1、PAGE PAGE 3老海龜?shù)谋瘎?教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。 2、結(jié)合上下文，理解“慢吞吞、連珠炮、夸耀、吃驚”等詞語。 3、把握老海龜?shù)男睦?，走進(jìn)角色，有感情朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解“老海龜悲劇”的含義及這個(gè)悲劇的原因。教學(xué)難點(diǎn)：理解一些詞語并有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初讀了一個(gè)有意思的故事老海龜?shù)谋瘎?，齊讀課題。到底是什二、檢查詞語：首先老師檢查一下上節(jié)的詞語掌握怎么樣？（出示詞語）三精讀課文：1、指生分段讀課文：師：詞語掌握的好，相信課文讀的也特別出色。請(qǐng)把書達(dá)到95頁。找?guī)酌瑢W(xué)分段讀課文。同學(xué)門思考：故事中的人物發(fā)生了一件什么事？提

2、問：（生：一只老海龜向小海鷗夸耀自己有很大本領(lǐng)，但是當(dāng)它被人掀起時(shí)卻無能為力）2、這只海龜不停的向小海鷗夸耀自己的本事，那它和小海鷗有幾次對(duì)話呢？（板書：夸耀）請(qǐng)你們快速瀏覽課文，聽好要求：把小海鷗的問話用浪線劃出來，老海龜?shù)拇鹫Z用橫線劃下來。 提問：（三次）第一次對(duì)話： 我們先來看他們的第一次對(duì)話，1、誰愿意讀一讀？你覺得這是一直怎樣的海鷗？有禮貌的。（小海鷗的聲音天真，甜美。老海龜是怎樣回答的。老海龜100歲了。已經(jīng)很老了。老人說話聲音蒼老，低沉，說話速度也很緩慢，讀出慢吞吞的語氣）誰再試試？這只海龜也許是上了年紀(jì)了，說話很慢，那你從“慢吞吞”這個(gè)詞里還能體會(huì)出別的什么嗎？（傲慢，不愿意理

3、小海鷗）你能讀出傲慢的語氣嗎？朗讀是一門藝術(shù)。我們得讀誰像誰，用聲音來表現(xiàn)童話的美。2、分角色讀：第二次對(duì)話：師：假如你是這只小海鷗，聽了老海龜?shù)脑?，你?huì)怎樣回答？1、1）可故事中的這只小海鷗一聽，老海龜都一百歲了，忍不住開始發(fā)問。我們來學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。海鷗怎樣問的？誰 能用一個(gè)詞形容怎樣發(fā)問的？（連珠炮似的）2）、什么是“連珠炮”？就是連接成串的珠子，在這里就是只小海鷗連接不斷的問話。你們看，小海鷗的問話后面還有一串省略號(hào) 呢！表示什么意思？說明問題還沒有問完。他的兩個(gè)問題一個(gè)接一個(gè)，從這又可以看出這是一只什么樣的小海鷗。（語速稍快，而且特別天真好奇。）兩個(gè)ABaB的詞語寫出在海的心理：老的

4、本領(lǐng)一定很大。3）、指導(dǎo)讀：好，誰能做這只小海鷗讀這段懷著這種天真，好奇的心情，連珠炮似的讀一讀小海鷗的問話。你來讀，你來讀。來女同學(xué)一起讀。小海鷗的問話女同學(xué)讀得多動(dòng)聽??！4）、聽了小海鷗的問題，老的神態(tài)怎么樣？誰找到了讀一讀。 老海龜來神兒了，它伸長脖子，昂起頭，微微晃動(dòng)著，夸耀地說：這里有幾個(gè)詞用得特別生動(dòng)，你來找一找。（幻燈，變色）說明什么呢？（老很得意）5）、“神”指的是“精力”“神氣”，那么來神兒是什么意思呢？用表情告訴老師什么是“來神了”?！翱湟笔鞘裁匆馑?？（炫耀、自以為是）夸耀換成夸獎(jiǎng)行嗎？猜一猜此時(shí)老海龜會(huì)想些什么呢？所以它神氣十足的夸耀起自己來。請(qǐng)你懷著得意的心情，帶著神

5、氣十足的表情，用炫耀的語氣自己試著讀一讀老海龜是怎樣回答的。（讀7自）2、指生讀7自1）學(xué)習(xí)第一句話：師：老海龜都去過哪些地方？釋“游遍”意思。在本句中再找到意義相近的詞?！坝伪椤薄傲镞_(dá)”“觀光”這三個(gè)詞，表達(dá)的是同一個(gè)意思， 如果換 成同一詞讀，和書里的那種好？記住在一句話中如果一個(gè)詞重復(fù)的使用，會(huì)使文章枯燥、乏味，所以以后我們?cè)趯懳恼聲r(shí)也要借鑒作者在用詞上的準(zhǔn)確、生動(dòng) 指生讀：2）資料：同學(xué)們讀得繪聲繪色。但是炫耀的語氣不足。同學(xué)們看一組資料也許會(huì)對(duì)你的朗讀有所幫助。 資料：它游遍的太平洋約占地球面積的三分之一，是世界上最大的大洋。相當(dāng)于17 萬個(gè)中國那么大。師：眾所周知，海龜?shù)乃俣群苈?/p>

