1、地大物博的國(guó)家俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘高分校 徐 敏一、教材分析（一）教材的地位和作用俄羅斯是粵教版初一地理下冊(cè)第八章第三節(jié)的內(nèi)容，在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，主要是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)國(guó)家的地理特征是為了更好的促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，而制約國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的因素主要是環(huán)境、資源等。同時(shí)，教材也從國(guó)家差異的角度，突出了俄羅斯的地大物博，人口、資源、環(huán)境、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，東西差異大的特點(diǎn)，以及俄羅斯交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解俄羅斯的地理位置；掌握俄羅斯自然環(huán)境特征及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；理解俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境要素的關(guān)系。2、過(guò)程與方法通過(guò)情景引入，培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

2、；通過(guò)讀圖，掌握地理事物的分布；通過(guò)分析讓學(xué)生明確地理事物的相互關(guān)系。3、情感與態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生整體性與差異性的地理思想，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心與自豪感，關(guān)注國(guó)家間的友好關(guān)系。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：俄羅斯的疆域和位置、資源分布與工業(yè)分布的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：俄羅斯的自然環(huán)境特征。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)大體學(xué)會(huì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，本節(jié)主要是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法；學(xué)生已具有初步的地理知識(shí)和生活經(jīng)歷，分析、歸納、推理的能力和空間想象能力也有一定程度的提升，講授新課時(shí)需要教師設(shè)置有目的的自主學(xué)習(xí)及討論題目，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦逐漸掌握本節(jié)知識(shí)。三、教法和學(xué)法1、

3、教法選擇地圖是地理的第二語(yǔ)言，因此在教學(xué)過(guò)程中需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力，因此我采用如下的教學(xué)方法。講授法 讀圖分析法（自主學(xué)習(xí)一：展示俄羅斯地形圖，分析俄羅斯的地理位置） 多媒體演示法2、學(xué)法指導(dǎo)自主探究知識(shí)運(yùn)用 合作交流（同桌合作畫(huà)出俄羅斯的地理位置，及其主要的地形區(qū)、河流等）四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)問(wèn)題導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入教師：俄羅斯這個(gè)神奇的地方，今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)了解一下；首先，老師提幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們猜一猜這些問(wèn)題的真假？1、俄羅斯的房墻有一人厚，最厚處有兩米多？2、哈氣能結(jié)冰？3、俄羅斯大部分的生活用品都從中國(guó)進(jìn)口？4、管道密如網(wǎng)

4、，能繞赤道5圈多？ 吸引學(xué)生注意力、引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 展示這些現(xiàn)象的圖片，學(xué)生猜一猜真假，然后老師給出答案。 約3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程 教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配 自 主 學(xué) 習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)將自主學(xué)習(xí)的要求呈現(xiàn)在PPT上，用2分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。預(yù)習(xí)要求：結(jié)合教材47頁(yè)的圖，自主學(xué)習(xí)俄羅斯的半球位置、緯度位置和海陸位置。 以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。請(qǐng)學(xué)生展示，并演示課件 約5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配知識(shí)講授知識(shí)講授知識(shí)講授師：1、俄羅斯的半球位置（通過(guò)經(jīng)緯度位置判斷半球位置）；（1）將東經(jīng)1

5、60度畫(huà)在圖上；（2）俄羅斯是跨東、西半球的國(guó)家，由緯度位置得俄羅斯全部屬性北半球。2、緯度位置（1）將緯度范圍在圖上面畫(huà)出來(lái)，處于北緯50度到北緯70度，由此判斷屬于中、高緯度；（2）找出特殊的緯線北極圈，判斷俄羅斯屬性五帶中的北溫帶和北寒帶。3、海陸位置（1）引導(dǎo)學(xué)生在圖上圈出俄羅斯東南西北邊的地理事物；（2）找出俄羅斯的陸上鄰國(guó)，主要是南邊以及隔海相望的國(guó)家。學(xué)生根據(jù)老師講解和引導(dǎo)理解俄羅斯的地理位置，并在教材對(duì)應(yīng)位置勾畫(huà)重點(diǎn)。 演示課件 約7分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固自知識(shí)鞏固自主學(xué)習(xí)給同學(xué)們留1分鐘記憶俄羅斯的地理位置；PPT呈現(xiàn)俄羅斯

