄（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。壯觀奇觀1錢塘江的潮汐是一大（_）。2用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外（_）。奪目燦爛3今天陽(yáng)光（_），正是郊游的好日子。

4、4天上的星星像一顆顆鉆石一樣璀璨（_）。12. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。溫暖溫和溫存1嘲鶇不是一種性格（_）的海鳥，它專門殘害海龜。2小海龜非常喜歡在（_）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。敏銳敏捷敏感3蝙蝠是一種行動(dòng)（_）的動(dòng)物，都有一雙（_）的眼睛。因?yàn)樗圆坏译m然但是如果就4（_）把蝙蝠的眼睛蒙上，（_）它照樣能靈巧地自由飛行。5我們（_）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（_）應(yīng)該堅(jiān)決制止。13. 選詞填空。嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)明1要（_）法紀(jì)，制止不正之風(fēng)。2我們要（_）要求自己，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。3對(duì)那些橫行鄉(xiāng)里欺壓百姓的地痞惡霸，必須（_）打擊。4校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)（_）的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x

5、書？”14. 選詞填空。柔和 柔軟 柔弱1.月兒是那樣明亮，月光是那樣（_）。 2.（_）的幼芽哪能禁得起暴風(fēng)雨的洗禮？3.那位表演雜技的大姐姐身體很（_）。鋪滿 灑滿4.阿媽喜歡牽著我，在（_）月光的路上散步。5一夜的秋風(fēng)過(guò)后，地上（_）了金色的梧桐葉。15. 選詞填空。荒蕪 荒涼1那個(gè)地方路途遙遠(yuǎn)，田園（_）。2墾荒者們使（_）的土地變成良田。3雨不住地下著，蕭瑟的秋風(fēng)吹打著殘枝落葉，街上一片（_）。平靜 安靜 寧?kù)o4他躺在床上，需要（_）。5聽了老爺爺?shù)闹v述，我心里很不（_）。6在（_）的夜晚，小華睡的很甜?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。（1）因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。_

6、（2）我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。_17. 用修改符號(hào)修改下面的病句。（在原句上修改）（1）順河公園的春天是一年四季中最美的地方。（2）小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。（3）聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來(lái)。（4）我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的植樹任務(wù)。18. 修改病句。（1）我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。_（2）我敢肯定，明天大概要下雪。_（3）大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_（4）河水倒映在云朵里，顯得更白了。_（5）香山的秋天是令人向往的地方。_19. 修改病句。(1)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。_(2)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。_20. 病句診所。

7、(1)少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。_(2)我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。_(3)我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。_(4)開學(xué)，我們確定了努力方向，制定了計(jì)劃。_(5)快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。_【古詩(shī)閱讀】21. 課外閱讀。大自然的語(yǔ)言別以為只有人才說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開眼就能看見。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒，你會(huì)把年

8、輪發(fā)現(xiàn)一年只長(zhǎng)一圈這也是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚，魚鱗上也有圓圈一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。大自然把“三葉蟲”化石嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片。大自然把一塊“漂礫”撒在江南的廬山。那又是在提醒大家，這兒有過(guò)寒冷的冰川大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人從來(lái)看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。1短文題目運(yùn)用了_和_的修辭手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣，富有吸引力。（ ）A.擬人 夸張B.擬人 比喻C.比喻 夸張D.比喻 借代2短文中把蝌蚪比作_，把大雁比作_。3作者發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言共有_種，都有哪些呢？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。4短文中的事物分別告訴我們哪些方面的知識(shí)？下列說(shuō)法

9、正確的一項(xiàng)是（ ）A.氣象、季節(jié)、年齡、地質(zhì)B.季節(jié)、氣象、地質(zhì)、年齡C.年齡、地質(zhì)、氣象、季節(jié)D.地質(zhì)、年齡、季節(jié)、氣象5文中畫橫線的句子讓你想起了哪句諺語(yǔ)？_6生活中，你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語(yǔ)言？_22. 課外閱讀。憶江南(其二)江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游。憶江南(其三),江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。1憶江南(其二)描寫的是季的美景,可以從詞句“_，_?！敝锌闯?。憶江南(其三)寫出了蘇州之美,可以從詞句“_，_”中看出。2這兩首詞雖然內(nèi)容不同,但都表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。23. 閱讀古詩(shī)和短文，完成練習(xí)。蜂唐羅隱不論平