6、它可能游遍太平洋嗎？太平洋上的馬里亞納海溝，最深處達(dá)到11521 米。壓強(qiáng)非常大。師；老海龜也根本不可能到最深的海底觀光過。從這組資料中我們可以看出老海龜除了炫耀自己外，還怎么樣？對(duì)，很能吹牛，它把自己的本領(lǐng)夸大了幾十倍，幾百倍。同學(xué)們?cè)谧x老海龜說的話時(shí)還要帶上吹牛的口吻，語氣夸張一些，再夸張一些，哪位同學(xué)有信心比上次讀得 還好。 3）學(xué)習(xí)第二句話：我們?cè)賮硪娮R(shí)見識(shí)它有多大的本領(lǐng)呢？藍(lán)鯨是鯨之冠軍，是現(xiàn)今地球上最大的動(dòng)物。體重相當(dāng)于25只以上的非洲象，或者2000-3000個(gè)人的重量的總和。如果鯨魚真的壓在海龜身上它能毫不在乎嗎？章魚：4）師：（錄音：請(qǐng)同學(xué)們聽一組錄音，聲音很想，要有心理準(zhǔn)備

7、，不要害怕。把你聽到的聲音用文中的一個(gè)詞來形容是什么？這樣的情景它可能會(huì)平安無事嗎？）重讀“狂風(fēng)暴雨”“大浪滔天”，盡量讀出情境。（“狂風(fēng)暴雨”“狂暴的大風(fēng)雨。大浪滔天” ？可老海龜卻不把這些放在眼里，你能讀一讀嗎？）從這我們又可以看出老海龜?shù)牡拇_確很能吹牛，太狂妄自大了！不能正確的看待自己，這真的是太可悲了！5）、可是，老海龜全然不顧，它話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向小海鷗，我們來看看它對(duì)海鷗說了什么？找找它對(duì)海鷗說的話。從這又能看出老是什么樣的人？他不但炫耀自己，還嘲諷別人。 “羨慕”羨慕就是看到人家的本領(lǐng)，長處，很向往，自己也想有。請(qǐng)你也用羨慕說一句話。老海龜認(rèn)為小海鷗會(huì)羨慕它什么呢？我們能看出老海龜不

8、但能吹牛還很驕傲。瞧不起別人同學(xué)們?cè)谧x老海龜說的話時(shí)還要帶上吹牛、自以為了不起的口吻，語氣夸張一些，再夸張一些，哪位同學(xué)有信心讀好？第三次對(duì)話：（810）1、老海龜正吹噓得口沫四濺，說到什么程度才算口沫四濺？小海鷗忽然驚恐地飛開了，這是為什么？（請(qǐng)你們自讀8-10段）看看在老海龜?shù)纳砩?，發(fā)生了怎樣的悲??？為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲?。刻釂枺盒『ｚt忽然驚恐地飛開了，這是為什么？2、漁夫來了。被漁夫翻了個(gè)四腳朝天。書中的插圖就是海龜四腳朝天時(shí)的樣子，不過老師有一個(gè)疑問，漁夫已經(jīng)走了，海龜怎么不翻過來逃走呢？（因?yàn)樗约悍贿^來）3、正像這位同學(xué)說的那樣，老海龜當(dāng)然知道自己的缺點(diǎn)，所以只好自認(rèn)倒霉。漁夫臨

9、走的時(shí)候還胸有成竹的笑著說：“現(xiàn)在我沒空兒，過一會(huì)兒再搬你上船去?！辈乱徊聺O夫的話預(yù)示著什么？（老的下場將會(huì)是“被捉走”）4、漁夫嘲笑它，小海鷗也在吃驚地詢問它。我們一起來讀一讀他們的第三次對(duì)話：“神通廣大的老爺爺啊，您就這么等著被別人搬走嗎？”老海龜都四腳朝天了，小海鷗為什么還說它神通廣大？吃驚形容當(dāng)時(shí)鷗見老仰面躺者不動(dòng)表示驚訝。又看出海鷗什么樣的性格？天真師：在你看過的書或動(dòng)畫片中誰是“神通廣大的人？他有什么樣的本領(lǐng)？能用“神通廣大”造個(gè)句子嗎5、這次老海龜回答了嗎?沒有，他怎樣作的/它慚愧的用兩只前腳遮住了自己的臉。釋“慚愧”就是因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯(cuò)事而感到不安。這說明什么？四、拓展：1

10、、假如你是海鷗，你想對(duì)老說些什么？2、剛才神通廣大，口沫四濺，現(xiàn)在卻四腳朝天，尷尬羞愧，對(duì)比前后兩種情景，你想對(duì)老海龜說點(diǎn)什么？（ 不能只看到自身的優(yōu)點(diǎn)，還要認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，否則回落得和老一樣的下場。 ）3、揭示主題：是什么娘成了海龜?shù)谋瘎∧兀?海龜非常驕傲，自以為是。喜歡把自己的缺點(diǎn)在別人面前炫耀，看不清自己的缺點(diǎn)，所以4、認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后老海龜羞愧難當(dāng)，你忍心讓這只老海龜曬在沙灘上等著漁夫把它捉走嗎？你想做些什么？五、配樂分角色朗讀：天真可愛的小海鷗，狂妄自大的老海龜，胸有成竹的魚夫。想不想把這個(gè)故事分角色朗讀。六、小結(jié)：同學(xué)們，老海龜?shù)谋瘎∵@篇童話寓言故事我們就學(xué)完了，它告訴我們要正視自己，不要驕傲。印度有句俗語：我們應(yīng)該為了悲劇不發(fā)生在自己身上而多思考，多借鑒。