1、中小學(xué)教師上課制度上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了保證其有效性，上課教 師必須遵循一下原那么：一、任課教師必須備好課，禁止無備課上課。二、上課鈴聲畢，任課教師必須進(jìn)教室，下課鈴響畢，教師方可 離開教室。不得遲到早退。三、鈴聲響畢，教師要立即下課，不得拖課。四、教學(xué)人員有事臨時(shí)調(diào)課（有急事可打 、寫字條、托人告知 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）必須先到教導(dǎo)處辦理手續(xù)，經(jīng)同意后方可調(diào)課。五、因工作需要調(diào)課或代課，每個(gè)教師應(yīng)樂意接受教導(dǎo)處安排， 教師已接教導(dǎo)處通知，要按時(shí)來校上課。不得遲到、空堂。教師在法 定假日中，如因工作需要中途返校工作，學(xué)校予以精神鼓勵(lì)并支付代 課金，但未滿假日不能在日后補(bǔ)假。六、教師上下課有

2、關(guān)情況由教導(dǎo)處指定各班專人負(fù)責(zé)考勤，每月 由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)累計(jì)，視情況做出決定。教師上課要求上課教師教學(xué)活動(dòng)行 為 規(guī) 范.上課要做到不攜帶手機(jī)、不遲到、不早退、不拖堂。.無特殊情況應(yīng)按課表上課，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教師不得 擅自停課、調(diào)課或請他人代課。目 標(biāo) 達(dá) 成面向全體：把握教學(xué)目標(biāo)，正確處理基礎(chǔ)和開展的關(guān) 系;因材施教，使不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要獲得不同程度的 滿足，能使每一個(gè)學(xué)生都有必需的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程能取得大多數(shù)學(xué)生的 認(rèn)同，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，教學(xué)效果好。信息量適度， 學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。引導(dǎo)拓展：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的方法，促使學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性的開展，注重

3、培養(yǎng)和發(fā) 揮學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素的作用。過 程 與 方 法關(guān)注學(xué)生：關(guān)注不同層次的學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中思維與心智的開展情況。及時(shí)反應(yīng)：及時(shí)反應(yīng)與調(diào)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)，矯正偏離教 學(xué)目標(biāo)的行為奏效。尊重信任：教學(xué)民主，充分尊重和信任學(xué)生，課堂氣 氛融洽和諧，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神。激勵(lì)評(píng)價(jià)：注意捕捉合適的時(shí)機(jī)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，有足 夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生。靈活調(diào)整：敏銳、快速的捕捉各種信息，根據(jù)學(xué)生需要靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法，保證主要目標(biāo)完成。恰當(dāng)處理：恰當(dāng)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，應(yīng)變和 駕馭課堂能力強(qiáng)。組織教材：1.對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)合理的整合、充實(shí)與處理。.突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵

4、、以簡馭繁。3.教學(xué) 目標(biāo)符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際。教 學(xué) 基 本 功組織教學(xué)：1.教學(xué)程序安排科學(xué)合理，銜接自然，符合 學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)思路清晰、節(jié)奏科學(xué)協(xié)調(diào)。2.課內(nèi) 活動(dòng)形式多樣，符合實(shí)際，重視組織學(xué)生探索認(rèn)知過 程，精講精練，能引發(fā)學(xué)生積極思維。3.教法及教學(xué)手 段選擇恰當(dāng)，教學(xué)有特色，基本功扎實(shí)，與現(xiàn)代信息 技術(shù)或教具學(xué)具自然整合、運(yùn)用得手、注重實(shí)效，板 書工整美觀。教 學(xué) 基 本 功組織語言：1.教態(tài)親切和藹，語言清晰生動(dòng)，文明規(guī)范、 講普通話。2.能根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生情感變化及時(shí)調(diào)整 音調(diào)、語速，富有啟發(fā)性和感染力。.善于利用體態(tài)語言，提高教學(xué)效果。參與形式：參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式多樣、

5、恰當(dāng)，如師生談話、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索等。參與廣度：學(xué)生能積極參與教學(xué)的全過程，在教師引導(dǎo)交下，主動(dòng)思考問題,不同層次的學(xué)生各有積極參與的空往間。參與深度：學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中，師生、生生能進(jìn)行深 層次的思考和交流，即能進(jìn)行實(shí)質(zhì)性參與，師生平等交 流，探究研討性強(qiáng)。交流充分：構(gòu)建師生、生生及媒體之間信息交流的立 體結(jié)構(gòu)，信息交流充分。有效合作：合作討論的內(nèi)容有探究價(jià)值；有明確分工, 每人都有事可做;合作的時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，注重合作前的 獨(dú)立思考;有足夠的時(shí)間和空間展開合作討論。氣氛活躍：學(xué)生具有適度的緊張感和愉悅感，有較強(qiáng)的 求知欲望。及時(shí)反應(yīng)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于自我控制，調(diào)節(jié)情 緒 和 思 維情 緒 和 思 維情 緒 和 思 維學(xué)習(xí)情緒，保持良好的注意狀態(tài)，能適時(shí)大膽提出問 題。情 緒 和 思 維積極思考：能引發(fā)大多數(shù)學(xué)生積極思考，能夠提出問 題，并展現(xiàn)出解決問題的強(qiáng)烈愿望，課堂發(fā)言回答問 題積極、面廣，學(xué)生敢于提出問題，發(fā)表見解.學(xué)生提出的問題與見解具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。.學(xué)生能把握經(jīng)過猜測和探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為新的思 維素材，去努力探索新的發(fā)現(xiàn)。生成生成狀態(tài)