1、外研版（三起）六年級英語下冊教教學設計Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty.學習目標：聽、說、讀、寫四會單詞：trumpetringdoorbellloudly能聽懂、會說功能句：能運用功能句議論正在做一件事情時另一件事情同時發(fā)生。在游戲和活動中培養(yǎng)學生運用英語的能力，提高學生的口語水平，并對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。授課重點：1.Damingishavingabirthdayparty.2.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.授課難點：運用功能句議論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生。授課用具：錄音

2、機、圖片、單詞卡片預習教學設計：1.Readandwrite：ring_doorbell_trumpet_loudly_fall_吹小號進來吃晚飯?zhí)咦闱驈椾撉俳?jīng)過預習我知道了在描述一件正在發(fā)生的事情時用它的基本句型結(jié)構(gòu)為：物/人+_+_+now,其中，_要依照主語人稱來決定。Eg.Damingabirthdayparty。Damingthetrumpet。在議論當某人正在做某事時又發(fā)生了另一件事時用but來表示Eg.Damingthetrumpetbutthedoorbellisringing.授課過程：情況導入，老師供應一個單詞，全班一起漸漸把這個單詞擴展為一個現(xiàn)在進行時的句子，如：picn

3、ic|apicnic|haveapicnic.老師帶領學生演練幾個這樣的句子。此后，讓學生自己從單詞卡片中采用單詞來進行近似的句型練習。如：violin|Implayingtheviolin.老師幫助、指導學生說一個句子：party|birthdayparty|Damingishavingabirthdayparty.引出課題和課文大意。（復習現(xiàn)在進行時，讓學生在感悟中自主學習，）2.講解新課，Step1.listentothetapeandanswerthequestions：1.Whoisthebirthdaypartyfor?2.WhatisDamingdoing?3Whoiscomin

4、ginthedoor?Whoissinging?Whoislaughing?（讓學生經(jīng)過回答以下問題對課文內(nèi)容的有個整體的感知）Step2.學生打開書，老師再次播放錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾畫出課文中的生詞，并猜詞義。針對某個詞老師做講解或讓學習較好的學生供應講解。（詳細講解課文內(nèi)容中出現(xiàn)的的重點單詞，讓學生會讀會寫）Step3.老師請學生看活動1的第一幅圖畫，請一位學生描述Daming正在做什么，另一位學生描述這時又發(fā)生了什么事情，請第三位學生將前面兩位學生說的話連成一個句子。提示學生中間要用but來連接，增強學生對but的理解，再讓學生描述后兩幅圖畫。（增強學生對but的理解，學生掌

5、握重點句型的用法）Practice分組練習描述活動1的三幅畫面，爾后進行小組比賽，看誰說得又快又準。小組內(nèi)互幫讀課文，要求流利的，有感情的朗讀課文課堂檢測：一、Readandwrite：（讀一讀，寫一寫）1.Daming/have/birthday/partyDamingishavingabirthdayparty_2.Damming/play/the/trumpet/but/thephong/ring_3.Daming/play/the/trumpet/but/doorbell/ring-4.some/friends/comein/Simonsdog/comein/too_HomeworkReadandcomplete1.Sheisplaying2.Heis（吃晚飯）：，but，but（她媽媽叫她）（門鈴響了）。3.Heis（開始過馬路），butacariscoming。4.Theyall（大笑）5.Damingis（吹小號）。板書設計Module5unit1Damingishavingabirthdayparty。一、1.trumpet小號trumpets(復數(shù))playthetrumpet吹小號2.ring動詞rang（過去式）ringing(