10、地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？1給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）不論平地與山尖（物體銳利的末端或細(xì)小的頭 尖刻靈敏）（2）無(wú)限風(fēng)光盡被占（占有 處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形）2作者寫出了蜂_的特點(diǎn)。3古詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。24. 古詩(shī)閱讀。清平樂(lè)村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1辛棄疾，字_，號(hào)_，歷城（今山東濟(jì)南）人，我國(guó)_時(shí)期著名的愛國(guó)詞人，他的許多詞都抒發(fā)了他抗金、報(bào)國(guó)、收復(fù)中原的宏偉志愿，如破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之。2以下漢字讀音錯(cuò)誤的是（ ）A.清平樂(lè)yuB.翁

11、媼wnC.鋤豆chD.蓮蓬lin3“最喜小兒亡賴”，你從哪個(gè)詞上可以看出這個(gè)“小兒”的頑皮？（_）4“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎？為什么？_5下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。C.下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個(gè)兒子的不同形象。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛之情。25. 快樂(lè)閱讀。菊花_似陶家，_日漸斜。_偏愛菊，_更無(wú)花。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2“似陶家”中的“陶家”指的是_。3詩(shī)中具體描寫詩(shī)人喜愛菊花的原因的

12、兩句是：_。4“更無(wú)花”中的“更”是_的意思。5詩(shī)的前兩句是_(寫景抒情)，后兩句是_(寫景抒情)。整首詩(shī)通過(guò)對(duì)_的歌詠，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1

13、在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過(guò)由 而 地觀察，描寫的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用“”劃出來(lái)） 3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 漸漸（_） 抖動(dòng)（_） 好像（_） 飛跑（_） 4文中畫“”的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮_。（只填序號(hào)） 27. 課外閱讀。換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好不容易輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手拿起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開傘，一頭扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一

14、看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 “大哥哥，傘拿錯(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里那是前不久才買的?！按蟾绺?，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我心里。1這篇短文主要講的是_。本文是按照_的順序?qū)懙摹Ｏ葘慱，再寫_，最后寫_。2短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。A外貌B動(dòng)作C語(yǔ)言D神態(tài)3短文中作者重點(diǎn)對(duì)_這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其_的品質(zhì)。4文中破折號(hào)的作用是（）A表示聲音的延長(zhǎng)B表示補(bǔ)充說(shuō)明C表示意思

15、的轉(zhuǎn)折5結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。_28. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采過(guò)野花的地方。啊，我和阿媽走月亮1“走月亮”的意思是_，文段中寫的是“我”和阿媽在_走月亮。2作者描寫了月光下的哪些景物？_3品味句子并回答問(wèn)題。（1）細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光。從句中的兩個(gè)“流”字可以感受到 _（2）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月

16、亮”中“抱”能換成“映”嗎？為什么？_4文段中的“我和阿媽走月亮”在課文中共出現(xiàn)了幾次？你覺得這樣呈現(xiàn)的好處是什么？_29. 課內(nèi)閱讀。蟋蟀的住宅（節(jié)選）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很（平穩(wěn) 平坦）。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很（安靜 平靜）的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，

17、清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1用“”畫出選文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2這兩個(gè)自然段是按從_到_的順序?qū)懙摹?讀選文第一自然段畫橫線的句子，概括蟋蟀住宅外部的三個(gè)特點(diǎn)。_4為什么說(shuō)“這座住宅真可以算是偉大的工程了？_30. 課外閱讀： 時(shí)光老人與流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩兒玻璃球，青年時(shí)代玩兒紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求

18、，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！” “好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩兒了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！1“返”用部首查字法，查（_）部，再查（_）畫?！胺道线€童”的意思是_2“熟悉”的反義詞是_，“懊悔”的近義詞是_。3回答問(wèn)題。（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“_”把有關(guān)句子畫下來(lái)。（