6、地理位置的空白地圖，（請(qǐng)學(xué)生檢測(cè)記憶情況）。 培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂記憶知識(shí)的能力。展示課件俄羅斯空白地圖。 約3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配內(nèi)容承轉(zhuǎn)教師講解教師講解教師講解教師講解 學(xué)習(xí)區(qū)域地理除了學(xué)習(xí)他的地理位置之外，還包括那個(gè)地方的自然環(huán)境特征，而自然環(huán)境特征主要就是該地的地形、氣候、河流、湖泊、自然資源等。自然地理特征俄羅斯地跨亞、歐兩大洲，以烏拉爾山脈為界；請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，找出俄羅斯主要的地形區(qū)及其接線，判斷其地勢(shì)特征。結(jié)合俄羅斯地形圖演示課件 約3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配知識(shí)講授知識(shí)講授知識(shí)講授結(jié)合課本P47圖俄羅斯地形圖：1

7、、找出俄羅斯主要的地形區(qū)及其分界線，判斷其地勢(shì)特征；地形區(qū)：（自西向東）東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地；東部以高原山地為主、西部以平原為主； = 2 * GB3 分界線：烏拉爾山脈、葉尼塞河、勒拿河； = 3 * GB3 地勢(shì)特征：東高西低，南高北低。學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)在地圖上獲取地理信息的方法和技巧，提升地理學(xué)習(xí)的能力教師引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)點(diǎn)的歸納約5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配學(xué)生活動(dòng)學(xué)生展示學(xué)生展示2、找出俄羅斯主要的河流、湖泊 = 1 * GB2 通過(guò)地勢(shì)特征可以判斷河流的流向（也可以通過(guò)河流的流向判斷地勢(shì)特征）

8、； = 2 * GB2 主要河流、湖泊：利用希沃白板，請(qǐng)學(xué)生將主要的河流和湖泊拖動(dòng)到相應(yīng)的位置上；（伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、貝加爾湖）結(jié)合地理圖冊(cè)31頁(yè)，俄羅斯氣候分布圖，判斷俄羅斯主要的氣候類(lèi)型，并判斷其氣候特征氣候類(lèi)型：溫帶大陸性氣候（亞寒帶針葉林氣候）；氣候特征：夏季短暫而涼爽，冬季寒冷而漫長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)在地圖上獲取地理信息的方法和技巧，提升地理學(xué)習(xí)的能力小組合作探究、教師講授約5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配小組活動(dòng)小組展示小組展示小組展示小組展示給學(xué)生兩分鐘記憶俄羅斯主要的地形區(qū)、河流和湖泊；畫(huà)一畫(huà)：俄羅斯的地理位置

9、、以及俄羅斯主要的地形區(qū)、分界線、河流湖泊等（對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）。學(xué)生通過(guò)繪圖，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)記憶地理事物的方法，提升地理學(xué)習(xí)的能力小組合作完成、教師講授約7分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式時(shí)間分配探究提升俄羅斯的農(nóng)業(yè)是否發(fā)達(dá)？（受氣候和緯度高的影響，農(nóng)業(yè)中種植業(yè)不發(fā)達(dá)）種植業(yè)：主要分布在東歐平原；林業(yè)：森林資源豐富，亞寒帶針葉林；一夜消失的汽車(chē)、公交車(chē)一夜變成冷庫(kù)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容、并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)掌握西亞地區(qū)自然環(huán)境對(duì)人民生活的影響。合作探究法、講授法約3分鐘完成練習(xí)冊(cè)鞏固練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)知識(shí)接龍知識(shí)接龍課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？根據(jù)學(xué)生回答一一展示本節(jié)課學(xué)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)在PPT上展示幾道例題，讓學(xué)生先思考1分鐘，然后一個(gè)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題，結(jié)束以后讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)。通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，課堂完成練習(xí)冊(cè)，減少學(xué)生課后作業(yè)時(shí)間 演示課件 約5分鐘五、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 地大物博的國(guó)家-俄羅斯位置范圍1、半球位置2、緯度位置3、海陸位置 二、自然環(huán)境概況1、地形2、氣候3、河流4、農(nóng)業(yè)教學(xué)理念本節(jié)課主要以自主學(xué)習(xí)，課堂鞏固，學(xué)生活動(dòng)貫穿俄羅斯的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，各環(huán)節(jié)注重學(xué)生的自主探究和合作展示，使學(xué)生敢表達(dá)、能表達(dá)、善于表達(dá)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。設(shè)計(jì)反思本節(jié)課主