1、文檔編碼 : CM9V4B7J5D1 HL7K10F5T2C8 ZS1B9G4E7L2名師精編 優(yōu)秀教案語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)蘇教版第三課江南教案教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)會(huì)本課 范書寫“ 江、可” 兩字；8 個(gè)生字 3 個(gè)只識(shí)不寫的字, 正確、規(guī)2. 創(chuàng)設(shè)情境,幫忙同學(xué)在自讀中感悟“ 田田” 、“ 戲” 及詩(shī)句意 思,體會(huì)荷塘的美景和采蓮的輕盈；3. 能正確、流利,有感情地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感悟“ 蓮葉何田田” 、 “ 魚戲蓮葉間” 的詩(shī)意, 體會(huì)荷塘的美景 和采蓮的輕盈；教學(xué)方法及教具預(yù)備生字卡片、小魚頭飾；教學(xué)程序一、課前猜謎 激趣增知 1. （師畫一條“ 小河” 簡(jiǎn)筆畫）猜猜看,老師畫的

2、是什么？2. 你知道我國(guó)的第一大河叫什么？二、創(chuàng)設(shè)情形 懂得課題 1. （演示“ 江” ）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？（1）你是怎么熟識(shí)它的？（2）你知道仍有哪些“ 江” ？（3）怎么記住“ 江” 呢？2. 小伴侶,長(zhǎng)江以南的廣大地區(qū)都是魚米之鄉(xiāng)；它有一個(gè)很美的名師精編 優(yōu)秀教案名字叫江南（出示“ 南” ）（1）誰(shuí)來(lái)美美地跟它打個(gè)招呼？（個(gè)讀、齊讀“ 江南” ,隨機(jī)正音）（2）知道江南嗎？出示“ 江南風(fēng)光組圖” ,師配樂(lè)介紹：小朋友,江南可大了,長(zhǎng)江南面的廣大地區(qū)都是江南；無(wú)錫、蘇州、杭州 好多地方部屬于江南；江南可美了,這里就是江南水鄉(xiāng)；瞧,這兒有一條條清清的小河, 河上有一座座彎彎的小橋, 河里有一條

3、條各式各樣的小船, 河的兩岸有一座座古老的建筑；人們特殊寵愛(ài)到江南水鄉(xiāng)游玩；夏天,當(dāng)我們乘船來(lái)到江南的荷花塘邊,你就會(huì)看到一番迷人 的風(fēng)景；三、自讀課文 質(zhì)疑問(wèn)難有位詩(shī)人游玩江南后就寫了一首小詩(shī),風(fēng)景,你們想聽(tīng)嗎？1. 師配樂(lè)朗涌課文 2. 聽(tīng)了這首小詩(shī),你有什么感受？3. 自讀課文；要求：（1）借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句；（2）遇到不懂得的地方加個(gè)“ ？” 號(hào)；四、檢查自讀頌揚(yáng)了江南水鄉(xiāng)漂亮的1. 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小詩(shī)人,把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？2. 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,評(píng)評(píng)讀得怎么樣？3. 同桌互讀互評(píng),齊讀；名師精編 優(yōu)秀教案4. 你有哪些地方不懂？五、入境入情 感悟詩(shī)意 1. 學(xué)習(xí)第一句詩(shī)（1）看一看：

4、（出示“ 蓮葉何田田” 畫面）（2）說(shuō)一說(shuō)：（夏天到了,江南水鄉(xiāng)的荷塘特殊的美；我們一起 去看看；小伴侶,現(xiàn)在,你看到了什么？能用幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？）（3）認(rèn)一認(rèn)：（出示“ 蓮蓬、蓮子” 圖）瞧,漂亮的荷花里仍藏 著一個(gè)個(gè)蓮蓬呢 . 蓮蓬里結(jié)著一粒粒蓮子； 它就是我們平常吃的蓮心,你吃過(guò)嗎？是什么味道？（4）學(xué)一學(xué)：A. 夏天快要過(guò)去的時(shí)候,荷花謝了,可是蓮蓬長(zhǎng)大了,蓮子也成 熟了,這時(shí)候,人們就可乘著小船去采摘蓮蓬了；江南呀,可真是個(gè) 采蓮的好地方；出示并齊讀第一句詩(shī)；B.（出示詞卡：蓮葉）荷花又叫“ 蓮花” ,所以荷葉出叫“ 蓮葉” ；（個(gè)讀、開(kāi)火車讀、齊讀）C.河里的蓮葉怎么樣呢？誰(shuí)再來(lái)

5、說(shuō)一說(shuō)；（蓮葉又綠又亮,一片連著一片,擠擠挨挨,多美呀 行說(shuō)的就是這個(gè)意思；. ）請(qǐng)你讀一讀,找一找,詩(shī)中哪一D.爭(zhēng)辯并出示“ 蓮葉何田田 . ”E. 個(gè)別讀詩(shī)句；F. （出示詞卡“ 田田” ）指導(dǎo)讀好“ 田田” （要讀出蓮葉的多）再引導(dǎo)讀出詩(shī)句的意思；名師精編 優(yōu)秀教案G.老師示范讀；H.同學(xué)嘗試讀：（閉上眼睛,像老師一樣一邊讀一邊想像蓮葉一 片連一片的畫面）個(gè)別讀、男生讀、女生讀、齊讀、加上動(dòng)作讀；I. 齊讀第一、其次行詩(shī)（一邊讀一邊想像畫面）；J. 講一講第一句詩(shī)的意思；【課中操】2. 學(xué)習(xí)其次句詩(shī)（1）看一看：（出示“ 采蓮” 、“ 魚戲蓮葉間” 的圖畫）小伴侶看,誰(shuí)興奮奮興地別看小船

