1、 關(guān)于開展防溺水的主題班會教案 一、活動目標(biāo) 1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。 2、知道當(dāng)自己得到別人的幫忙時(shí)，要學(xué)會感謝別人。 二、活動預(yù)備 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。 三、活動過程 (一)師幼談話進(jìn)入本次活動的主題。 教師：”小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復(fù))。 教師：”有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 (二)教師出示小貓圖片，敘述故事小貓落水 教師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。 教師：小貓很怕熱，它

2、去干什么了?(幼兒答復(fù))。 教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。 教師：小貓為什么會落水呢?(幼兒答復(fù))。 教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。 教師：”小貓落水后是誰救了它?(幼兒答復(fù))假如沒有人救它會怎么樣?(幼兒答復(fù))。 教師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。 教師：”假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?” 教師引導(dǎo)幼兒回答下列問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫忙的時(shí)候，要學(xué)會感謝別人。 (三)師幼共同爭論有關(guān)防溺水的安全學(xué)問。 師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能單獨(dú)到有許多水的地方玩耍

3、，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小朋友說一說”假如不當(dāng)心掉到水里了，你會怎么做?！?附：故事小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊”救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?關(guān)于開展防溺水的主題

4、班會教案2 活動目標(biāo) 1.了解在水邊玩耍的危急。 2.知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。 活動預(yù)備 1.多媒體教學(xué)資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;(2)故事小貓咪咪落水記。 2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源水中游玩要留神。 開頭局部 師：小朋友喜愛玩水嗎? 幼：喜愛。 師：教師也很喜愛玩水，你們有沒有去過這些地方? 教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。 師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒答復(fù)) 根本局部 1.師：小貓咪咪也很喜愛去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一

5、件事，讓小貓咪咪再也不敢單獨(dú)去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。 教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事小貓咪咪落水記。 提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假如沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢? 小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很簡單發(fā)生危急。沒有大人在身邊，小朋友不能單獨(dú)到水邊玩耍。 2.互動爭論：他們的做法對不對。 播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事水中游玩要留神。提問：他們的做法對不對?為什么? (1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。 (2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩

6、走平衡木的嬉戲。 (3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的愛護(hù)下跳海浪。 (4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫忙下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊仿照運(yùn)發(fā)動跳水。 小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠(yuǎn)離大人，要避開做危急的動作。 完畢局部：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。 活動延長 請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶著孩子到水邊玩耍時(shí)準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練。 教學(xué)反思： 幼兒防溺水活動反思 夏季降臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件好玩的活動，但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的”。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全訓(xùn)練活動。首先，

7、讓孩子們觀看防溺水安全訓(xùn)練片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全留意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、玩耍，不單獨(dú)和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危急事故時(shí)準(zhǔn)時(shí)向四周的大人求救，不得自行組織救助等。 其次，教師通過講事例、齊爭論的形式，傳授孩子一些自防自救的學(xué)問，深化防溺水安全訓(xùn)練，使孩子把握自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。 本班級許多小朋友放假都會回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下許多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的訓(xùn)練尤其重要，在課堂上，我們在爭論真實(shí)事例的過程中，大局部的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)峻性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。 許多幼兒在爭論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水游泳

8、的經(jīng)受，但是卻從不了解其危急性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來對待。而且這跟家庭訓(xùn)練關(guān)系比擬大，許多家長注意這方面安全訓(xùn)練的孩子也會知道去小河池塘游泳有危急，假如要游泳要去正規(guī)的游泳館，并在大人的伴隨下帶上安全防護(hù)設(shè)備。 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大局部的幼兒都根本了解游泳需要留意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要留意的安全事項(xiàng)。但是安全訓(xùn)練需要家園共育，還是需要家長的幫助。 關(guān)于開展防溺水的主題班會教案3 活動目標(biāo)： 1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。 2、增加安全意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 活動預(yù)備： 自制課件 活動過程： 一、導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事? 爭論：你從中體會到什么? 三、看相

9、關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思 爭論：你看到什么?想到什么? 四、學(xué)習(xí)中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告 五、訓(xùn)練幼兒如何預(yù)防溺水 1、不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底與不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2、必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛護(hù)。 3、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如

10、水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水與潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水與溺水。不要在急流與漩渦處游泳。 5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 六、訓(xùn)練幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救 教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志與隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲憊

11、過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達(dá)了訓(xùn)練的目的。但，安全訓(xùn)練不是一二節(jié)課就能到達(dá)預(yù)期的效果，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴! 關(guān)于開展防溺水的主題班會教案4 活動目標(biāo)： 1、在活動中體驗(yàn)、感知，了解和把握根本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的根本力量。 2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動預(yù)備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動過程： 一、創(chuàng)

12、設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動? 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。 1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。 2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友選擇。 3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識。 三、自主爭論，預(yù)防中暑。 1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺?/p>

13、的動畫，組織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥? 2、通過爭論，教師小結(jié)：(1)中暑的緣由或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。 3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊?四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問 1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。 2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動的要領(lǐng)和安全學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。 五、學(xué)唱兒歌 1、教師小結(jié)：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意安康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問題，過一個(gè)安康、安全的暑假。 2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。 附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們

14、樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要留神。安康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 關(guān)于開展防溺水的主題班會教案5 一、活動目標(biāo) 1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。 2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。 二、活動重點(diǎn) 學(xué)習(xí)溺水安全的根本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。 三、活動過程 (一)談話引入。 小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什

15、么事嗎?告知你們，今年_有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 (二)防溺水訓(xùn)練。 小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)。 (1)訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小朋友，許多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 2、教師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章? (2)把小朋友