1、大班端午節(jié)的教案大班端午節(jié)的教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。 2.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。 3.能力目標(biāo)：主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng)，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。 （2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？ 2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來(lái)。 （1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式

2、交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 （2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來(lái)的？ （3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。 3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。 （1）提問(wèn)：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事？ （2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。 （3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。 （4）梳理提升經(jīng)驗(yàn)。 4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動(dòng)延伸： 美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。 建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。 大班端午節(jié)的教案2 教材分析 端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日

3、之一，有著豐富的民俗文化。綱要中指出：“要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。端午節(jié)是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦，體驗(yàn)兒歌的韻律美。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。 3、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 1、談話交流，回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

4、 提問(wèn)：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的？為什么要過(guò)端午節(jié)？ 小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。 2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。 （1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？ （2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。 3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。 （1）教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？ 小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽(yáng)

5、（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽一聽。 （2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。 提問(wèn)：為什么這些音聽起來(lái)很像？ 小結(jié)：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋€(gè)音都聽起來(lái)很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法。 （3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。 提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話有幾個(gè)字？第2段、 第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺？ 小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。 4

6、、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。 5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。 端午節(jié)還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 附兒歌 端午節(jié) 端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門上插艾蒿。 掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。 吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢 大班端午節(jié)的教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。 3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)重難點(diǎn)：

7、重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。 難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)端午多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程； 一、開始部分 用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！小朋友們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？ 幼兒：端午節(jié) 二、基本部分 （一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。 1、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？ 幼兒：五月初五。 教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？ 幼兒：不知道

8、。 2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。 3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。 4、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。 （二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。 1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。 2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的.種類。 （三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。 1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧！ 2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。 三、結(jié)束部分 1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的

9、名字。 2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！ 活動(dòng)延伸； 1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。 2、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。 3、手工活動(dòng)：做五彩繩。 活動(dòng)反思： 在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨

10、之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。 其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。 縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸

11、活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。 從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。 大班端午節(jié)的教案4 活動(dòng)目標(biāo): 1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面） 2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面） 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、視頻（端午節(jié)兒歌） 2、圖片（粽子、龍舟、香囊等） 3、實(shí)物：粽子、香囊 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入播放視頻 1問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？ 幼：端午節(jié) 師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？ 幼：賽龍舟 師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢? 2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。 3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？ 幼：屈原 二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí)） 1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。 2、幼：選字活動(dòng) 三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí)） 師：教讀端午節(jié)兒歌 五月五,端午到 賽龍舟