6、采蓮來(lái)了？采蓮姑娘一邊采蓮,一邊觀看著美景,多幸福呀. 瞧,她們看到了什么？（2）讀一讀：爭(zhēng)辯出示“ 小魚” 詞卡（3）說(shuō)一說(shuō)：小魚兒怎么樣呢？誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)？隨機(jī)出示詞卡：東、南、西、北 再出示其次句詩(shī)（4）想一想：小魚兒游來(lái)游去好像在怎么樣？（5）學(xué)一學(xué)：“ 戲”A. 讀詞、正音、懂得“ 戲” 的意思；B. 做玩耍真是件興奮的事 . 你看,詩(shī)人一連用了五個(gè)“ 戲” ,看來(lái)小魚兒在蓮葉間玩得多興奮呀 . （6）比一比：每人在小小組里輪讀,評(píng)出一名讀得最好的同學(xué) 參加全班競(jìng)賽；（想想應(yīng)當(dāng)怎么讀才能表現(xiàn)出小魚兒很輕盈）（7）賽一賽：小組代表競(jìng)賽讀、評(píng)判、齊讀；名師精編 優(yōu)秀教案（8）演一

7、演：老師讀其次句詩(shī)的內(nèi)容,同學(xué)扮演小魚在蓮葉間 活動(dòng),體驗(yàn)小魚的閑適輕盈；（9）悟一悟：采蓮姑娘看到你們這些小魚在蓮葉間游得這么快 樂(lè),她們心里會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？六、朗讀全文 1. 讓我們一起來(lái)當(dāng)輕盈的采蓮人,美美地讀詩(shī)吧；（齊讀全詩(shī)）2. 溝通：讀了這首詩(shī),你知道了什么？七、自主識(shí)字 規(guī)范書寫 1. 出示荷花：荷花后面藏著哪個(gè)字寶寶？2. 讀一讀：齊讀生字3. 說(shuō)一說(shuō)：“ 可” 有幾筆組成, 筆順是怎樣的？4. 議一議：書寫“ 江” “ 可” 要留意什么？5. 寫一寫：描紅、仿影、臨帖其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. 能正確、流利、有感情地背誦課文；2. 引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)會(huì)課文中的二類字,能正確書

8、寫 3 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)會(huì)背誦課文,學(xué)會(huì) 教學(xué)方法及教具預(yù)備 小黑板、生字卡片 教學(xué)程序3 個(gè)生字,能正確讀寫；名師精編 優(yōu)秀教案一、談話導(dǎo)入小伴侶們,仍記得上節(jié)課我們學(xué)的一首小詩(shī)嗎？（出示小詩(shī)）誰(shuí)能正確、流利地給大家讀一讀？二、背誦詩(shī)歌 1. 這么美的一首小詩(shī),小伴侶想不想把它背下來(lái)？想成為背書高手嗎？老師這兒有一套背書要領(lǐng),想學(xué)嗎？那就是一邊背,一邊想象句中的畫面；2. 自己在座位上練習(xí)背誦；3. 指名背,并說(shuō)說(shuō)你好像看到了什么？ （機(jī)警的小魚在水中捉迷 藏,漂亮的采蓮姑娘在興奮地采蓮蓬 ）4. 想把書背得有聲有色,老師仍有一個(gè)要領(lǐng),那就是一邊背,一 邊留意加上動(dòng)作、表情；5. 四人小組內(nèi)

9、先練練,再推選出一名代表到前面來(lái)背；6. 代表們上臺(tái)背誦；其余小伴侶當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng),打分；評(píng)比出 優(yōu)勝者如干名；7. 就讓我們?cè)賮?lái)做一回采蓮人,陶醉于其中吧！（配樂(lè)齊朗誦）8. 學(xué)了這篇課文,你們覺(jué)得江南好嗎？你們寵愛(ài)江南的什么呢？9. 老師也特殊寵愛(ài)江南,所以課前搜集了一些小詩(shī)；（1）（出示詩(shī)歌）采蓮曲朝出沙頭日正紅,晚來(lái)云起半江中；賴逢鄰女曾相識(shí),名師精編 優(yōu)秀教案并著蓮舟不畏風(fēng)；（2）老師范讀并講解意思；（3）同學(xué)自由朗讀體會(huì)；（4）小伴侶們,假如你也寵愛(ài)江南,也可以在課后搜集一些江南的圖片、音樂(lè)、詩(shī)歌,這樣你會(huì)更寵愛(ài)江南；三、學(xué)習(xí)生字1. 課文中仍有其他幾個(gè)只識(shí)不寫的生字,字表,把它們?cè)谡n文中找出來(lái),多讀幾遍；你熟識(shí)它們嗎？對(duì)比生2. 出示二類字：采、蓮、何、戲、間；讀一讀,想一想：這些字 是什么意思？3. 學(xué)寫生字（1）（出示生字：魚）把字想象成魚的各個(gè)部分：上面是魚頭,中間“ 田”